Короткова Лилия, Хмеленко Яна
8 класс, МОБУ ДО «Центр внешкольной работы», г. Арсеньев, Приморский край, Россия
Руководитель: педагог дополнительного образования О.В. Архипова
Благоустройство территории играет важную роль в жизни человека − красиво устроенные клумбы, малые формы, элементы ландшафта оказывают влияние на человека, его здоровье и настроение, создают благоприятный микроклимат коллектива.
Основная цель нашего проекта − изменение ландшафтного обустройства территории учреждения: насаждение зелёных газонов, ярких цветников, обустройство уютных уголков для отдыха.
Существует хорошая пословица: «Человека встречают по одежке, провожают по уму». Поэтому большое значение имеет внешний вид территории, а окружающая её территория должна быть не только красивой, но и экологически чистой.
Данная проблема является актуальной не только для учащихся учреждения, но и для города в целом, так как наше отделение является не только образовательным учреждением, но и местом отдыха горожан.
Задачи проекта:
· изучить экологическое состояние территории отделения;
· познакомиться с основами цветоводства и ландшафтного дизайна;
· разработать дизайн–проект территории;
· провести поэтапную реализацию мероприятий проекта по благоустройству и озеленению территории.
Обследовав территорию, мы заметили, что территория нашего учреждения выглядит неэстетично, непривлекательно, хотя на ней произрастает огромное количество деревьев и кустарников, в том числе, краснокнижных. Так родился наш проект по озеленению и благоустройству территории. Участниками проекта, который осуществлялся с 2015 по 2017 год, являются учащиеся творческих объединений, педагоги, родители.
|
|
|
В работе над проектом мы стремились максимально привлечь детей к созданию собственных проектов ландшафтного оформления территории.
Первоочередной задачей для реализации нашей идеи было проведение социологического опроса населения города и учащихся кружков на предмет личного отношения к благоустройству территории. Было опрошено более 200 человек. Опрос показал, что необходимо провести ряд мероприятий с целью создания уголка с новыми красивыми клумбами, дорожками.
Замысел данного проекта был таков, чтобы создать такую территорию, где можно было бы реализовать все свои способности, запросы, интересы, идеальную модель маленького мира цветов. Красота, созданная своими руками, станет основой в формировании личностных качеств учащихся, в том числе чувства ответственности и уважения к результатам как собственного, так и чужого труда.
Благодаря реализации нашего проекта мы получили вот такой результат:
|
|
|
· здоровую среду обитания;
· увеличение числа учащихся, включенных в проектно-исследовательскую деятельность;
· благоустроенные уголки для отдыха и прогулок молодых мам с колясками, пожилых людей и всех жителей города;
· современный ландшафт территории;
· высокую мотивацию учащихся на социально-значимую деятельность;
· повышение экологической и социальной культуры.
Подобные территории − будущее в обучении новых поколений. От личного участия каждого в движении за мир и за здоровую биосферу зависит, каким станет лик Земли и где находится человечество в данный момент: в начале или в конце своего путешествия в будущее.
Чудесное превращение или обыкновенное чудо!
Кузенок Александра
5 класс, МБОУ Гимназия № 1, г. Артём, Приморский край, Россия
Руководитель: Н.Л. Кузенок
Дотронуться хотела я руками до самого красивого цветка.
А он, взмахнув своими лепестками,
Вспорхнул и улетел под облака!
Т. Нестерова
На нашей планете можно встретить поистине красивых бабочек, наделённых от природы чудными узорами или необычными формами, размерами. Тема моей работы актуальна, поскольку всегда человек хотел узнать, как устроен окружающий его мир. Я расскажу, каким необычным способом бабочки появляются на свет.
|
|
|
Цель данного исследования:стать свидетелем одного из чудесных превращений в природе − вырастить бабочку из гусеницы у себя дома. Расширить знания об окружающем мире.
Задачи исследования:
- изучить литературу по данной теме;
- выявить осведомлённость учащихся о бабочках и гусеницах (анкетирование);
- изучить особенности процесса превращения гусеницы в бабочку;
- вырастить бабочку из гусеницы (куколки);
- провести наблюдения за «чудесным превращением» гусеницы в бабочку;
- соотнести полученные результаты с выдвинутой мной гипотезой.
Первые бабочки на Земле появились примерно 100 млн. лет назад, когда появились и пышно расцвели на нашей планете цветы. Бабочки есть везде! Кроме Антарктиды.
В процессе работы я узнала, что бабочки относятся к насекомым с полным превращением. Их жизненный цикл состоит из четырёх стадий: яйцо, гусеница (личинка), куколка и взрослая особь (имаго). У бабочек эти стадии строго различаются. Процесс изменения, или метаморфоз, начинается с личиночной стадии – гусеницы – и это действительно природный феномен.
Сформировавшаяся бабочка начинает двигаться, в результате шкурка куколки лопается вдоль головы и переднего края крыльев. Бабочка, цепляясь ногами за край разорванной оболочки, выползает наружу.
|
|
|
Бабочки относятся к классу беспозвоночных животных, называемых насекомыми (Insecta). Латинское название отряда бабочек – Lepidoptera – переводится как «чешуекрылые» и происходит от lepi – «чешуйка» и ptero – «крыло».
Я изучила жизнь бабочек, их внешнее и внутреннее строение. Познакомилась с особенностями их полёта, питания, маскировки (мимикрии).
Перед началом практической части работы мне стало интересно – а что мои одноклассники знают о бабочках и гусеницах!? Результаты анкетирования пятидесяти ребят представлены в приложении к моей работе. Изучив их, я могу сделать вывод, что учащиеся, включая меня, незнакомы с жизнью чешуекрылых. Например, я узнала: бабочки могут «слышать», и своеобразные уши бабочек находятся у нихна брюшке; что существуют плотоядные гусеницы; существует ночная бабочка совка ипсилон, которая развивает скорость до 113 км/ч.
Изучив теорию, я решила перейти к экспериментальной части моей работы – выращивании бабочки у себя дома. Результатом проведённых мной экспериментов по выращиванию бабочек в домашних условиях, стали живые красавицы, которые летали у меня в комнате в декабре!
Изучая жизнь чешуекрылых, мне невольно приходилось сталкиваться с особенностями жизни других насекомых. Из их множества меня заинтересовали стрекозы! Мне стало очень интересно, как появляется на свет стрекоза. И это будет моё второе исследование. Пожелайте мне удачи!
Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 262; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!