СВЯТИТЕЛЬ ИОАСАФ ЗОВЕТ НАС К ДОБРУ
(для детей подготовительной группы)
Программное содержание:
Обучающие задачи:
Дать детям доступные сведения о событиях из жизни святителя Иоасафа Белгородского Чудотворца.
Продолжать формировать представления о святости, любви, доброте, соединяющих человека с Богом и всем миром.
Закреплять навыки чтения, активизации словаря признаков, образования сравнительной степени прилагательных, составления сложных предложений.
Воспитательные задачи:
Воспитывать желание детей подражать святителю Иоасафу в добродетелях милосердия, трудолюбия.
Развивающие задачи:
Способствовать развитию доброго отношения к людям, развивать речь детей, логическое мышление, творческое воображение, мелкую моторику.
Материалы: изображение святителя Иоасафа Белгородского, книги и журналы об Иоасафе Белгородском Чудотворце, сказки о трудолюбии и лени, карточки с заданием, простой карандаш для каждого ребенка, магнитная доска, буквы - К, Н, И, Г, А, посылка, с собранными вещами и игрушками для детского дома. Мультимедиа с презентацией, аудиозапись «Весенняя песня» Ф. Мендельсона.
1. Оргмомент.
Дети входят в группу. Ребенок сообщает, что составил интересное слово, но оно рассыпалось. Воспитатель предлагает помочь собрать слово. (На магнитной доске дети составляют слово КНИГА).
Воспитатель: Дети, а что означает слово «книга»?
Дети читают стихи:
Книга – учитель, книга – наставник.
|
|
|
Книга – близкий товарищ и друг.
Книга – верный, книга – первый,
Книга – лучший друг ребят.
Нам никак нельзя без книжки,
Все ребята говорят.
2. Беседа о святителе Иоасафе.
Воспитатель: Сегодня мы посетим выставку книг (дети подходят к стеллажу, где расположены книги о святителе Иоасафе, рассматривают их), но эта выставка особая. В этом году белгородцы и все православные христиане празднуют столетие со дня канонизации святителя Иоасафа Белгородского Чудотворца. Как вы понимаете слово «канонизация»? (Причислен к лику святых, прославлен) (Слайд 1).
Воспитатель: Дети, вы хотели бы больше узнать о покровителе Святого Белогорья?
Мы много уже читали о святителе Иоасафе Белгородском Чудотворце, знаем как и в каких случаях к нему обращаться.
Речевое упражнение «Эхо». (Дети проговаривают стихотворение за воспитателем тихим, спокойным голосом).
Святитель, отче наш Иоасафе!
Молюсь тебе, прошу тебя:
«Спаси и сохрани меня
От бед, ненастий и врага!
Мою семью обереги,
В любви и счастье сохрани!»
Ребенок берет с полки детскую книгу о святителе Иоасафе и читает о нем. (Слайд 2).
Воспитатель: Мы живем беззаботно, легко, радуясь тому, что нам дает Бог. А Иоасаф Белгородский уже в раннем возрасте молился так, что его молитва была принята самой Богородицей.
|
|
|
- Дети, как вы думаете, какой характер нужно было иметь святителю Иоасафу, чтобы устоять среди соблазнов и не огорчать близких для него людей? (Нужно было иметь твердый характер, сильную веру, любовь к Богу, смирение, послушание, трудолюбие).
- А для чего трудятся люди?
- А если бы никто не трудился, что бы было? (Ответы детей).
Воспитатель: Многие дети помогают взрослым выполнять разную работу.
- Как говорят про таких детей?
(Ответы: мал золотник, да дорог; маленький, да удаленький).
Мама святителя Иоасафа тоже с детства приучала его трудиться, помогать людям.
3. Упражнение на координацию речи с движениями.
Маму я свою люблю,
Я всегда ей помогу:
Я стираю, полоскаю,
Воду с ручек отряхаю,
Пол я чисто подмету
И дрова ей наколю.
Маме надо отдыхать,
Маме хочется поспать.
Я на цыпочках хожу
И ни разу, и ни разу
Ни словечка не скажу.
- Молодцы, спасибо. Я надеюсь, что вы всегда так же поступаете.
4. Активизация словаря.
Воспитатель: Святитель Иоасаф очень часто помогал людям продуктами, одеждой, дровами. Он исцелял больных (Слайды 3,4,5).
Дети, а как назвать человека, который всем помогает, всех жалеет? (Милосердным).
|
|
|
Какое удивительное слово МИЛОСЕРДИЕ.
-Как можно сказать по-другому?
(Ответы: милое сердце, милующее, доброе, заботливое, прощающее, сострадающее).
Милосердие – доброе, сострадательное, заботливое отношение к людям, бескорыстное оказание им помощи.
Милосердие – было свойством души святителя Иоасафа. Всем и везде, как только мог, святитель оказывал помощь и поддержку.
Рассказ ребенка: Однажды тайно в ночь на Рождество он разнес по домам нуждающихся денежную милостыню.
Святитель Иоасаф постоянно кормил бедняков, посылал пищу заключенным в тюрьмах.
Воспитатель:
- Как вы проявляете милосердие? (Ответы детей).
– А если мы ничем не можем помочь нуждающимся, как быть? (Ответы: посочувствовать, пожалеть, помолиться за них, найти человека, который сделает это).
Можем мы назвать милосердного человека трудолюбивым? (Да).
Дети, какое противоположное слово есть к слову трудолюбие? (Лень).
Беседа о трудолюбии и лени.
– Мы продолжаем рассматривать книги на нашей выставке (дети подходят ко второму стеллажу).
- Какие книги вы видите здесь? (дети читают названия книг: «Золушка», «Вовка в Тридесятом царстве», «По щучьему веленью», «Стрекоза и Муравей», «Морозко», «Мороз Иванович»).
|
|
|
- Как вы думаете, что объединяют все эти книги? (Ответ: в этих книгах есть трудолюбивые и ленивые герои).
- Каких сказочных ленивцев вы знаете? (Ответы детей).
- Хорошо ли быть ленивым? Как вы думаете? (Ответы детей).
Дети, послушайте, как сказал святитель Иоасаф в своей поэме о лени, он назвал ее леность.
Ребенок читает стихотворение:
Леность – грех проклятый,
Шла с невымытым лицом,
Волосы кудлаты,
Распоясана, несла
Пыльных книг страницы-
Там, где моль не сожрала,
Плесень веселится.
Воспитатель: Что вы поняли из этого стихотворения? (Ответы детей).
- Какие выражения использовал святитель Иоасаф при описании лени? (Ответы детей).
- Присаживайтесь на творческую полянку (звучит музыка).
- Представьте себе лень, какая она?
- Чем она пахнет?
- Какая она на ощупь?
- Как вы думаете, каких людей больше трудолюбивых или ленивых? (Ответы детей).
- А лениться, бездельничать хорошо? Почему? (Ничему не научишься, ничего не будешь знать и уметь делать, будет скучно, неинтересно жить, даже можно заболеть).
Дети, отгоните от себя лень! (Дети делают движение руками).
6. Задание «Найди противоположные пары».
Дети составляют сложные предложения с союзом «а»по картинкам.(Этот мальчик трудолюбивый, а этот ленивый. Эта девочка трудолюбивая, а эта ленивая.)
Воспитатель предлагает подумать какие виды труда существуют:
Труд души – это молитвенное обращение к Богу, Богородице, святым, Ангелам, а также – это дела милосердия, добрые дела.
Труд физический – когда человек использует способности своего тела, силу мышц.
Интеллектуальный труд – когда человек применяет способности ума.
- Самый важный труд для человека – это труд для души.
7. Этюд «Спаси птенца».
Воспитатель: В жизни происходит очень много ситуаций, когда кто-то нуждается в помощи, поддержке, сочувствии.
В нашей помощи нуждаются многие животные.
- Представьте, что у вас в руках маленький беспомощный птенец.
Вытяните руки ладонями вверх. А теперь согрейте его, медленно, по одному пальчику сложите ладони, спрячьте в них птенца, подышите на него, согревая своим ровным, спокойным дыханием, приложите ладони к своей груди, дайте птенцу тепло своего сердца и дыхания. А теперь раскройте ладони и вы увидите, что птенец радостно взлетел, улыбнитесь ему и не грустите, он еще прилетит к вам!
8. Рассказ воспитателя.
Ежегодно 8 мая во всем мире отмечается день Красного Креста и Красного полумесяца (Слайд 6).
Красный Крест стал символом общества, которое оказывает помощь жертвам несчастных случаев, стихийных бедствий, эпидемий и войн.
Это знак искреннего и бескорыстного служения людям.
Ребенок читает стихотворение:
Праздник Красного Креста
Отмечают неспроста.
Где-то вдруг цунами будет,
Извержение вулкана,
Красный Крест туда прибудет
Из-за гор и океана.
9. Итог.
Воспитатель: В течение недели в группе мы проводили акцию «Сделай добро – подари радость».
Расскажите как это было?
(Дети рассказывают, что они все совместно с родителями участвовали в этой акции, собирали вещи и игрушки для детского дома).
Воспитатель показывает посылку и сообщает, что после занятия отправит посылку в детский дом.
Дети читают стихотворение «Жалость»:
1.Покормил щенка в сторонке-
Он от голода страдал,
С дерева достал котенка-
Кто-то злой его загнал.
2.Немощной, больной старушке
Молоко и хлеб принес
И любимые игрушки
С мамой в детский дом отнес.
3.Пусть живет в твоем сердечке
Жалость к тем, кто одинок,
Утешенья ждет словечка,-
Этому нас учит Бог!
Е.Екимова
Воспитатель: Хочется надеяться, что вы вырастите добрыми и милосердными людьми.
Такшина С. В., воспитатель
МБДОУ детский сад
комбинированного
вида № 86 г. Белгорода
Тема занятия
Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 209; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!