Примеры заданий промежуточного

⇐ ПредыдущаяСтр 10 из 14Следующая ⇒

Актуальная информация о примерах заданий промежуточного контроля находится на сайте ВШЭ: https://lang.hse.ru/documents

в разделах:

- Материалы единого экзамена по английскому языку для студентов 1 курса бакалавриата (конец 2 модуля)

- Материалы единого экзамена по английскому языку для студентов 1 курса бакалавриата (конец 4 модуля)

Порядок формирования оценок по дисциплине

Формирование накопленной оценки

Онакопл = 0,2· О_к.р. + 0,4·О_{ауд.раб.}+ 0,4· О_{сам.раб..}

Где

О_к.р. – оценка за модульную контрольную работу,

О_{ауд.раб.} – усредненная оценка за задания: аудиторные тренировочные задания на «чтение», «аудирование» и «письмо» в формате внутреннего экзамена, устные задания (монолог, диалог, участие в дискуссии, ответы и вопросы), лексические и грамматические тесты (см. раздел 6 данной программы).

О_{сам. раб.} – усредненная оценка за задания: описание графически представленной информации, в формате внутреннего экзамена, письменные и тестовые задания, проект (см. раздел 6 данной программы).

Формирование результирующей оценки за 1 и 2 модуль

О_{результ} = 0,6*О_{накопл 1 и 2 модуль} + 0,4*О_экз.2модуль

Где

О_{накопл =}0,5*О_{накопл. 1 модуль +}0,5*О_{накопл 2 модуль}

О_{экз 2 модуль =}0,25*Оэкз. чтение + 0,25*Оэкз. аудирование + 0,25*Оэкз. письмо +0,20*Оэкз. говорение

Формирование оценок в 3 и 4 модуле

Онакопл = 0,2· О_к.р. + 0,4·О_{ауд.раб.}+ 0,4· О_{сам.раб..}

Где

О_к.р. – оценка за модульную контрольную работу,

О_{сам. раб.} – усредненная оценка за задания: написание эссе в формате внутреннего экзамена, формы контроля знаний студента (см. раздел 6 данной программы).

Формирование результирующей за год

О_{результ} = 0,6*О_накопл + 0,4*О_экз.2модуль

Где

О_{накопл =}0,5*О_{накопл. 1и2 модуль +}0,5*О_{накопл 3и4 мод}

Способ округления оценок

Оценка по виду контроля, проходящему несколько раз в год (например, лексические тесты), представляет собой среднее арифметическое всех оценок в рамках этого вида работ. Способ округления накопленных, промежуточных, экзаменационных и результирующей оценок- арифметический.

Оценки за аспекты аудиторной и самостоятельной работы предоставляются с округлением до десятых долей. Округление накопленных оценок происходит в соответствии с 10-балльной системой ВШЭ арифметически.

Онакопленная = 0,2· О_к.р.+ 0,3· О_{ауд.раб.} +0,3·О_{сам.работа}

Где:

О_к.р. – оценка за модульную контрольную работу,

О_{сам. раб.} – усредненная оценка за задания, выполненные самостоятельно на усмотрение преподавателя, а также проект по текущей теме модуля.

О_{ауд.раб.} – усредненная оценка за задания: аудиторные тренировочные задания на «чтение», «аудирование» и «письмо» в формате внутреннего экзамена, лексико-грамматические тесты, устные задания (монолог, диалог, участие в дискуссии, ответы и вопросы), другие аудиторные задания на выбор преподавателя.

Формирование результирующей оценки по дисциплине

О_{результ} = 0,6*О_накопл + 0,4*О_экз

Где

О_{накопл =}0,5* О_{накопл. 1и2 модуль +}0,5* О_{накопл 3и4 мод}

О_{экз =}0,20*Оэкз. чтение + 0,20*Оэкз. аудирование + 0,20*Оэкз. письмо +,20*Оэкз. лгрт + 0,20*Оэкз. говорение

Оценка за аудиторную работу аннулируется (= 0) при условии посещения менее 50% от общего количества занятий.

Пересдача элементов текущего контроля в ходе обучения не допускается.

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Основная литература

Hugh Dellar. Andre Walkley. (2012) Outcomes. Student’s Book уровень Advanced. Heinle Cengage Learning

Carol Nuttall, Amanda French. (2012) Outcomes Workbook. Advanced with CDs. Heinle Cengage

Michael Black, Wendy Sharp. (2011) Objective IELTS Intermediate, Self-study student’s book and audio CDs. Cambridge University Press

Дополнительная литература

Louis Harrison, Caroline Cushen, Susan Hitchison (2006). Achieve IELTS 2. Marshall Cavendish Education: London

L.Harrison, C.Cushen, S.Hutchinson (2010). Achieve IELTS Grammar & Vocabulary. Marshall Cavendish: London

Simon Haines, Peter May (2006). IELTS Masterclass. Student’s Book, Oxford University Press: Oxford

Sam McCarter (2010). «Ready for IELTS» Coursebook. Macmillan: Oxford

Sam McCarter, Barry Cusack (2007). «Improve Listening and Speaking Skills». Macmillan: Oxford

Sam McCarter, Norman Whitby (2007). « Improve Writing Skills». Macmillan: Oxford

Diana Hopkins (2008) Grammar for IELTS. CUP: Cambridge

McCarthy, M., & O’Dell F (2009). Academic vocabulary in use. CUP: Cambridge

12.3 Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

Дисциплина в LMS Иностранный язык (английский)

The Longman Dictionary of Contemporary English Online http://www.ldoceonline.com/

Oxford Learner’s Dictionaries http://www.oxfordlearnersdictionaries.com/

http://www.ielts.org/teachers.aspx

http://www.ieltsbuddy.com/ - practice on-line

http://www.cambridgeesol.org/teach/ielts/academic_reading/index.htm

http://www.cambridgeesol.org/teach/ielts/academic_writing/index.htm

Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 214; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 5 6 7 8 91011 12 13 14 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!