Kinderforschung. 1913. Heft Juli. 244 страница
Психологический эксперимент над животными имеет две главные фор мы. Во-первых у мы можем исследовать психическую жизнь нормального жи вотного, ставя его в разнообразные внешние условия и наблюдая затем его движения. Таким образом Аеббок изучал ос, пчел и муравьев, Прейер — мор ских звезд, Verworn, Loeb и другие — простейших животных. Эти работы и другие им подобные составляют начало экспериментальной зоологической психологии, и совершенно очевидно, что на этом пути, на котором сделаны пока еще первые шаги, предстоят многие открытия, которые создадут в конце концов общую теорию психогенезиса.
|
|
|
Вторым типом эксперимента над животными являются вивисекциицентральной нервной системы с целью определить функции отдельных ее частей. Помощью этого метода Фритч и Гитциг, Феррьер, Гольц, Мунк, Экснер и многие другие физиологи положили основы учению о локализаци ях разных психических элементов в разных частях большого мозга, а соеди ненный с анатомо-гистологическим изучением мозга, этот метод уяснил общие принципы мозговой механики.
|
|
|
II
До сих пор мы доказывали необходимость психологических лабора торий современным положением научной психологии, т. е. характером ее методов и их значением. Другим доказательством своевременности наше го требования служит пример университетов Западной Европы и Америки, где такие учреждения существуют уже много лет, повсюду вновь основы ваются и богато снабжаются всеми необходимыми приспособлениями. Психологические лаборатории существуют в Лейпциге, Геттингене, Фрей-бурге (Баденском), Бонне, Берлине, Мюнхене, Париже, Лондоне, Копен гагене, Женеве и в американских университетах в Гарварде, в Торонто,
|
|
|
|
|
|
Иеле, в Висконсине, в Клеркском университете, в Columbia College,
Wellesley College и др.
моей книге я собрал некоторые сведения о деятельности этих уч реждений и показал, каких важных результатов они достигают как в обла сти чисто научной, так и в отношении педагогическом. Опасаясь злоупо требить вашим вниманием, я не стану входить здесь в объяснение этой деятельности и скажу только, что психологические лаборатории являют ся, по моему мнению, наилучшим средством для повышения результатов нашего университетского преподавания психологии. В качестве универси тетского преподавателя я вынес убеждение, что изучение психологии лишь теоретическое приносит весьма слабые результаты. Без психологических
16 Российская психология 481
ЧАСТЬ ВТОРАЯ
семинарий и лабораторий наши слушатели выносят зачастую из аудитории только знание слов и схем, точно дело идет не об явлениях их собственной души, а о психике каких-нибудь нам неизвестных жителей планеты Марс.
Если кроме этого обзора университетских психологических лаборато рий требуются еще какие-нибудь доказательства распространения экспери ментальной психологии, то можно указать на деятельность соответственных международных конгрессов, на существование многих специальных журна лов, посвященных этому делу, и на общую громадную численность ученых работ в этом направлении.
Первый международный конгресс экспериментальной психологии был созван в Париже, в 1889 г., заключал в себе четыре секции: гипнотизма, наследственности, мускульного чувства и галлюцинации, и собрал пред ставителей от всех стран Европы и из Америки. Кроме многих интересных сообщений на нем было решено собрать статистику некоторых психических явлений при помощи соответственных вопросников. Второй съезд был со зван в Лондоне в 1892 году и заключал до 300 членов. В числе лиц, на нем присутствовавших, делавших сообщения или их доставивших, мы находим имена Бэна, Гальтона, Г. Спенсера, Роменса, Селли, Джемса, Прейера, Гельм-гольца, Дельбефа, Рибо, Ломброзо, Бернгейма и многих других, принадлежа щие к известным всему цивилизованному миру. Наконец, третий конгресс со зван на 1896 г. в Мюнхене, под председательством проф. Штумфа.
Дата добавления: 2021-03-18; просмотров: 62; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!