СОДЕРЖАНИЕ И НАПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
Содержание программы
1 класс « Познай себя» - на первом этапе, где дошкольник - уже школьник, где ведущая деятельность – учёба, в которой происходит узнавание себя, даётся оценка собственным взглядам на окружающих.
2 класс «Научись дружить» - на втором этапе - главное не ты мне, а я тебе. Результат совместной деятельности – забота не только о себе, но и о сверстниках, близких.
3 класс «Коллективная жизнь» - на третьем этапе - умение жить и работать в коллективе, подчинение своих интересов интересам коллектива.
4 класс « В единстве - сила» - на завершающем этапе - от авторитарности управления к демократичности, приём самостоятельных решений, самостоятельный анализ своей деятельности, поступков.
Программа воспитательной работы «Мы – дети России», поможет учителю организовать работу в своём классе в течение четырёх лет. С точки зрения психолого-педагогического подхода каждый год обучения в начальной школе является важным звеном в становлении личности младшего школьника. Поэтому каждый последующий год реализации данной программы опирается на результаты предыдущего года воспитания.
Учитывая, что ребёнок, придя в начальную школу, испытывает большие психологические трудности, основным воспитательным моментом первого года обучения становится познание самого себя, в собственном взгляде на окружающих.
|
|
|
На втором году воспитания закладываются нравственные понятия «дружба», «забота о близких», «сострадание» и «милосердие».
Третий год воспитания - год становления коллектива, подчинение своих интересов его интересам.
Четвёртый год – посвящен формированию самостоятельности, правильной гражданской позиции, демократичности.
Для формирования и развития личности младшего школьника необходимо строить воспитательную работу разносторонне, т.е. использовать основные направления и ценностные основы воспитания и социализации учащихся.
Направления воспитательной программы:
Направление «ГРАЖДАНИН» - сфера формирования опыта гражданско-правового поведения, развития социальной компетентности учащихся.
Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам обязанностям человека.
Ценности: любовь к России, к своему народу, к своей малой родине; свобода и ответственность; доверие к людям.
Целевая установка:
Создание условий для патриотического, гражданского и духовно- нравственного воспитания учащихся.
Задачи:
· Формировать у обучающегося уважительного отношения к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим;развитие интереса к изучению истории родного края, Отечества.
|
|
|
· Формировать чувства гордости за свою Родину, свой край, свое село, свою школу.
· Формировать нравственную, правовую, политическую и экологическую культуры личности.
Формы работы:
· тематические классные часы о Российской истории, Великой Отечественной войне, об истории школы;
· уроки мужества, уроки нравственности, уроки доброты, турниры вежливости;
· участие в акциях «Милосердие», «Подарок ветерану»;
· конкурсы стихов, рисунков, сочинений, поделок;
· поисково-исследовательские проекты.
Знания и умения:
· демонстрируют ценностное отношение к России, своему народу, своему краю,
отечественному культурно-историческому наследию, государственной символике, законам Российской Федерации, русскому и родному языку, народным традициям, старшему поколению, к родителям, младшим;
· знают традиции своей семьи и образовательного учреждения, демонстрируют бережное отношение к ним;
· имеют представления о России как государстве и социальной структуре российского общества, наиболее значимых страницах истории страны, о традициях и культурном достоянии своего края, о примерах исполнения гражданского и патриотического долга;
|
|
|
· имеют элементарные представления об эстетических и художественных ценностях отечественной культуры,
· имеют знания о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища, школьника.
Направление «СЕМЬЯ» - сфера формирования семейных ценностей.
Воспитание нравственных чувств, достойного отношения к семье.
Ценности: нравственный выбор; смысл жизни; справедливость; милосердие; честь; достоинство; любовь; почитание родителей; забота о старших и младших.
Целевая установка: сблизить интересы родителей и педагогов по формированию развитой личности.
Задачи:
- организация и совместное проведение досуга детей и родителей;
- организация психолого – педагогического просвещения родителей через
систему родительских собраний, тематических и индивидуальных
консультаций, бесед;
- создание условий для благоприятного взаимодействия всех участников учебно-воспитательного процесса – педагогов, детей и родителей;
- обучение родителей быть родителем, владеть приёмами воспитания и
взаимодействия с детьми.
Формы работы:
· сбор информации для социального паспорта класса;
|
|
|
· встречи и беседы с членами семьи;
· посещение семей учащихся класса, с целью выявления жилищно-бытовых условий ребёнка;
· составить план работы с родителями;
· совместные родительские собрания;
· индивидуальные встречи с неблагополучными семьями;
· коррекционные занятия с «трудными» учащимися;
· диагностические исследования в классе по разным приоритетным направлениям воспитательной работы.
Знания и умения:
· умеют
· демонстрируют знания семейных ценностей и традиций семьи.
Направление «ИНТЕЛЛЕКТ» - сфера обеспечения интеллектуально-познавательной активности.
Воспитание трудолюбия, творческой активности, сознательного отношения к учебе.
Ценности: трудолюбие; творчество; познание; бережливость.
Целевая установка: оказание помощи ученикам в развитии интеллектуальных способностей и умений, формирование интереса к учёбе.
Задачи:
· Воспитывать у учащихся понимание значимости образования.
· Создавать ситуацию успеха.
· Создать условия для продвижения учащихся в интеллектуальном развитии.
Формы работы:
· интеллектуальные марафоны, олимпиады, факультативы, развивающие игры, викторины, тренинги по развитию внимания, мышления;
· система классных часов «Учись учиться»;
· организация познавательных экскурсий;
· индивидуальная работа с неуспевающими учащимися, с одарёнными детьми;
· отчёты об успеваемости на родительских собраниях, классных часах;
· исследовательская деятельность.
Знания и умения:
· демонстрируют ценностное отношение к учебному труду и творчеству;
· имеют навыки трудового творческого сотрудничества со сверстниками, старшими детьми и взрослыми;
· имеют опыт участия в различных видах познавательной и интеллектуально значимой деятельности;
· умеют применить свои знания в познавательной и практической, общественно полезной деятельности
Дата добавления: 2019-07-15; просмотров: 322; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!