Обязанности профилирующих кафедр
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТОРГОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
(РГТЭУ)
Уфимский институт (филиал)
Кафедра гражданского права и процесса
Одобрено УМС института
Протокол № _ от «__» _______ 201_г.
Председатель УМС
Г.Г. Муфтиев
Программа
производственной практики
(педагогическая практика)
Направление подготовки 030900.68 «Юриспруденция»
Магистерская программа «Административное, финансовое право»
заочная форма обучения
| Согласовано: Учебно-методический отдел РГТЭУ «____» ________________20__г. ____________________________ | Рекомендовано кафедрой: Протокол № 1 От «14» сентября 2011г. Заведующий кафедрой к.ю.н. доцент __________________Р.К.Шамсутдинов |
Уфа 2011г.
Наумова Т.Н.Производственно-Педагогическая практика. Учебно-методический комплекс. – Уфа: УИ (ф) РГТЭУ, 2011. – 21с.
Программа составлена в соответствии с документами:
Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки направление подготовки 030900.68 «Юриспруденция» утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «14» декабря 2010 г. № 1763.
|
|
|
Основная образовательная программа высшего профессионального образования подготовки магистра по направлению 030900.68, «Юриспруденция» Магистерская программа «Административное, финансовое право» утвержденная директором ФГОУ ВПО РГТЭУ«____» __________20__г.
Рабочий учебный план по направлению подготовки 030900.68, «Юриспруденция» Магистерская программа «Административное, финансовое право», ФГОУ ВПО РГТЭУ утвержденный директором «__» ____ 20__ г. (протокол № ___).
Программа обсуждена и одобрена на заседании кафедры гражданского права и процесса « 14» сентября 2011 г. (протокол № 1).
Зав. кафедрой гражданского
права и процесса _________ к.ю.н., доцент
Р.К. Шамсутдинов
Рассмотрена и одобрена на заседании методической комиссии института «___» сентября 2011 г. (протокол № 1).
|
|
|
Цели и задачи производственно-педагогической практики.
Целями производственно-педагогической практики является развитие у магистрантов личностных компетенций, а также формирование общепрофессиональных компетенций:
- приобщение студентов к непосредственной практической деятельности, формирование у них профессиональных умений и навыков, необходимых для успешного осуществления учебно-воспитательной работы, освоение методики обучения и воспитания;
- установление и укрепление связи теоретических знаний, полученных студентами с практикой;
- ознакомление студентов с современным состоянием учебно-воспитательной работы, с передовым педагогическим опытом;
- ознакомление студентов с организационно-правовой структурой управления образованием;
- решение профессиональных задач к педагогической деятельности в области которой он должен участвовать в научно-исследовательских работах по проблемам административного и финансового права, в подготовке обзоров и аналитических исследований по утвержденным темам специализации, а также подготавливать и апробировать отдельные образовательные программы и курсы, представлять результаты исследований для других специалистов..
|
|
|
Задачи прохождения практики:
- овладеть приемами подготовки и структурирования материала в соответствии с формой учебного занятия (лекционное или семинарское занятие);
- научиться осуществлять постановку педагогической задачи, определять цели и задачи преподаваемого курса;
- научиться выбирать необходимые средства и методы проведения учебного занятия, излагать содержание преподаваемого курса, исходя из требований и ожиданий аудитории слушателей – профессиональных, возрастных и т.д.;
- овладеть навыками подготовки учебно-методического обеспечения правовых дисциплин;
- освоить методы преподавания, направленные на развитие интеллектуальных способностей аудитории, интереса к приобретению юридического знания и творчеству, приобщение к общекультурным и нравственным ценностям;
- овладеть техникой анализа учебного занятия с учетом педагогического, психологического, предметного и методического аспектов.
1.2 Место дисциплины в структуре ООП магистратуры.
Производственно-педагогическая практика является обязательной для прохождения магистрантами. Она базируется на компетенциях, приобретенных в процессе изучения предшествующих практике дисциплин магистратуры. Обучающийся должен: быть способным к обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей её достижения; владеть основными способами получения и переработки информации; уметь толковать различные правовые акты.
|
|
|
Знания и умения, полученные в результате прохождения практики являются необходимой основой для подготовки магистерской диссертации.
1.2.1. Дисциплины, на освоении которых базируется практика:
- история и методология юридической науки;
- философия права;
- современные проблемы правовой политики;
- сравнительное правоведение и другие.
1.2.2. Логические и содержательно-методические взаимосвязи практики с другими частями ООП:
Педагогическая практика базируется на изученных дисциплинах теоретического цикла и освоенных студентами методах научно-исследовательской деятельности. В ходе практики студенты отрабатывают навыки преимущественно научно-исследовательской деятельности, которые требуют в том числе наличия навыков педагогической деятельности, собирают эмпирический материал для выпускной квалификационной работы – магистерской диссертации.
Для преподавания за магистрантом закрепляется соответствующий курс (его часть). Посещение открытых занятий преподавателей кафедры, участие в научной и организационной жизни кафедры, института и университета способствует эффективному решению задач производственно-педагогической практики. В соответствии с индивидуальным планом работы магистранта, разработанным с участием научного руководителя магистранта, научного руководителя магистерской программы с учетом пожеланий магистранта может быть определена иная база производственно-педагогической практики (в другом высшем учебном заведении, а также среднем и среднем специальном учебном заведении, гимназии, лицее).
Продолжительность производственно-педагогической практики составляет не менее 4 недель. По результатам прохождения практики составляется подробный отчет, содержащий обоснованные сведения о достижении магистрантом целей и задач производственно-педагогической практики, обозначенных в данной программе, а также о проблемах и недостатках в организации практики. Место проведения практики: кафедры юридического факультета РГТЭУ.
1.3. Компетенции выпускника ООП магистратуры, формируемые в результате прохождения практики.
· компетенция профессионального взаимодействия. Способность представлять результаты своей работы для других специалистов, отстаивать свои позиции в профессиональной среде, находить компромиссные и альтернативные решения (ОК-7);
· компетенция преподавательской деятельности. Способность реализовывать для различных образовательных аудиторий образовательные курсы и программы с использованием современных образовательных технологий (ОК-8);
· компетенция владения инструментальными средствами исследования. Умение пользоваться современными средствами получения, хранения, обработки и предъявления информации, работать с распределенными базами знаний в глобальных компьютерных сетях. Готовность применять инструментальные средства исследования для решения поставленных задач (ОК-11);
· компетенция научной работы. Способность создавать новое знание, соотносить это знание с имеющимися отечественными и зарубежными исследованиями. Способность и готовность использовать знание при осуществлении экспертных работ, в целях практического применения методов и теорий (ОК-12);
· компетенция креативности. Владение навыками самостоятельной, творческой работы. Умение организовать свой труд. Способность порождать новые идеи, находить подходы к их реализации (ОК-13);
· компетенция саморазвития. Способность и готовность к самосовершенствованию, к расширению границ своих научных и профессионально-практических познаний. Умение использовать методы и средства познания, различные формы и методы обучения и самоконтроля, новые образовательные технологии, для своего интеллектуального развития и повышения культурного уровня (ОК-14);
· владение методами и специализированными средствами для аналитической работы и научных исследований (ПК-20);
· владеть методикой анализа экономики общественного сектора, макроэкономическими подходами к объяснению функций и деятельности государства (ПК-21);
· владеть методами и инструментальными средствами, способствующими интенсификации познавательной деятельности (ПК-22).
В результате прохождения практики студенты должны:
получить:
· представление о юриспруденции как о социально-гуманитарной профессии;
· Способность и готовность проектировать учебный процесс (фрагменты);
· Способность и готовность разрабатывать методическое обеспечение учебного процесса;
· Способность и готовность осуществлять анализ педагогической деятельности (самоанализ и анализ педагогической деятельности профессорско-преподавательского состава университета);
· Способность и готовность самостоятельно осуществлять педагогическую деятельность в рамках реализации учебного процесса факультета и университета по дисциплинам направления «Юриспруденция»;
· ознакомиться с особенностями педагогической юридической деятельностью в современных условиях;
изучить:
· действующее законодательство, методические, нормативные и другие руководящие документы в педагогической деятельности;
· закрепить и углубить теоретические знания, полученные в процессе обучения;
· ознакомиться с педагогической работой, и работой по правовому воспитанию в подразделениях, в которых студент проходит практику;
· повысить практические навыки и уметь реализовать полученные теоретические знания на практике;
· принимать активное участие в деятельности учреждения в соответствии с функциональными обязанностями;
· приобрести практический опыт:
· уметь проводить исследовательскую работу;
· уметь планировать свою работу и осуществлять самоанализ и самооценку результатов собственной деятельности.
Структура и трудоемкость дисциплины.
Форма промежуточной аттестации зачет. Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц, 216 часов.
2. СОДЕРЖАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ
При прохождении производственно-педагогической практики магистранты осуществляют следующие виды деятельности:
- поиск и структурирование теоретического и практического материала курса, преподавание которого поручено магистранту, в соответствии с формой учебного занятия;
- изучение методов проведения учебных занятий с учетом достижений педагогической и психологической науки по вопросам педагогической деятельности;
- изучение возможностей использования информационных технологий в учебном процессе;
- систематическая подготовка к проведений учебных занятий;
- участие в мероприятиях, посвященных анализу методологических вопросов, организуемых на базе прохождения практики (в частности, участие в научно-методологических семинарах кафедры, выполнение поручений заведующего кафедрой, связанного с организацией соответствующих мероприятий и др.);
- участие в методологических, научных и научно-практических конференциях, посвященных обсуждению правовых вопросов;
- участие в подготовке учебно-методического обеспечения правовых дисциплин;
- посещение учебных занятий преподавателей и магистрантов и анализ этих занятий;
- непосредственно проведение учебных занятий;
- анализ проведенных учебных занятий (самоконтроль);
- анализ особенностей преподавания и усвоения курса (части курса), ведение которого было поручено магистранту.
Таблица 1 Структура педагогической практики
| № п/п | Разделы (этапы) практики | Вид работ на практике, включая самостоятельную работу | Общая трудоемкость (недели) | Формы текущего контроля |
| 1. | Организационные мероприятия по прохождению практики, инструктажи | Знакомство с руководством практики. Инструктаж по технике безопасности и культуре поведения. Инструктаж по формам, объему и видам материалов. | 1 | Собеседование с практикантом |
| 2. | Прохождение педагогической практики на кафедре юридического факультета | Составление индивидуального плана магистранта, где планируется: педагогическая деятельность; работа практиканта на кафедре. Систематизация и обобщение материала. | 2 | Промежуточная аттестация (через неделю) |
| 3. | Написание отчета и его защита | Написание отчета, включая его презентацию. | 1 | Презентация отчета |
Обязанности профилирующих кафедр
В лице заведующих кафедрами
- Непосредственно организует проведение практики и осуществляют учебно-методическое руководство ею.
- Контролирует выполнение текущей работы по организации и проведению практики в соответствии с программой практики. Постоянно изучают новые предприятия с целью использования их в качестве баз практик.
- Назначает руководителей практики из числа штатных профессоров, доцентов и опытных преподавателей, хорошо знающих юридическую работу в организациях и предприятиях, судах, и т.д.
- Контролирует обеспеченность студентов учебно-методической документацией.
- Формирует комиссию о приеме зачетов по практике и организует её работу.
- По итогам практики на заседаниях кафедры заслушивает отчеты руководителей практики, разрабатывает мероприятия по совершенствованию организации и проведения практики и принимает меры по реализации этих мероприятий.
- Представляет отчет о прохождении практики директору Института.
- Обеспечивает хранение на кафедре отчетов студентов и дневников по практике с номенклатурой дел кафедры.
Дата добавления: 2018-10-26; просмотров: 289; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!