II . Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
Индивидуальные задания
— Расскажите, какие интересные сведения вы нашли оденьгах. Назовите источник информации.
— Какие вопросы вы составили по тексту учебника? Задайте их.
Фронтальный опрос
— Что такое деньги?
— Для чего нужны деньги?
— Какие денежные единицы вы знаете?
III . Самоопределение к деятельности
Довольно часто по телевидению и по радио можно услышать сообщение: «Разрабатывается бюджет на следующий год».
— Что такое бюджет? (Ответы учеников.)
Сегодня на уроке будем говорить о государственном бюджете.
IV . Работа по теме урока .Беседа. Государственный бюджет
— Что такое бюджет? (Распределение денежных доходов и расходов государства за определенный срок.)
Само это слово в переводе с английского означает «денежная сумка».
(Учитель вывешивает на доску макет сумки.)
— Представьте, что это государственный бюджет. Сейчас в нем пусто. Как его заполнить? (Ответы учеников.)
Каждое предприятие, каждый гражданин часть заработанных денег должен отдать государству. Это установленные законом платежи, которые называются налогами.
(Учитель записывает термин на доске.)
— Кто из вас слышал это слово? В какой ситуации? (Ответы учеников.)
— Как вы думаете, налоги — это добровольные взносы или принудительные?
Итак, налоги платятся с заработной платы, с авторского гонорара, с выигрыша в лотерею, с платы за аренду земли, квартиры, с продажи полезных ископаемых, с тех денег, которые заработали предприятия.
|
|
|
(Учитель «складывает» все это в денежную сумку.)
Деньги, которые поступают в бюджет, называются доходами.
(Учитель записывает термин на доске.)
— Вот наша денежная сумка наполнилась. Что происходит с бюджетом дальше? (Ответы учеников.)
А дальше мы должны эти деньги потратить. Деньги, которые тратят, называются расходами.
(Учитель записывает термин на доске.)
— На что тратит государство свои деньги? (На зарплату учителям, врачам, воспитателям, студентам, ученым, на содержание армии, полиции, на пенсии, пособия и т. д.)
(Учитель «раздает» все это из денежной сумки.)
— Денег в бюджете не осталось, а зарплату работникам туры не заплатили! Что делать? (Ответы учеников.)
Государство должно заранее рассчитать, какие доходы получит и какие расходы предстоят, то есть правильно разработать бюджет страны.
— Прочитайте в учебнике текст на с. 71-73.
— Из чего складывается государственный бюджет? (Из налогов.
— Что такое налоги? (Платежи, взимаемые с граждан и организаций.)
— Назовите основные статьи расхода государственного бюджета. (Образование, здравоохранение, армия, полиция, наука, культура, охрана природы, пенсии, пособия.)
|
|
|
— Какие статьи расхода вы считаете самыми важными? (Ответы учеников.)
— Какой бюджет вы считаете лучшим?
1) В котором доходы больше расходов;
2) в котором доходы равны расходам;
3) в котором доходы меньше расходов.
V . Физкультминутка
Вот мы руки развели,
Словно удивились,
И друг другу до земли
В пояс поклонились.
Наклонились, выпрямились,
Наклонились, выпрямились.
Ниже, ниже, не ленись,
Поклонись и улыбнись.
VI . Закрепление изученного материала
Выполнение заданий в рабочей тетради
№1 (с. 39-40).
— Прочитайте задание. Найдите в учебнике определение и впишите соответствующие слова в клеточки.
— Как называется план доходов и расходов? (Бюджет.)
— А деньги, которые поступают в бюджет? (Доходы.)
— Следующие слова запишите самостоятельно. (После выполнения задания проводится взаимопроверка.)
№2 (с. 40).
— Прочитайте задание. Рассмотрите таблицу.
— Назовите профессии людей в сфере образования. (Учителя, воспитатели, профессора и т. д.)
— Запишите профессии.
— Назовите профессии людей в сфере здравоохранения. (Врачи, медсестры и др.)
— Запишите эти профессии.
— Продолжите выполнение задания самостоятельно. (После выполнения задания проводится проверка.)
|
|
|
№3(с. 40).
— Прочитайте задание. Придумайте математическую задачу на тему «Государственный бюджет».
— Поменяйтесь тетрадями и решите задачи. (После выполнения задания проводится проверка.)
VII . Рефлексия. Работа в парах
— Попробуйте дать определения доходов бюджета, расходов бюджета. Проверьте себя на «Страничках для самопроверки».
— Почему граждане и организации обязаны платить налоги? Если они не будут этого делать, как это отразится на жизни общества?
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 286; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!