II . Актуализация знаний. Проверка домашнего задания .
Фронтальный опрос
- Что такое экономика? (Удовлетворение разных потребностей людей.)
- Назовите отрасли экономики.
- Найдите в классе предметы (явления), с разными отраслями промышленности. (Сеть электроэнергетика, мел — добывающая, компьютер — электронная, пластмассы — химическая, обувь — легкая и т. д.)
Ill . Самоопределение к деятельности
- Отгадайте загадки.
Для всех мы в обилии рождаемся
У одних нас много, у других нас нет
• Маленькая, кругленькая,
Из кармана в карман скачет. (Монета)
Сегодня на уроке мы будем говорить о деньгах.
IV . Работа по теме урока
1. Беседа. Что такое деньги
- Что такое деньги? (Ответы учеников.)
В словаре СИ. Ожегова дается такое определение этого слова: Деньги — металлические и бумажные знаки (в докапиталистических формациях — особые товары), являющиеся мерой стоимости при купле-продаже, средством платежей и предметом накопления».
Несколько тысяч лет назад люди не знали, что такое деньги. Они просто обменивались друг с другом различными предметами.
Гончары меняли горшки и кувшины, кузнецы — наконечники для стрел, ножи, топоры, земледельцы - зерно, растительное масло, скотоводы — быков, овец, шерсть и кожу, воины-победители своих пленников.
Но обменивать товары очень сложно. Ценность вещей и продуктов разная. Она зависит от того, сколько труда затрачено на изготовление той или иной вещи. Например, за одного барана можно было получить два топора или четыре кувшина.
|
|
Чтобы упростить обмен, люди придумали деньги.
Первые деньги совсем не были похожи на те, к которым привыкли мы. В разных местах деньгами служили разные предметы, но всегда очень важные для этих мест: их в любой момент можно было обменять на другие товары или использовать по назначению в домашнем хозяйстве. И поэтому они назывались товаро-деньгами. Например, в Древней Монголии это был прессованный чай, на Каролинских островах деньгами служили камни размером с мельничный жернов. Сдвинуть такую «деньгу» с места могли только несколько человек.
Первыми мировыми деньгами были раковины каури с Мальдивских островов в Индийском океане. Маленькие, удобные прочные и красивые, они служили деньгами во многих страна Азии, Африки и Европы. Ракушки каури довольно редки, обработка их требовала немалого труда, к тому же они ценились как украшение.
Самыми удобными деньгами оказались металлические. Можно было чеканить монеты любой стоимости: из меди — подешевле, из серебра — подороже, а из золота — самые дорогие.
Металлическими деньгами были медные прутья — в Индокитае, серебряные кольца — в Египте, медные буковки Т — в Мексике, свинцовые шарики - в Северной Америке, железные ромбики — в Камбодже. В Греции за денежную единицу принимали шесть четырехгранных прутьев, сложенных вместе, которые можно было захватить в горсть (по-гречески «горсть» — драхма). Они так и назывались - драхмами. Деньги в Греции и сейчас называются так же.
|
|
У металлических денег все же оказался важный недостаток — они тяжелы и занимают немало места. Богатым купцам, которые торговали с далекими странами, было опасно и неудобно возить с собой такой груз: как ни прячь, разбойники и грабители сразу его найдут. Люди придумали выход: золото передавали на хранение в банк, а вместо него брали с собой в дорогу бумажные расписки на это золото.
Так впервые появились на свет бумажные деньги, на которых написано, какому количеству хранящегося в банке золота они равны.
Сегодня деньгами оплачиваются вещи, продукты и услуги — тe, во что вложен труд человека. Поэтому говорят, что деньги — это особый товар, известное количество которого всегда оказывается равноценным любому другому товару и может быть на него поменяно.
2. Работа по учебнику
- Прочитайте в учебнике текст на с. 66—68.
- Назовите два способа обмена.
(Учитель записывает на доске термины «бартер», «купля-продажа».)
|
|
- Что такое бартер? (Прямой обмен одних товаров на другие.)
- Приведите пример бартера.
- Что такое купля-продажа? (Обмен, в котором участвуют деньги.)
- Что такое цена товара? (Стоимость одной вещи, одного предмета.)
- Что такое деньги? (Особый товар, который можно обменять на любые другие товары и услуги.)
- Как называются металлические деньги? (Монеты.)
- Как называются бумажные деньги? (Банкноты.)
- Назовите денежные единицы разных стран мира.
3. Практическая работа
(Работа проводится в парах. У каждого ученика на столе монеты достоинством 1 копейка, 1 рубль, 10 рублей.)
- Что изображено и написано на монетах? Сравните.
- Найдите на монетах лицевую и оборотную стороны, ребро, номинал, легенду.
Оборотная сторона, на которой указан ее номинал, то есть достоинство (1 рубль), называется «реверс», или «решка». Почему решка? Решка — это искаженное и сокращенное произношение слова «решетка». В ходе денежной реформы Петра I в обращение поступил серебряный рубль с монограммой царя, составленной из четырех переплетенных букв П и римской цифры I. Она очень напоминала решетку, которая в разговоре стала решкой.
Сторона, на которой изображен герб (портрет или другой рисунок), — лицевая. Она называется «аверс», или, как часто говорят, «орел». Ребро монеты называется «гурт». Надпись на монете называется «легенда».
|
|
— Покажите на монете легенду, реверс (или решку), аверс (или орел) и гурт.
— Что можно узнать из надписей? (Сколько эта монета стоит в какой стране используется, в каком году выпущена.)
— Опишите монету достоинством 1 рубль. (Учитель предлагает рассмотреть советские и зарубежные монеты и банкноты.)
— У вас в руках монеты и банкноты. Они выпущены в разное время в разных странах. Расскажите о них все, что вы смогли узнать из надписей.
— Почему на советских банкнотах надписи на 15 языках? (В то время официальными были признаны языки 15 союзных республик.)
— Рассмотрите гурт. Почему на нем насечки? (Это защита от фальшивомонетчиков.)
— Кто такие нумизматы? (Люди, которые коллекционируют и изучают монеты.)
Старинные и современные монеты могут многое рассказах о прошлом и настоящем разных стран, знаменательных событии, великих людях.
(Заранее подготовленный ученик выступает с устным сообщением на тему «Русские деньги».)
V . Физкультминутка
Конь меня в дорогу ждет,
Бьет копытом у ворот,
На ветру играет гривой,
Пышной, сказочно красивой.
Быстро я в седло вскочу,
Не поеду - полечу!
Там за дальнею рекой
Помашу тебе рукой.
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 289; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!