Урок 32. Стихи русских поэтов о весне
Ц&шурока: ознакомить со стихами русских поэтов о весне; учить находить в стихах сравнения, олицетворения; развивать речь, воображение, память, образное мышление, умение переводить словесную информацию в зрительную; воспитывать любовь к природе, русской поэзии.
Оборудование:сборники стихов поэтов; пословицы о весне, написанные на доске; два эскиза с контурами женских фигур; аудиозапись Вивальди «Времена года. Весна».
Ход урока
I, Организационный момент
II, Постановка целей
— Прочитайте пословицы:
Зима кончается, весна начинается. Где ласточке ни летать, к весне опять прибывать. Весна днем красна. " ^ Весенний лед толст, да прост. Весной что рекой прольет — капли не видать. В апреле земля преет.
•-. Весна красна цветами, а осень-снопами. Кто весной не пролежит, весь год будет сыт.
— Майская травка и голодного кормит. \ "• Матушка-весна — свеем красна. у
— О каких весенних приметах они говорят? \
— Сегодня мы будем читать стихи русских поэтйв о весне. Будем учиться находить в стихах сравнения, эпитеты, олицетворения, которые помогают ярче представить картины весенней природы.
III, Изучение нового материала
1. Беседа.
— Вспомните, стихи каких русских поэтоВ о зиме и осени мы читали на уроках внеклассного чтения? (Ф. Тютчев, А. Майков, А. Пушкин, А. Фет, А. Толстой, А. Плещеев и т.д.)
—''— Вспомните, какие приемы использовали поэты, чтобы мы могли лучше представить картины природы? Приведите примеры. (Неживые предметы поэты делали живыми. Яркие эпитеты — лучезарны вечера, лес сквозистый. Сравнения — солнце-колесо, леса одеты в багрец и золото.)
|
|
|
—Давайте понаблюдаем, какие картины весенней природы рисуют нам поэты. Поищем слова и словосочетания, которые помогают их представить.
—Дома вы выучили одно из стихотворений наизусть. Прочитайте его, назовите автора.
—А классу такое задание: найдите в прочитанных стихах слова, помогающие представить образы весны и уходящей зимы.
2. Чтение стихотворений наизусть.
3. Обсуждение стихов Ф. Тютчева. «Зима недаром злится...»
— Какой прием использует автор, чтобы мы представили это время года, когда еще остается снег, иногда дуют холодные зимние ветры, но весенние явления природы уже наступают? (Олицетворение.)
— Назовите строчки, где это хорошо видно. (Зима «злится», «хлопочет», «ворчит», «взбесилась ведьма злая». Весна «в окно стучится», «гонит со двора», «хохочет», «умылася в снегу».)
— Какой вы представили зиму, весну?
«Весенние воды»
— Видели ли вы эти весенние воды? Что это такое? (Весенние ручьи.)
— Как одушевляет Тютчев ручьи? («Мы молодой весны гонцы».)
|
|
|
— Что еще олицетворяется в стихотворении? (Майские дни «встали вхоровод».)
— Каким настроением проникнуто это стихотворение? (Праздничным, радостным настроением.)
4. Обсуждение стихов А.Майкова «Весна».
— Картины борьбы весны и зимы рисует в своем стихотворении «Весна» А. Майков. Кто выучил это стихотворение? Прочитайте его.
— В каком образе предстает перед нами зима? («Седая», «старая», «тщедушная».)
— Как вы понимаете выражение «Подобрав свой саван белый»? Что такое саван? (Это широкая, длинная одежда для похорон.)
— Почему зима «поползла в овраг, в кусты»? (Там прохладнее. В оврагах и под кустами дольше лежит снег.)
— Какой вы представили весну? («Красавица», «царица цветов», веселая.)
— Какая армия у весны? («Благовонные ветерки», «пчелрой», «пестрыхбабочек отряд».)
— Какие звуки вы услышали? (Пенье птиц, шум весенних ливней, гуденье пчел, шмелей, жуков, шум воды.)
— Какие весенние картины вы нарисовали бы к этому стихотворению?
5. Обсуждение стиха А. Фета «Опять незримые усилья...»
— Прочитайте стихотворение А. Фета о весне, которое вы выучили.
— Какие картины природы противопоставляет поэт в этом стихотворении? (В лесу и на полях еще лежит снег, а река уже разлилась, ледоход. Все громче поют птицы.)
|
|
|
(Если дети нашли и другие стихотворения русских поэтов о весне, они их читают. Слушатели находят в них олицетворения, эпитеты, сравнения, анализируют их.)
IV. Закрепление
1. Прослушивание аудиозаписи «Весна. Времена года».
— Послушайте, пожалуйста, музыкальное произведение «Весна» из цикла «Времена года» Вивальди. (Включается запись,)
— Какие картины весны вы представили? (Журчаниеручьев, пение птиц, половодье.)
— Когда характер музыки менялся? Почему? (Зима не хотела уступатьместо весне, поэтому настроение становилось тревожным, таинственным.)
— Сегодня мы тоже попробуем изобразить эти образы, только на листе бумаги.
2. Иллюстрирование образов зимы и весны.
— На доске нарисованы контуры двух женских фигур. Они одинаковы. Дорисуйте им элементы одежды, лицо, волосы и т.д., чтобы получилось два разных образа - весны и зимы. Раскрасьте иллюстрации фломастерами.
(Класс делится на две группы. Каждая команда получает для помощи цитаты из стихотворений поэтов.)
Первая команда «Весна».
«,. .хохочет и пуще лишь шумит» ;';
«прекрасное дитя»
«и лишь румяней стала»
|
|
|
«Ручьи, журча иизвиваясь...»
«Весна идет, весна идет!...»
«Уж красавицы весны
Колесница золотая
Мчится с горной вышины»
«С целой армией воздушной...»
«Улыбнулась лишь...»
«Весна пришла к нам молодая»
Вторая команда «Зима».
«Зима недаром злится...»
«Зима еще хлопочет и на весну ворчит»
«Взбесилась ведьма злая»
«Еще в полях белеет снег...»
«Зима седая» ' '
«Старая», «тщедушная» •..-.:..
«Подобрав свой саван белый...»
3. Анализ иллюстраций.
— Чем теперь отличаются иллюстрации?
— Какие эпитеты вы подобрали бы к картине «Весна»? (Молодая, веселая, румяная, шумная, красавица.)
— А к картине «Зима»? (Упрямая, старая, седая, ведьма злая.)
V. Итог урока
— Какие стихи русских поэтов вам понравились? Чем?
— Что вам помогло нарисовать образы Весны и Зимы, представить их? (Слова и словосочетания из стихотворений: эпитеты, сравнения, олицетворения.)
VI. Домашнее задание
Летом понаблюдайте картины природы в лесу, в поле, у речки. Найдите и прочитайте стихи русских поэтов о природе летом.
А к следующему уроку принесите в класс свою любимую кни -ту: одну из тех, которые вы читали на уроках внеклассного чтения, или другие книги. Мы будем с вами писать сочинение на тему «Моя любимая книга».
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 329; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!