Урок 29. Сказка Д. Родари «Приключения Чипполино»
Цели урока; ознакомить с биографией и творчеством Д. Родари; учить составлению характеристики героев; развивать навыки анализа . память, обогащать словарный запас; воспитывать сочувствие, милосердие.
Оборудование; выставка книг со сказками и стихами Д. Родари; кроссворд; видеокассетас мультфильмом «Приключения Чипполино».
Ход урока
I. Организационный момент
И. Постановка целей
— Отгадайте загадку:
Многим долго неизвестный, Стал он каждому дружком. Всем по сказке интересной Мальчик-луковка знаком. Очень просто и недлинно Он зовется... (Чипполино).
— Как называется эта сказка, кто ее написал? (Д. Родари «Приключения Чипполино»,)
— Сегодня мы ознакомимся с этой сказкой и узнаем, какие еще сказки написал этот итальянский писатель.
III. Изучение нового материала
I. Рассказ учителя.
Д. Родари работал учителем младших классов. На своих занятиях он придумывал разные игры, развивающие фантазию детей, сочинял для них сказки и веселые стихи. Детским писателем сделался случайно, выполняя задание редакции газеты «Унита». Стихи, сказки и веселые истории, которые он периодически там печатал, вошли затем в первый сборник «Книжка веселых стихов».
С.Я. Маршак, работая в России в детском издательстве, прочитал книга Д. Родари и стал переводить их на русский язык.
Благодаря русскому переводу сказки «Приключения Чипполино» Родари стал известен во всем мире. Он стал лауреатом Международной премии Г.Х. Андерсена (помните, мы узнали об этой премии на уроке, посвященном сказкам Андерсена?).
|
|
|
Родари написал много других сказок. «Голубая стрела» о путешествии кукол в поезде под таким же названием, «Джельсомино в стране лжецов», «Сказки по телефону», «Торт в небе», «Марионетки на свободе» и др.
Стихи Родари посвящены труду простыхлюдей, они знакомят ребят с ремеслами: «Чем пахнут ремесла», «Точильщик», «Лудильщик», «Журналист» и т.д.
Во всех сказках и стихах Родари поднимаются темы жизни в обществе, разделенном чертой бедности и богатства, борьбы добра и зла, лжи и истины.
2. Знакомство со сказкой «Приключения Чипполино».
(Чтение учителем начала сказки — I главы.)
— Какие два мира противопоставляются в этой главе? (Мир бедняков и богатой знати, правителей.)
— Как свита решила обмануть принца Лимона, истребить «запах бедности»? (Придворныерешили опрыскать бедняков духами.)
— Как выдумаете, а принц Лимон и его свита не знали о том, что их подданные живут бедно? (Знали,)
— Почему же Лимон позволил обманывать себя? (Онисобира-ли с бедных большие налоги, чтобы самим жить в роскоши. Лимону было выгодно притворяться, что он ничего не знает.}
|
|
|
— Так о чем же будет наша сказка? (О бедных и богатых, о правде и лжи.)
3. Пересказ детьми глав из сказки, анализ. По ходу чтения на доску выписываются в 2 столбца отрицательные и положительные герои сказки. План работы:
• С какими героями мы ознакомились в этой главе?
• Какие герои стали друзьями Чипполино?
• Кого обманул, перехитрил Чипполино в этой главе?
• Что вам показалось смешным, забавным?
• О каких чертах характера мальчика-луковки вы узнали?
• Назовите отрицательных и положительных героев в этой главе. В результате работы на доске появляются записи:
Положительные герои Отрицательные герои Чипполино Принц Лимон Тыква Синьор Помидор Груша Барон Апельсин Лук Порей Герцог Мандарин Ш Фасолинка Графини Вишни !{;' Черника Синьор Петрушка
Граф Вишенка Полицейские Лимончики Мастер Виноградинка Мистер Моркоу Редиска Земляничка Горошек Картошечка 4. Составление характеристики персонажей.
— Вы узнали, какие приключения пережил Чипполино. У него появились верные друзья благодаря его доброте, смекалке. А какие еще черты характера присущи мальчику-луковке? Почему удалось ему перехитрить столь знатных и почтенных синьоров? Давайте выясним это.
|
|
|
— Разделимся на группы.
(Каждой группе предлагается выбрать черты характера персонажа из сказки и доказать это примерами из сказки.)
Синьор Помидор
жадный
строгий
высокомерный
верный
мстительный
ответственный
подлый
хитрый
глупый
лживый
Граф Вишенка
нежный
добрый
хилый
любознательный -
верный
Чипполино умный забияка смекалистый ловкий фантазер
капризный
отзывчивый
смелый
ленивый
умный
добрый
веселый
хитрый
находчивый
упорный
(Заслушиваются ответы представителей от каждой группы.)
IV. Закрепление
1. Просмотр отрывка мультфильма.
— Посмотрите, какие образы героев создал в мультфильме художник В. Сутеев. Вспомните отрицательных героев сказки.
2. Разгадывание кроссворда (см. приложение).
(Ответы. По горизонтам: I. Помидор. 2. Черника. 3. Синьор. 4. Лимончики. 5. Апельсин. 6. Артишок. Повертикали: 1. Мандарин. 2. Чипполоне. 3. Фасолинка. 4. Моркоу. 5. Вишенка. 6. Порей. 7, Крот.)
3. Подведение итогов. Награждение.
V. Итог урока
|
|
|
— Какие темы поднимаются в сказке Д. Родари «Приключения Чипполино»? (Темы борьбы добра и зла, несправедливости в обществе, о делении общества на богатых и бедных.}
— Чему научила вас сказка? (Не быть равнодушным к бедным, помогать им. Дружить со всеми детьми, невзирая на их вне-шний вид, богатые они или нет. Помогать друзьям, если они попали в трудную ситуацию.)
VI. Домашнее задание
На следующем уроке мы ознакомимся с еще одним сказочным человечком—героем сказки Астрид Линдгрен. Прочитайте одну из глав сказки «Малыш и Карлсон». Приготовьте пересказ отрывка, который очень рассмешил вас или просто тронул ваше сердце.
Урок 30. АстридЛиндгрен. «Малыш и Карлсон»
Цели урока: ознакомить с биографией и творчеством А. Линдгрен, с ее сказочной повестью «Малыш и Карлсон»; учить составлению рассказа о герое; развивать речь, ассоциативное мышление; воспитывать умение дружить, сочувствие, внимание к друзьям.
Оборудование: выставка книг со сказками А. Линдгрен; видеозапись с мультфильмом «Карлсон, который живет на крыше»; карточки с планом устного рассказа.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Постановка целей
— С какими сказочными человечками из литературных, авторских, сказок вы ознакомились на прошлых уроках? (Гномы, хоббиты, человечки-овощи, феи и т.д.)
— Отгадайте по сказочному фотороботу, о каком человечке идет речь. Он небольшого роста, красивый и умный мужчина в самом расцвете сил. Специалист по паровым машинам, привидениям и ворам. На спине имеет пропеллер. Живет на крыше. (Карлсон.)
— Как называется сказочная повесть, которую вы читали дома, кто ее автор? (А. Линдгрен. «Малыш и Карлсон».)
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 674; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!