IV. Знакомство с новым материалом
Композитор Н.А. Римский-Корсаков так живописно изображал море в своих произведениях, что для подобных музыкальных сочинений придумали новое определение — музыкальная живопись.
— Что такое живопись? (Искусство изображения с помощью рисования.)
— Какое определение музыкальной живописи вы можете дать? (Рисование с помощью музыкальных звуков.)
— Вспомните, в каком еще сочинении Н.А. Римского-Корсакова вы сталкивались с понятием «музыкальная живопись». Где рисовались образы сказочных чудес? («Три чуда».)
— Композитор Н.А. Римский-Корсаков жил и творил в конце ХЕХ — начале XX в. А какой великий русский композитор XX в. создал симфоническую сказку, в которой звуками очень точно нарисовал портреты главных героев? (С.С. Прокофьев.)
— Как называется его симфоническая сказка? («Петя и волк».)
— Какие герои принимают участие в этой сказке?
V. Повторение изученного
(Повторение французской народной песни «Пастушка» и ее инсценировка.)
VI. Знакомство с понятием «бардовская песня»
В середине XX в. в нашей стране появились особые музыканты - люди, которые сами сочиняли не только музыку к своим песням, но и слова. А еще они сами исполняли свои песни, чаще всего на гитаре. Вы уже знаете, что такие музыканты были в эпоху Средневековья, вспомните пьесу «Старый замок» из сюиты М.П. Мусоргского «Картинки с выставки».
(Педагог демонстрирует иллюстрацию к пьесе.) На картине, по мотивам которой создана пьеса «Старый замок», как раз изображен певец — трубадур, который поет песню и сам себе аккомпанирует игрой на музыкальном инструменте. В разных странах таких певцов называли по-разному: мейстерзингеры (т. е. — «мастера песни»), жонглеры, рапсоды. А в нашей стране вспомнили тоже старинное слово «бард». И отсюда возникло целое направление в музыке — бардовская песня.
|
|
|
— Запишите в тетрадях определение: «Бард — музыкант, который поет песни собственного сочинения, сопровождая их игрой на гитаре».
— Какое определение бардовской песни вы дадите? (Авторская. Песня, в которой слова и музыка сочинены самим ее исполнителем.)
Бардовская песня сначала появилась как походная, она звучала на туристических слетах, на привалах, вечерами возле костров. Сегодня у нас проводятся фестивали бардовской песни, где участвуют тысячи людей — и сами авторы песен, и их слушатели.
Основоположником этого направления в нашей стране является писатель по фамилии Окуджава. Имя у него тоже необычное — Булат. Этот человек прошел солдатом Великую Отечественную войну, работал школьным учителем, а потом неожиданно стал создавать и исполнять свои песни, которые так понравились людям, что стали поистине народными. Порой люди пели его песни, не зная, кто их сочинил. Да и многие из вас, возможно, слушали песни, которые начинаются словами «Ваше благородие, госпожа удача» или «Кавалергарда век недолог». Приходилось вам слышать такие песни? А ведь слова для них сочинил Булат Окуджава.
|
|
|
— Запишите в тетрадях имя и фамилию этого барда: Булат Окуджава.
— Одной из самых известных песен Булата Окуджавы стала песня про десантный батальон из кинофильма «Белорусский вокзал». Сейчас вы ее послушаете.
(Прослушивание песни из фильма «Белорусский вокзал».) В кинофильме говорится о встрече ветеранов, героев Великой Отечественной войны, которые уходили на фронт с Белорусского вокзала. В финале фильма и звучит эта песня.
— О чем говорится в этой песне? (О том, что люди были готовы не щадить своей жизни для победы над врагом.) Послушайте, какие значительные слова в этой песне. Автор слов и музыки - Булат Окуджава.
Нам нужна одна победа
Горит и кружится планета,
Над нашей Родиною дым,
И значит, нам нужна одна победа,
Одна на всех, мы за ценой не постоим.
— Можно ли сказать, что эта песня героическая? (Да.)
Эта песня всегда звучит на Красной площади, когда на ней проводится военный парад и шагают воины-десантники.
|
|
|
— Как шло развитие музыки в этой песне, как она начиналась и заканчивалась? (Песня начиналась негромко и медленно, потом с каждым куплетом становилась все взволнованнее, заканчивалась громко и в темпе марша.)
— Кто автор слов и музыки этой песни?
— Как называется песня, которую исполняет ее автор?
— В сопровождении какого музыкального инструмента чаще всего звучит авторская песня?
— Какого вы знаете барда?
VII. Разучивание новой песни
(Школьники знакомятся с песней композитора Ю. Чичкова «Музыкант-турист» (на слова И. Белякова) и делают ее разбор.)
— О чем говорится в песне «Музыкант-турист»?
— В какое время года происходят события в песне?
— Кто герои песни?
— Какой характер у этой песни?
— Какая музыкальная форма у этой песни? (Двухчастная -запев и припев.)
(Педагог читает слова 1-го куплета песни, школьники их запоминают и повторяют.)
1. На плечах рюкзак тяжелый,
Но турист не унывал.
Музыкант-турист веселый
Шел и песню сочинял.
(После разучивания слов педагог показывает мелодию песни и разучивает ее с классом.)
В этой песенке использован прием скороговорки, поэтому постарайтесь отчетливо произносить слова.
(Педагог разучивает со школьниками слова припева.)
Эта песенка для вас несложная, поэтому сразу же разучим и слова 2-го куплета.
2. Пели сойки и синицы,
Распевались — не унять,
Человеку эти птицы
Помогали сочинять.
(Исполнение 2-го куплета на уже выученный мотив и его объединение с припевом. Затем класс исполняет два куплета с припевами.)
VIII. Актуализация знаний
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 253; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!