Общая характеристика метода тестов.
Тестология – наука о тестах.
Тест – это стандартизованные и обычно краткие и ограниченные во времени испытания, предназначенные для установления количественных и качественных индивидуально-психологических различий между людьми.
Относятся к строго формализованным методам.
Их отличительная особенность в том, что они состоят из заданий, на которые от испытуемого нужно получить правильный ответ.
Тесты – это методики, которые состоят из серии заданий с выбором из готовых вариантов ответов.
Тест– стандартизованное, часто ограниченное во времени
испытание, предназначенное для установления количественных и качественных индивидуальных психологических различий.
Психологический тест – это краткая психодиагностическая методика, предполагающая стандартизированную процедуру проведения, процедуру обработки результатов и подсчёта тестовых показателей. Тест состоит из набора отдельных заданий с закрытымперечнем вариантом ответов, предложенных испытуемому для выбора, инструкций по проведению, ключей, норм по интерпретации.
Тесты можно классифицировать по:
формам психологического тестирования (индивидуальные, групповые, устные, письменные, бланковые, предметные, аппаратурные, компьютерные, вербальные, невербальные), по содержанию (тесты интеллекта, способностей, личности, тесты достижений).
+
По форме проведения тесты м.б.:
- индивидуальные и групповые
|
|
|
- устные и письменные
По характеру материала:
- бланковые– представлены в виде отдельных бланков, в которых содержится инструкция по применению, сами задания и графы для ответов
- компьютерные – автоматизированный вид тестирования в форме диалога испытуемого и ЭВМ.
По характеру действий испытуемых:
- предметные (задания представлены в виде реальных предметов: карточек, технических устройств), вербальные, невербальные
По содержанию тесты:
- тесты интеллекта – это тесты общих способностей, предназначенные для измерения уровня интеллектуального развития. По форме тесты интеллекта могут быть: групповыми, индивидуальными, устными, письменными, бланковыми, предметными, компьютерными.
- тесты способностей– это тип методик, предназначенных для оценки возможностей индивида в овладении знаниями, навыками, умениями в различных областях.
- тесты личности – группа методик, направленных на измерение неинтеллектуальных проявлений личности и используются для диагностики эмоц., мотивационных свойств личности.
Разнообразие подходов к современной классификации тестов. Применение тестового метода в психолого-педагогической практике.
Тесты – это стандартизованные и обычно краткие и ограниченные во времени испытания, предназначенные для установления количественных и качественных индивидуально-психологических различий между людьми.
|
|
|
Их отличительная особенность заключается в том, что они состоят из заданий на которые от испытуемого нужно получить правильный ответ. Тесты – это методики, которые состоят из серии заданий с выбором из готовых вариантов ответов.
Классификация тестов: по особенностям используемых задач тесты делятся на вербальные и не вербальные (практические).
ü Тесты вербальные – тип тестов, в которых материал задач представлен в речевой форме. Основным содержанием работы являются операции с понятиями, осуществляемые в словесно-логической форме. Они чаще всего направлены на измерение навыков оперирования грамматическими языковыми формами, овладение навыками письма и чтения.
ü Тесты практические – тип тестов, в которых материал задач представлен не вербальными заданиями. Задачи в таких тестах представлены в наглядной форме (составление фигур, перерисовывание).
По формам процедуры обследования тесты делятся на групповые и индивидуальные.
По направленности исследования тесты делятся на тесты интеллекта и тесты личности.
|
|
|
ü Тесты интеллекта – это тесты общих способностей, предназначенные для измерения уровня интеллектуального развития. По форме тесты интеллекта могут быть: групповыми, индивидуальными, устными, письменными, бланковыми, предметными, компьютерными. Вербальные критериально-ориентировочные тесты интеллекта (в заданиях, в которых испытуемый должен найти свое решение определенной логической задачи, используются не любые понятия термины, а только те, которые составляют содержание учебных программ).
ü Тесты способностей – это тип методик, предназначенных для оценки возможностей индивида в овладении знаниями, навыками, умениями в различных областях.
ü Тесты личности – группа методик, направленных на измерение неинтеллектуальных проявлений личности и используются для диагностики эмоциональных, мотивационных свойств личности.
В зависимости от наличия или отсутствия временных ограничений тесты делятся на: тесты скорости, тесты результативности.
ü Тесты скорости – тип психодиагностических методик, в которых основным показателем продуктивности работы является время выполнения (объем) тестовых задач.
ü Тесты результативности – тип методик, ориентированных на измерение или констатацию достигнутого испытуемым результата при выполнении тестового задания.
|
|
|
По форме тесты могут быть: индивидуальные, групповые, устные, письменные, бланковые, предметные, аппаратурные, компьютерные, вербальные, невербальные.
По содержанию: тесты интеллекта, способностей, личности.
Устные и письменные тесты. Устные – индивидуальные тесты, ответы могут формулироваться самостоятельно (открытые ответы), могут быть предложены (закрытые тесты). Письменные – групповые тесты, ответы даются или в тестовой тетради или на специальном разработанном бланке ответа.
Бланковые тесты – представлены в виде отдельных бланков, в которых содержится инструкция по применению, сами задания и графы для ответов.
Предметные тесты – задания представлены в виде реальных предметов: карточек, технических устройств.
Аппаратурные тесты – тип методик, требующий применение специальных технических средств или специального оборудования.
Компьютерные тесты – это автоматизированный вид тестирования в форме диалога испытуемого и ЭВМ.
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 2587; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!