Разделы дисциплины, виды учебной деятельности для заочной формы обучения

Раздел 1. Социальная педагогика как отрасль знания, исследующая процесс социализации 

Требования к результатам освоения раздела: знать, уметь, владеть

(код контролируемой компетенции)

ОПК-6

З.1- знать способы организации совместной и индивидуальной деятельности детей и межличностное взаимодействие субъектов образовательной среды;

У.1 – уметь применять знания о способах организации совместной и индивидуальной деятельность детей

В.1- владеть способами организации совместной и индивидуальной деятельности детей и межличностное взаимодействие субъектов образовательной среды с учетом их возрастных особенностей и норм развития

ОПК-9

З.2-  знать современные исследования в области профилактики социальной адаптации

У.2 -  уметь  проводить мероприятия по формированию у обучающихся навыков общения в разновозрастной среде и в среде сверстников, развитию навыков поведения в виртуальной и поликультурной среде, учитывая особенности социокультурной ситуации развития

В.2 – владеть методами и приемами по вопросам социальной интеграции и социализации дезадаптивных обучающихся и воспитанников, обучающихся с девиантными и аддиктивными проявлениями в поведении

ОПК-11

 З.3-  знать международные нормы и договоры в области прав ребенка и образования детей

У.3- уметь применять в профессиональной деятельности основные международные и отечественные документы о правах ребенка и правах инвалидов;

 В.3.- владеть способами применения в профессиональной деятельности основные международные и отечественные документы о правах ребенка и правах инвалидов.

План лабораторных работ

Лабораторная работа

Тема: «Разработка структуры программы социального воспитания детей в воспитательном и образовательном учреждении» (тип и вид по выбору)

План:

1. Изучение структур и моделей воспитательных и образовательных учреждений

2. Разработка структуры программы социального воспитания детей

Методическое обеспечение: Литература:1-5, 11-13, 17-21;

Схемы, таблица, демонстрация слайдов.

Самостоятельная работа

Инвариантная часть

Вариативная часть

1. Социальная педагогика как отрасль знания, исследующая социализацию в контексте воспитания и социальное воспитание в контексте социализации

1. Подготовить  конспект доклада по одной из тем:

 «Милосердие и благотворительность как культурно-историческая традиция социально-педагогической деятельности»,

«Защита детства и социальная педагогика в современной России»

3. Подготовиться к терминологическому диктанту:

 Милосердие

Благотворительность

Социология образования

Психология социального воспитания

Социально-педагогическая виктимология

Методика социального воспитания.

Социология воспитания.

Методическое обеспечение:

Литература:1-5, 11-13, 17-21;

Мультимедийные лекции

2. Социализация: стадии, факторы, агенты, средства, механизмы

1. Подготовить реферат  по теме занятия

2. Подготовка к тесту по разделу

3. Конспект вопроса практического занятия

4.Подготовка к терминологическому диктанту:

Адаптация.

Адаптация социальная.

Апперцепция.

Ведущие стратегии поведения

Взаимодействие, педагогическое взаимодействие.

Виктимология.

Виктимность.

Виктимогенность.

Специальная педагогика и ее разделы.

Преступление и правонарушение.

Опека и попечительство.

Дети с особыми образовательными способностями.

Дееспособность.

Методическое обеспечение:

Литература:1-5, 11-13, 17-21;

Мультимедийные лекции

Социальная педагогика как отрасль знания, исследующая социализацию в контексте воспитания и социальное воспитание в контексте социализации

1. Подготовить мультимедийную презентацию по теме занятия и провести ее защиту.

2. Подготовить глоссарий по понятийному аппарату темы:

Милосердие

Благотворительность

Социология образования

Психология социального воспитания

Социально-педагогическая виктимология

Методика социального воспитания.

Социология воспитания.

Методическое обеспечение:

Литература:1-5, 11-13, 17-21;

Мультимедийные лекции

2. Социализация: стадии, факторы, агенты, средства, механизмы

1. Подготовить мультимедийную презентацию по теме занятия и провести ее защиту.

2. Выступление на практическом занятии или его конспект.

3. Подготовить глоссарий по понятийному аппарату темы:

 Адаптация.

Адаптация социальная.

Апперцепция.

Ведущие стратегии поведения

Взаимодействие, педагогическое взаимодействие.

Виктимология.

Виктимность.

Виктимогенность.

Специальная педагогика и ее разделы.

Преступление и правонарушение.

Опека и попечительство.

Дети с особыми образовательными способностями.

Дееспособность.

4. Подготовиться к тестам по разделу, контрольной работе, терминологическому диктанту

5. Подготовиться к тестированию

Методическое обеспечение:

Литература:1-5, 11-13, 17-21;

Мультимедийные лекции

Паспорт оценочных средств по разделу 1.

Код контролируемой компетенции

 (или её части)

Наименование оценочного средства

ОПК-6 способностью организовывать совместную деятельность и межличностное взаимодействие субъектов образовательной среды (З.1, У.1., В.1)

ОПК-9 – способен вести профессиональную деятельность в поликультурной среде, учитывая особенности социокультурной ситуации развития (З.2., У.2, В.2),

ОПК-11 готов применять в профессиональной деятельности основные международные и отечественные документы о правах ребенка и правах инвалидов (З.3, У.3, В.3).

Тест по разделу

Составление и защита презентации

Конспект доклада

Конспект вопроса практического занятия

Словарь основных понятий

Терминологический диктант

Выступление на практическом занятии или подготовка его конспекта

                                   Раздел 2. Социально-педагогическая виктимология    

Требования к результатам освоения раздела: знать, уметь, владеть

(код контролируемой компетенции)

ОПК-6

З.1- знать способы организации совместной и индивидуальной деятельности детей и межличностное взаимодействие субъектов образовательной среды;

У.1 – уметь применять знания о способах организации совместной и индивидуальной деятельность детей

В.1- владеть способами организации совместной и индивидуальной деятельности детей и межличностное взаимодействие субъектов образовательной среды с учетом их возрастных особенностей и норм развития

ОПК-9

З.2-  знать современные исследования в области профилактики социальной адаптации

У.2 -  уметь проводить мероприятия по формированию у обучающихся навыков общения в разновозрастной среде и в среде сверстников, развитию навыков поведения в виртуальной и поликультурной среде, учитывая особенности социокультурной ситуации развития

В.2 – владеть методами и приемами по вопросам социальной интеграции и социализации дезадаптивных обучающихся и воспитанников, обучающихся с девиантными и аддиктивными проявлениями в поведении

ОПК-11

 З.3- знать международные нормы и договоры в области прав ребенка и образования детей

У.3- уметь применять в профессиональной деятельности основные международные и отечественные документы о правах ребенка и правах инвалидов;

 В.3.- владеть способами применения в профессиональной деятельности основные международные и отечественные документы о правах ребенка и правах инвалидов.

                                                                 Самостоятельная работа

Инвариативная часть

Вариативная часть

1. Подготовить реферат по теме занятия   

2. Подготовка к тесту по разделу

3. Конспект вопроса практического занятия

4.Подготовка к терминологическому диктанту:

Адаптация.

Адаптация социальная.

Апперцепция.

Ведущие стратегии поведения

Взаимодействие, педагогическое взаимодействие.

 Виктимология.

Виктимность.

Виктимогенность.

Специальная педагогика и ее разделы.

Преступление и правонарушение.

Опека и попечительство.

Дети с особыми образовательными способностями.

Дееспособность.

Методическое обеспечение:

Литература:1-5, 11-13, 17-21;

Мультимедийные лекции

1. Подготовить мультимедийную презентацию по теме занятия и провести ее защиту.

2. Подготовить глоссарий по понятийному аппарату :

 Адаптация.

Адаптация социальная.

Апперцепция.

Ведущие стратегии поведения

Взаимодействие, педагогическое взаимодействие.

 Виктимология.

Виктимность.

Виктимогенность.

Специальная педагогика и ее разделы.

Преступление и правонарушение.

Опека и попечительство.

Дети с особыми образовательными способностями.

Дееспособность.

4. Подготовитьвысткпление на практическом занятии  

Методическое обеспечение:

Литература:1-5, 11-13, 17-21;

Мультимедийные лекции

                                                               Паспорт оценочных средств

Код контролируемой компетенции

 (или её части)

Наименование оценочного средства

ОПК-6 способностью организовывать совместную деятельность и межличностное взаимодействие субъектов образовательной среды (З.1, У.1., В.1);

ОПК-9 – способен вести профессиональную деятельность в поликультурной среде, учитывая особенности социокультурной ситуации развития (З.2., У.2, В.2);

ОПК-11 готов применять в профессиональной деятельности основные международные и отечественные документы о правах ребенка и правах инвалидов (З.3, У.3, В.3).

Реферат

Тест по разделу

Составление и защита презентации по темам

Конспект вопроса практического занятия

Словарь основных понятий

Терминологический диктант

Выступление на практическом занятии.

Контрольная работа

                          Раздел 3. Социальное воспитание

Требования к результатам освоения раздела: знать, уметь, владеть

(код контролируемой компетенции)

ОПК-6

З.1- знать способы организации совместной и индивидуальной деятельности детей и межличностное взаимодействие субъектов образовательной среды;

У.1 – уметь применять знания о способах организации совместной и индивидуальной деятельность детей

В.1- владеть способами организации совместной и индивидуальной деятельности детей и межличностное взаимодействие субъектов образовательной среды с учетом их возрастных особенностей и норм развития

ОПК-9

З.2-  знать современные исследования в области профилактики социальной адаптации

У.2 -  уметь проводить мероприятия по формированию у обучающихся навыков общения в разновозрастной среде и в среде сверстников, развитию навыков поведения в виртуальной и поликультурной среде, учитывая особенности социокультурной ситуации развития

В.2 – владеть методами и приемами по вопросам социальной интеграции и социализации дезадаптивных обучающихся и воспитанников, обучающихся с девиантными и аддиктивными проявлениями в поведении

ОПК-11

З.3- знать международные нормы и договоры в области прав ребенка и образования детей

У.3- уметь применять в профессиональной деятельности основные международные и отечественные документы о правах ребенка и правах инвалидов;

 В.3.- владеть способами применения в профессиональной деятельности основные международные и отечественные документы о правах ребенка и правах инвалидов.

Лабораторная работа

Тема:Особенности содержания, форм и методов социального воспитания

План.

1. Определить детерминированность содержания, форм и методов социального образования в различных воспитательных организациях

2. Подготовить минидоклад или его конспект по предложенным темам

Методическое обеспечение:

Литература:1-5, 11-13, 17-21;

Схемы, таблицы, демонстрация, мультимедийные лекции

Содержание самостоятельной работы

Инвариантная часть

Вариативная часть

4. Воспитание как институт социализации; виды воспитания, системы воспитания, воспитательные организации. Социализированность и воспитанность

1.Подготовить доклад по одной теме занятия

2.Проработать понятийный аппарат:

Воспитательные учреждения.

Воспитание.

Виды воспитания.

Семья.

Общественные детские организации.

Высшие психические функции.

Системы воспитания.

3.Подготовиться к тестированию по разделу

Методическое обеспечение:

Литература:1-5, 11-13, 17-21;

мультимедийные лекции

5. Социальное воспитание как совокупность организации социального опыта, образования и индивидуальной помощи в воспитательных организациях

1.Подготовить доклад по теме занятия

2. Проработать понятийный аппарат:

Девиант.

Делинквентное поведение.

Ассоциальное поведение.

Диссоциальное поведение.

Модальная личность.

 Личностный смысл.

Сознание.

Картина мира

 Отношение.

Организация социального опыта.

Педагогическое взаимодействие.

Социальная и педагогическая запущенность.

Одаренность, талант, гениальность.

Задатки способностей.

Социальное воспитание.

Социализация.

3. Подготовка к лабораторной работе, тестированию

Методическое обеспечение:

Литература:1-5, 11-13, 17-21;

мультимедийные лекции

6. Принципы социального воспитания. Личностный, возрастной, гендерный, дифференцированный, индивидуальный подходы в социальном воспитании

1. Подготовить доклад по теме занятия  

2.Проработать понятийный аппарат:

Принцип.

Подход.

Метапринцип.

Подходы (личностный, гендерный, диффернцированный. индивидуальный, деятельностный, демократический, научный, системный).

3. Подготовка к  тестированию по разделу

Методическое обеспечение:

Литература:1-5, 11-13, 17-21;

мультимедийные лекции

7. Организация взаимодействия (межличностного, группового, межгруппового, массового), быта и жизнедеятельности в воспитательных

1.Подготовить доклад по теме занятия

2. Проработать понятийный аппарат:

Педагогическое взаимодействие и взаимосодействие. Педагогическое сотрудничество.

Безнадзорность

 Беспризорность.

 Преступление.

Правонарушение.

Закон.

Несовершеннолетний.

3. Подготовка к контрольной и лабораторной работе, тестированию

Методическое обеспечение: . Подготовка к лабораторной работе, тестированию

Литература:1-5, 11-13, 17-21;

мультимедийные лекции

8. Особенности содержания, форм и методов социального воспитания в школе, загородном лагере, учреждениях дополнительного образования и других воспитательных организациях

1.Подготовить доклад по теме занятия 

2..Подготовка к тестированию по разделу

Методическое обеспечение:

Литература:1-5, 11-13, 17-21;

мультимедийные лекции

4. Воспитание как институт социализации; виды воспитания, системы воспитания, воспитательные организации. Социализированность и воспитанность

1.. Выступление с докладом  по теме занятия на семинаре или подготовка конспекта практического занятия по теме.

2.Подготовить глоссарий по понятийному аппарату:

Воспитательные учреждения.

Воспитание.

Виды воспитания.

Семья.

Общественные детские организации.

Высшие психические функции.

Системы воспитания.

3 .Подготовиться ктерминологическому диктанту и тестированию по разделу

Методическое обеспечение:

Литература:1-5, 11-13, 17-21;

мультимедийные лекции

5. Социальное воспитание как совокупность организации социального опыта, образования и индивидуальной помощи в воспитательных организациях

1. Выступление с докладом по теме занятия  на семинаре или подготовка его конспекта

2 .Подготовить глоссарий по понятийному аппарату:

Девиант.

Делинквентное поведение.

Ассоциальное поведение.

Диссоциальное поведение.

Модальная личность.

 Личностный смысл.

Сознание.

Картина мира

 Отношение.

Организация социального опыта.

Педагогическое взаимодействие.

Социальная и педагогическая запущенность.

Одаренность, талант, гениальность.

Задатки способностей.

Социальное воспитание.

Социализация.

3.Подготовиться к  тестированию по разделу

Методическое обеспечение:

Литература:1-5, 11-13, 17-21;

мультимедийные лекции

6. Принципы социального воспитания. Личностный, возрастной, гендерный, дифференцированный, индивидуальный подходы в социальном воспитании

1. Подготовить  доклад и презентацию по   

занятия

2. Выступление с докладом на семинаре.

3.Подготовить глоссарий по понятийному аппарату:

Принцип.

Подход.

Метапринцип.

Подходы (личностный, гендерный, диффернцированный. индивидуальный, деятельностный, демократический, научный, системный).

5. Подготовка к  тестированию по разделу

Методическое обеспечение:

Литература:1-5, 11-13, 17-21;

мультимедийные лекции

7. Организация взаимодействия (межличностного, группового, межгруппового, массового), быта и жизнедеятельности в воспитательных

1. Подготовить   доклад по теме занятия   на семинаре.

2.Подготовить глоссарий по понятийному аппарату:

Педагогическое взаимодействие и взаимосодействие. Педагогическое сотрудничество.

Безнадзорность

 Беспризорность.

 Преступление.

Правонарушение.

Закон.

Несовершеннолетний.

3.Подготовка к тестированию по разделу

Методическое обеспечение:

Литература:1-5, 11-13, 17-21;

мультимедийные лекции

8. Особенности содержания, форм и методов социального воспитания в школе, загородном лагере, учреждениях дополнительного образования и других воспитательных организациях

1. Выступление с докладом по теме  занятия на семинаре или подготовка его конспекта.

2.Подготовка к тестированию по разделу

Методическое обеспечение:

Литература:1-5, 11-13, 17-21;

мультимедийные лекции

Паспорт оценочных средств по разделу 3.

Код контролируемой компетенции (или её части)

Наименование оценочного средства

ОПК-6 способен организовывать совместную деятельность и межличностное взаимодействие субъектов образовательной среды (З.1, У.1., В.1) ;

ОПК-9 (способен вести профессиональную деятельность в поликультурной среде, учитывая особенности социокультурной ситуации развития (З.2., У.2, В.2);

ОПК–11 - готов применять в профессиональной деятельности основные международные и отечественные документы о правах ребенка и правах инвалидов (З.3, У.3, В.3).

Тесты по разделам

Подготовка выступления или доклада с презентации

Конспект вопроса практического занятия

Терминологический диктант

Выступление на практическом занятии.

Реферат

Контрольная и лабораторная работы

Паспорт оценочных средств по модулю 3 (СРС).

Код контролируемой компетенции (или её части)

Тесты по разделам

Доклад с презентацией

Выступление по теме или его конспект

Конспект вопроса практического занятия

Терминологический диктант

Понятийный словарь

Выступление на практическом занятии или его конспект

Реферат

Контрольная и лабораторная работы

                                                                       Раздел 1.

доклад или его конспект, тестирование по теме

реферат, доклад на семинаре или его конспект

контрольная работа, терминологический диктант

Тема 2.

ОПК- 6: З.1., У.1, В.1, В.1

ОПК- 9: З.2.,У.2., В.2

0ПК-11: З.3, У3, В.3

                                                                     Раздел 2.

Тема 3.

ОПК- 6: З.1., У.1, В.1, В.1

ОПК- 9: З.2.,У.2., В.2

0ПК-11: З.3, У3, В.3

                                                            Раздел 3.

Тема 4.

ОПК- 6: З.1., У.1, В.1, В.1

ОПК- 9: З.2.,У.2., В.2

0ПК-11: З.3, У3, В.3

Тема 5.                                        

ОПК- 6: З.1., У.1, В.1, В.1

ОПК- 9: З.2.,У.2., В.2

0ПК-11: З.3, У3, В.3

Тема 6.

ОПК- 6: З.1., У.1, В.1, В.1

ОПК- 9: З.2.,У.2., В.2

0ПК-11: З.3, У3, В.3

Тема 7.

ОПК- 6: З.1., У.1, В.1, В.1

ОПК- 9: З.2.,У.2., В.2

0ПК-11: З.3, У3, В.3

Тема 8.

ОПК- 6: З.1., У.1, В.1, В.1

ОПК- 9: З.2.,У.2., В.2

0ПК-11: З.3, У3, В.3

Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 312; Мы поможем в написании вашей работы!