КЛАССИЧЕСКИЙ ВАРИАНТ СЕМЕЙНОЙ СОЦИОГРАММЫ В СОЧЕТАНИИ С СОЦИОГРАММАМИ СЕМЬИ «В НАСТОЯЩЕМ»
И «ИДЕАЛЬНОМ БУДУЩЕМ»: СЛУЧАЙ ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ НАДИ Ф. И ЕЕ МАТЕРИ
Как уже говорилась, обычно клиенту сначала предлагают нарисовать классический вариант семейной социограммы, используя стандартную инструкцию «Нарисуй в этом круге себяи других членов своей семьи в виде маленьких кружков. Подпиши, где кто». Однако если на сделанном рисунке присутствуют члены семьи, которые к ней номинально не принадлежат, или, напротив, кто-то из реально проживающих вместе отсутствует, испытуемого просят также нарисовать социограмму членов семьи, которые сейчас проживают вместе. Последующее сравнение позволяет определить значение введенных или выведенных из семьи членов для жизнедеятельности и самочувствия клиента. Проиллюстрируем это на примере случая Нади Ф.
На консультацию к психологу ученицу 10-го класса Надю Ф., 15 лет, и ее мать, 38 лет (предприниматель), направил психиатр-нарколог в связи с эпизодическим употреблением девочкой наркотиков. На момент обращения семья состоит из двух человек — дочери и матери. Родители Нади развелись пять лет назад из-за того, что ее отец злоупотреблял алкоголем. Сейчас он проживает в другой стране и с дочерью не видится.
При первой встрече с семьей после процедуры знакомства по просьбе матери была проведена первичная психодиагностика девочки для выявления возможных психологических причин отклоняющегося поведения и решения вопроса о целесообразности психотерапии [Эйдемиллер Э. Г. с соавт., 2005]. Было обнаружено, что Надя тяжело переживает развод родителей и разлуку с отцом.
С учетом этого на втором сеансе с целью получения более полной информации о семейном контексте ей было предложено нарисовать несколько семейных социограмм (рис. 4.2А, Б, В).
Первоначальная инструкция была стандартной: «Нарисуй в этом круге себя и членов своей семьи в форме кружков и подпиши, где кто» (рис. 4.2А).
На социограмме Надя нарисовала трех членов семьи — маму, себя и папу. Мать была обозначена наибольшим по размеру кружком в верхней части круга. Правее и чуть ниже кружка матери помещался кружок девочки, он по размеру был наименьшим. Левее кружка матери и еще ниже располагался кружок отца, он был по величине меньше кружка матери, но больше кружка Нади.
 |
Рис. 4.2А. Классический вариант семейной социограммы Нади Ф.
Эта социограмма показывала, что, несмотря на развод и разлуку, дочь, по-видимому, считает своего отца важным членом семьи, что оба родителя для нее значимы. Однако более значима и доминирует в семейной системе мать, и девочка находилась ближе к ней, а не к отцу.
Рассмотрев социограмму, психолог обратилась к Наде: «Ты здесь нарисовала себя, маму и папу. Но ведь сейчас папа с вами не живет. Пожалуйста, нарисуй свою семью сейчас, в настоящем».
На втором рисунке в социограмму были включены уже пять персонажей, расположенных практически на одной линии (рис. 4.2Б). Эти персонажи четко делились на две группы. В левой части социограммы большим по размеру кружком были изображены мать Нади, несколько меньшим кружком и чуть ниже — ее друг Стас. В правой части небольшим кружком Надя обозначила себя. Ее кружок находился рядом с кружком мамы, однако от нее девочка была дальше, чем Стас. Правее кружка Нади двумя самыми маленькими по размеру кружками были обозначены ее подруги Лена и Катя. Девочка подружилась с ними после развода родителей. Наркотики девочки начали употреблять вместе, примерно год назад.
Рисунок показывал, что в «настоящую» семью опять включены лица, которые к ней не принадлежат, — друг мамы и подруги дочери. Можно было предположить, что после разводаи мать, и дочь, перенеся свои чувства привязанности на других лиц, пытаются заместить утрату: одна — супруга, другая — отца. В результате этого семьи, состоящей из матери и дочери, по-видимому, не существует, у каждой из них собственная жизнь.
Для проверки этой гипотезы психолог задала Наде вопрос: «Правильно ли я понимаю, что сейчас у вас с мамой как бы разные семьи? Мама скорее со Стасом, а ты — с Леной и Катей?» — «Да, это так», — ответила Надя. — «Лена и Катя — моя семья. Они старше меня на год. Поддерживают, помогают. Мне с ними спокойнее, легче знакомиться с молодыми людьми».
 |
Рис. 4.2Б. Социограмма семьи Нади Ф. «в настоящем»
 |
Рис. 4.2В. Социограмма Нади Ф. «Идеальная семья»
Психолог предложила Наде нарисовать еще одну социограмму — воображаемую идеальную семью, ту, в которой она хотела бы жить (рис. 4.2В). Девочка обозначила большими кружками маму и Стаса, а между ними, чуть меньшим по размеру кружком, себя. Затем справа от Стаса она нарисовала еще один, самый маленький кружок и подписала его «Брат (сестра)».
Комментарий был такой: «Это мои родители — мама и Стас. И у них родился еще один ребенок — мой брат или сестра». Этот рисунок четко показывал, в какой семье нуждалась Надя.
В разговоре с матерью по результатам консультирования Нади была акцентирована необходимость сближения с дочерью и большего внимания к выполнению семейных функций: воспитательной, эмоциональной, духовного общения, первичного социального контроля.
Последующая работа с девочкой была направлена на ее» «отсоединение» от подруг и «воссоединение» с матерью.
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 1636; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!