Тема 8. Выборочное наблюдение
Вопросы для подготовки к практическому занятию
1. Понятие о выборочном исследовании, его значение и задачи
2. Раскрыть понятие генеральной и выборочной совокупности.
3. Изучить основные способы отбора единиц из генеральной совокупности
4. Изучить ошибки выборочного наблюдения
Тестовые задания
1. Непрерывным наблюдением является:
a.Инвентаризация товарно-материальных ценностей.
b.Составление бухгалтерского баланса
c.Учет естественного движения населения (рождаемости, смертности) ЗАГСами.
d.Перепись населения
2. Единицей наблюдения в статистике называется:
a.Социально-экономическое явление или процесс, подлежащий статистическому наблюдению.
b.Первичная ячейка совокупности, от которой должны быть получены сведения в процессе наблюдения.
c.Первичный элемент статистической совокупности, являющийся носителем признаков, подлежащий регистрации.
d.Самая маленькая единица совокупности
3 Программно-методологическая часть плана статистического наблюдения включает определение:
a.Места, времени, формы, вида и способа наблюдения.
b.Цели, объекта, единицы и программы наблюдения.
c.Анкету или опросный лист
d.Данные об организации, проводившей наблюдение
4. По организационным формам различают наблюдения:
a.Непрерывное, периодическое, единовременное.
b.Сплошное, выборочное, обследование основного массива.
c.Непосредственное, документальное, опрос.
|
|
|
d.Отчетность, специальное организационное наблюдение.
Практические задачи
1. При проверке веса импортируемого груза на таможне методом случайной повторной выборки было отобрано 200 изделий. В результате был установлен средний вес изделия 30 гр. при среднем квадратическом отклонении 4 гр. С вероятностью 0,997 определите пределы, в которых находится средний вес изделий генеральной совокупности.
2. В городе проживает 250 тыс. семей. Для определения среднего числа детей в семье была организована 2%-ная случайная бесповторная выборка семей. По ее результатам было получено следующее распределение семей по числу детей:
| Число детей в семье xi | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| Количество семей fi | 1000 | 2000 | 1200 | 400 | 200 | 200 |
С вероятностью 0,954 найдите пределы, в которых будет находится среднее число детей генеральной совокупности.
3. С целью определения средней фактической продолжительности рабочего дня в государственном учреждении с численностью служащих 480 человек в июне 2008 года была про-ведена 25%-ная механическая выборка. По результатам наблюдения оказалось, что у 10% обследованных потери времени достигали более 45 мин. в день. С вероятностью 0,683 установите пределы, в которых находится генеральная доля служащих с потерями рабочего времени более 45 мин. в день.
|
|
|
4. В области, состоящей из 20 районов, проводилось выборочное обследование урожайности на основе отбора серии (районов). Выборочные средние по районам составили соответственно 14,5; 16; 15,5; 15 и 14 ц/га. С вероятностью 0,954 найдите пределы урожайности во всей области.
Тема 9. Ряды динамики
Вопросы для подготовки к практическому занятию
1.Раскрыть понятие о рядах динамики, их значение, задачи в изучении развития рыночных отношений.
2. Охарактеризовать виды рядов динамики в статистике коммерческой деятельности.
3.Изучить правила построения рядов динамики.
4.Назвать и дать характеристику основным показателям рядов динамики.
5.Перечислить методы выявления основной тенденции: укрупнение интервалов, скользящая средняя, аналитическое выравнивание
Тестовые задания
1. Ряд динамики характеризует:
a.Структуру совокупности по какому-либо признаку.
b.Изменение характеристики совокупности во времени.
c.Величину показателя на определенную дату или за определенный период времени.
d.Совокупность объектов или явлений с различными признаками
|
|
|
2. Моментным рядом динамики является:
a.Остаток товаров на складе на конец каждого месяца за год.
b.Товарооборот магазина на каждый месяц.
c.Среднесписочная численность работников.
d.Ежемесячная заработная плата работников предприятия за год
Практические задачи
1. Определить вид ряда динамики. Для полученного ряда рассчитать: цепные и базисные абсолютные приросты, темпы роста, темпы прироста, средний уровень ряда, средний темп роста, средний темп прироста. Проверить взаимосвязь абсолютных приростов и темпов роста. По расчетам сделать выводы. Графически изобразить полученный ряд динамики.
| Годы | Объем производства, млн. руб. |
| 2011 | 12 |
| 2012 | 10 |
| 2013 | 11 |
| 2014 | 10 |
| 2015 | 9 |
2. Имеются данные уровня безработицы (в % к экономически активному населению):
| Регион | 2012 г. | 2013 г. | 2014 г. | 2015 г. |
| А | 6,3 | 8,4 | 7,5 | 6,6 |
| В | 7,5 | 7,8 | 7,1 | 6,0 |
Исчислите для каждой страны:
- абсолютные приросты, темпы роста, прироста по годам и к первому году;
- абсолютное значение одного процента прироста;
- средние показатели за четыре года;
- сделать выводы.
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 307; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!