Составление звуковой и буквенной записи слов.
На доске записаны транскрипции:
[з’д’элат’], [разб’ижблс’а], [раскбс]
[шулковый], [расп’исбн’ий’э]
– Выполните в тетрадях буквенную запись слов. Какие слова вы записали?
Выберите любое слово и выполните фонетический разбор. Проведите самооценку.
Физкультминутка
Конструирование предложений с однородными членами и постановка знаков препинания.
– Вспомните все, что вы знаете об однородных членах предложения. Как они связаны в предложении, на какие вопросы отвечают, какие знаки препинания ставятся в предложении с однородными членами?
Выполнение упражнения 2 (учебник) или упражнения 2 (рабочая тетрадь) по выбору.
Классификация родственных слов.
– Найдите в упражнении 1 две группы родственных слов, разберите их по составу (учебник). Какое слово придумал поэт?
Лис, лисий, лиса, лисёнок.
Листопад, листья, листёнок.
III. Итог урока.
– Прочитайте стихотворение О. Высотской.
Люблю тебя, грамматика!
Ты умная и строгая.
Тебя, моя грамматика,
Осилю понемногу я!
Вы, ребята, тоже понемногу осилите всю грамматику.
– Что из грамматики вы сегодня повторили?
Домашнее задание: упражнение 3 (рабочая тетрадь).
Русский язык 3 класс 2 четвертьУМК «Начальная школа 21 века»
Урок 61 Тема: Части речи
Цель: учить различать слова, относящиеся к разным частям речи.
Ход урока
I. Чистописание.
Ч Ч Ч // У У У // Человек без друзей, что дерево без корней.
|
|
|
II. Работа над новым материалом.
Проблемная ситуация в рубрике «Давай подумаем».
- С давних времен существует страна под названием Речь. Она поделена на части, каждая из которых имеет свое собственное название, имя.
Мы с вами уже знаем некоторые части речи. Назовите их.
Что обозначает имя существительное (прилагательное, глагол)?
На какие вопросы отвечает имя существительное (прилагательное, глагол)?
Подумайте, какое задание выполнил Никита (учебник). Что он перепутал? Исправьте его ошибки.
Классификация слов по значению.
1) Прочитайте группы слов из упражнения 1 (учебник).
В каждой группе найдите лишнее слово.
– Что объединяет слова каждой группы?
– На какой вопрос отвечают? Что обозначают?
2) Запишите слова из упражнения 2 в таблицу (учебник).
| Название предмета (Кто? Что?) | Признак предмета (Какой? Какая? Какое? Какие?) | Действие предмета (Что делать? Что сделать?) |
– Все ли слова вы выписали? Почему?
Составьте и запишите предложения из слов каждой строчки.
– Использовали ли вы слова, которые не выписывали в столбики?
Начиная с сегодняшнего урока, вы будете узнавать о частях речи, об их признаках, чем они различаются, что такое самостоятельные и служебные части речи.
|
|
|
Физкультминутка
3) Прочитайте информацию о частях речи в рубрике «Тайны русского языка» (учебник). Рассмотрите рисунок торта (учебник).
– Сколько всего частей речи в русском языке?
– Сколько самостоятельных частей речи?
– Сколько служебных частей речи?
– Какие части речи вам уже знакомы?
– К каким частям речи относится имя существительное, имя прилагательное, глагол?
– К каким частям речи относятся предлоги, союзы?
– Чем отличаются самостоятельные и служебные части речи?
4) Выполните упражнение 4 (учебник).
Задание: помогая друг другу и опираясь на рисунок торта, выпишите из стихотворения 5 слов, которые являются разными частями речи.
III. Итог урока.
– Какую еще тайну мы узнали о русском языке?
– На какие группы делятся части речи в русском языке?
Домашнее задание: упражнение 4, 5 (рабочая тетрадь).
Русский язык 3 класс 2 четвертьУМК «Начальная школа 21 века»
Урок 62Тема: Самостоятельные и служебные части речи
Цели: проводить наблюдение за самостоятельными и служебными частями речи; развивать умение изменять слова по образцу.
Ход урока
I. Чистописание.
Через речку переходит, а с места не сходит. (Мост.)
Дата добавления: 2018-05-13; просмотров: 665; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!