Какие качества играют решающую роль в структуре причин
Преступности?
а) биологические
б) социальные
в) биосоциальные
г) вотношении одних преступлений – биологические,
в отношении других – социальные
Задание 3.
В чем состоит сущность поздних взглядов Ломброзо? В чем состоит значение его исследований?
Задание 4.
Дайте развернутую характеристику следующим теориям причин преступности:
· Концепция Э. Хуттона
· Теории Ш. Ауербаха
· Теория Медника
· Теория подражания (Г. Тард)
· Теория В.П. Эфроимсона
· Теория Ю.И. Бытко
· Теория Д.Н. Зернова
Задание 5.
Просмотр и обсуждение учебного фильма «Антропологические (биологические) теории причин преступности и преступного поведения».
Перечень дидактических материалов, наглядных пособий, электронных обучающихся средств, мультимедийных программ, используемых непосредственно для изучения данной темы занятия:
1. Мультимедийная лекция по теме «Теории причин преступности».
2. Учебный фильм ««Антропологические (биологические) теории причин преступности и преступного поведения».
Тема 5. Личность преступника. Изучение личности преступника
В процессе профессиональной деятельности сотрудников
Правоохранительных органов
Понятие личности преступника как основного и важнейшего звена механизма преступного поведения. Задачи и значение изучения личности преступника. Соотношение понятия личность преступника со смежными понятиями: субъект преступления, подсудимый, осужденный.
|
|
|
Личность как система взаимосвязанных черт, свойств и качеств участника и носителя общественных отношений. Уровни криминологического изучения личности преступника – индивидуальный, групповой, уровень совокупности характеристики личности преступника. Соотношение социального и биологического в личности преступника.
Основные черты криминологической характеристики личности преступника. Структура личности преступника.
Характеристика личности преступников по социальному положению и роду занятий.
Характеристика социально-психологической направленности, ценностных ориентаций и мотивационной сферы личности преступника.
Классификация (типология) преступников. Критерии типологии: а) по характеру и содержанию мотивации преступного поведения; б) по глубине и стойкости криминогенной мотивации и взаимосвязанных с ней убеждений, ценностных ориентаций, определяющих направленность личности (случайные, ситуационные, неустойчивые, злостные и особо злостные преступники). Практическое значение классификации и типологии преступников.
План изучения темы:лекция – 2 часа, семинар – 2 часа, практическое занятие – 4 часа, самостоятельная работа – 8 часов.
|
|
|
Цели занятия – закрепление теоретических положений и выработка практических навыков относительно материала полученного на лекции, а именно: сформировать систему знаний о понятии и криминологической характеристики личности преступника, особенностях генезиса (развития) личности преступника, классификации лиц, совершивших преступления, криминологическом значении изучения личности преступника;сформировать комплекс умений и навыков по характеристике личности преступника, этапов становления личности преступника, классификации личности преступника, по использованию теоретических знаний о личности преступника в практической деятельности органов внутренних дел в процессе выявления причин и условий, способствующих совершению преступлений, предупреждения преступлений.
В результате изучения темы курсанты должны знать: понятие и криминологическую характеристику личности преступника, особенности генезиса личности преступника, основные классификации личности преступника, криминологическое значение личности преступника.
Должны уметь: анализировать лиц, совершивших преступления по признакам, входящим в структуру личности преступника: социально-демографические, нравственно-психологические, уголовно-правовые.
|
|
|
Владеть навыками: по использованию теоретических знаний о личности преступника в практической деятельности органов внутренних дел в процессе выявления причин и условий, способствующих совершению преступлений, предупреждения преступлений.
Вопросы, выносимые на семинарское занятие:
1. Понятие и криминологическая характеристика личности преступника.
2. Особенности генезиса (развития) личности преступника.
3. Классификация личности преступника.
4. Криминологическое значение изучения личности преступника.
Темы докладов:
1. Современные антропологические теории причин преступности.
2. Соотношение социального и биологического в личности преступника.
3. Особенности генезиса (развития) личности преступников, имеющих психические аномалии.
4. Практическое значение изучения личности преступника.
5. Механизм формирования личности преступника.
Вопросы для самостоятельной подготовки:
1. Каково соотношение понятий: человек, индивид, личность?
2. Личность человека и личность преступника: сходные и отличительные моменты?
3. Каково основное отличие личности человека от личности преступника?
|
|
|
4. На каких уровнях происходит изучение личности преступника в криминологии?
5. Роль биологического и социального в формировании личности преступника?
6. Из каких элементов состоит структура личности преступника?
7. В чем состоит криминологическое значение изучения личности
преступника?
Рекомендуемая литература
Основная:
1. Антонян Ю.М. Криминология: Учебник. – М.: Изд. Юрайт, 2012.
2. Глухова А.А., Петров С.В. Криминолого-правовой анализ изготовления или сбыта пластиковых карт или иных платежных документов. Учебное пособие. – Нижний Новгород, 2010.
3. Калашников О.Д., Меркулов М.А. Криминология в схемах и определениях. Учебно-наглядное пособие. – Нижний Новгород, 2010.
4. Криминология: Учебник. / Под общ. ред. А.И. Долговой. – М.: Норма: Инфра-М, 2010.
5. Криминология: Учебник. / Под ред. В.Н. Кудрявцева и В.Е. Эминова. – М.: Норма: Инфра-М, 2010.
6. Предупреждение преступлений и административных правонарушений органами внутренних дел: Учеб. для студ. вузов, обуч. по спец. «Юриспруденция» и «Правоохранительная деятельность» / Под ред. В.Я. Кикотя, С.Я. Лебедева, Н.В. Румянцева. – 2-е изд., перераб. и доп. – М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2010.
Дополнительная:
1. Кудрявцев В.Н. Генезис преступления. Опыт криминологического моделирования. – М., 1998.
2. Лунеев В.В. Преступное поведение. Мотивация, прогнозирование, профилактика. – М., 1980.
3. Мацкевич И.М. Преступность в условиях глобализации // Международное уголовное право и международная юстиция. – 2009. – № 1.
4. Новикова Ю.В. К вопросу о необходимости формирования частных криминологических учений // Российский следователь. – 2011. – № 20.
5. Омигов В.И. Криминология. – Пермь, 2007.
6. Российская криминологическая энциклопедия / Под ред. А.И. Долговой. – М., 2000.
7. Стороженко И.В. Методологические основы антикоррупционного мониторинга в криминологическом значении // Российская юстиция. – 2010. – № 9.
8. Устинов В.С. Криминология. Общая часть. – Нижний Новгород, 2001.
9. Абызов К.Р., Гриб В.Г., Ильин И.С. Криминология. Курс лекций. – М., 2008.
10. Бахарев А.В. К вопросу о совершении краж и угонов автотранспортных средств // Российский следователь. – 2007. – № 10.
11. Богуш Г.И., Кузнецова Н.Ф. Криминология. – М., 2009.
12. Гладких В.И., Борбат А.В., Кулакова В.А. Занимательная криминология. – М., 2008.
13. Гришко А.Я., Демидов Ю.Н., Ванюшкин С.В. Криминология. – М., 2008.
14. Криминология / Под ред. Н.Ф. Кузнецовой. – М., 2010.
15. Новикова Ю.В. Взаимосвязь криминологической характеристики преступности (преступлений) и положений уголовного права // Российский следователь. – 2010. – № 18.
Практическое занятие 1:
Задание 1.
Прочтите описание преступного поведения.
Проанализируйте личность Ивановой. Назовите социально-демографические, нравственно-психологические и уголовно-правовые признаки, характерные для личности преступника.
Какие криминогенные качества лежали в основе совершенного ей
преступления?
Оцените роль жертвы в механизме совершенного преступления.
Заполнить статистическую карточку на лицо, совершившее преступление (Форма 2).
Иванова Ирина Николаевна, 17.02.1970 года рождения, образование среднее, замужем, место работы: ОАО «Велозавод», кладовщик, ранее судима по ст. 158 ч. 2 п. «в», «г» УК РФ, состоит на учете в наркологическом кабинете городской наркологической больницы с диагнозом: синдром алкогольной зависимости средней стадии, по месту жительства характеризуется отрицательно; по месту работы – положительно, по месту прежнего отбывания наказания - положительно.
Иванова И.Н., действуя из корыстных побуждений, с целью хищения чужого имущества путем обмана и злоупотребления доверием, похитила чужое имущество при следующих обстоятельствах:
В августе 2010 г. Федоров И.В. обратился к ранее знакомой Ивановой И.Н. с просьбой помочь в получении водительского удостоверения без сдачи экзамена, т.к. в 2007 г. Федоров И.В. пройдя курсы обучения в автошколе «Экспресс-Авто», расположенной по адресу: г. Н.Новгород, ул. Архитектурная, д.8 «В» не сдал экзамены, т.к. был осужден Автозаводским районным судом г.Н.Новгорода к отбытию наказания. Иванова И.Н. в то время работала в должности секретаря вышеуказанной автошколы.
Однако, Иванова И.Н. нигде не работающая, действуя из корыстных побуждений и имея умысел на за владение денежными средствами Федорова И.В., действуя путем обмана и злоупотребляя доверием, ввела Федорова И.В. в заблуждение относительно наличия у нее реальной возможности в получении для Федорова И.В. водительского удостоверения и потребовала от него за данную услугу 5400 рублей.
В августе 2010 г. Федоров И.В., находясь под воздействием обмана со стороны Ивановой И.Н., доверяя ей, пришел в квартиру, расположенную по адресу: г.Н.Новгород, Автозаводский район, ул. Веденяпина, д.23, кв.24, где проживала Иванова И.Н. и передал ей денежные средства в сумме 5400 рублей.
Таким образом, своими действиями Иванова И.Н. причинила Федорову И.В. значительный ущерб на вышеуказанную сумму.
Так как Иванова в установленный срок водительское удостоверение не сделала, Федоров неоднократно обращался к ней с просьбой вернуть деньги. Однако Иванова постоянно отвечала, что денег у нее нет, и в ближайшее время не будет, так как она нигде не работает.
В связи с этим, Федоров принял решение о том, чтобы обратиться с заявлением в милицию.
Задание 2.
Прочтите описание преступного поведения.
Проанализируйте личность Мокиной. Назовите социально-демографические, нравственно-психологические и уголовно-правовые признаки, характерные для личности преступника.
Какие криминогенные качества лежали в основе совершенного ей преступления.
Оцените роль жертвы в механизме совершенного преступления.
Заполнить статистическую карточку на лицо, совершившее преступление (Форма 2).
Мокина Светлана Петровна, 5 сентября 1968 года рождения, образование среднее-специальное, разведена; место работы – Вачская ЦРБ, Болотниковский медпункт, санитарка, ранее судима по ст. 162 ч. 2 п. «а», по месту работы характеризуется положительно, по месту жительства – удовлетворительно, по месту прежнего отбывания наказания – положительно; состоит на учете у врача-нарколога с диагнозом: синдром алкогольной зависимости средней стадии.
Мокина С.П. 2 сентября 2010 года, находясь в состоянии алкогольного опьянения, около 22 часов пришла к своему соседу Серову Г.А., проживающему в доме № 114 д. Болотниково Вачского района Нижегородской области, с целью попросить у него выпить. Серов дал ей выпить и закусить, а сам сел на диване у входной двери. После чего Серов проводил ее до двери, заперся и вернулся в дом. На подушке он обнаружил 4 купюры по 500 рублей. Серов решил проверить накопления, которые он откладывал на случай смерти, хранящиеся в кармане пиджака. Пиджак постоянно висел на стене у входной двери. Денег в кармане пиджака не оказалось. На 02.09.2005 г. у него было накоплено 24500 рублей.
Похищенные денежные средства Мокина потратила на продукты питания и спиртные напитки.
Задание 3.
Прочтите описание преступного поведения.
Проанализируйте личность Щербакова, Пестрякова, Рожкова. Назовите социально-демографические, нравственно-психологические и уголовно-правовые признаки, характерные для личности преступников.
Какие криминогенные качества лежали в основе совершенных ими преступлений.
Заполнить статистическую карточку на лицо, совершившее преступление (Форма 2).
Щербаков Роман Владимирович, 11.03.1990 года рождения, образование среднетехническое, холост, не работает, ранее судим по ст. 148 ч. 3 УК РФ, ст. 158 ч. 2 п. «а, б, в, г».; по месту жительства характеризуется удовлетворительно, по месту прежнего отбывания наказания – отрицательно; состоит на учете у врача-нарколога с диагнозом: синдром алкогольной зависимости средней стадии.
Пестряков Андрей Николаевич, 22 сентября 1989 года рождения, образование 9 классов, холост, не работает, не судим; по месту жительства характеризуется удовлетворительно, состоит на учете у врача-психиатра. Согласно заключения судебно-психиатрической экспертизы обнаруживает признаки психического расстройства в форме умственной отсталости легкой с психопатизацией личности, что не лишает его возможности в полной мере осознавать фактический характер и общественную опасность своих действий и руководить ими.
Рожков Владимир Викторович, 28 марта 1987 года рождения, образование среднее, холост, место работы – ЗАО «Арефино», плотник, не судим; по месту жительства характеризуется положительно, по месту работы - положительно.
26 ноября 2010 года около 21 часа в с. Арефино Вачского района Нижегородской области, Щербаков Р.В., по предварительному сговору с Пестряковым А.Н. и Рожковым В.В. с целью кражи незаконно проникли на охраняемую территорию ЗАО «Арефино», откуда тайно похитили каретку в сборе от трактора ДТ-75, причинив ЗАО «Арефино» материальный ущерб на сумму 2757 рублей.
26 ноября 2010 года, они же, около 23 ч 40 мин., с целью кражи, незаконно проникли на склад ЗАО «Арефино», откуда тайно похитили тягу нижнюю левую, стоимостью 3800 рублей к трактору Т-150, тягу нижнюю правую к трактору Т-150, стоимостью 3800 рублей, скобу прицепную к трактору Т-150 в количестве 2 штук, стоимостью 2605 рублей каждая, гидрофицированный тяговый крюк к трактору Т-150 стоимостью 6400 рублей, причинив ЗАО «Арефино» материальный ущерб на общую сумму 19210 рублей.
Задание 4.
Дайте характеристику криминологического портрета лиц, совершивших противоправные поступки; попытайтесь выявить социальные условия формирования таких лиц.
1. К. работал смотрителем в РЭУ. Характеристика с места работы положительная. Однако в подъезде, где живет, неоднократно устраивал скандалы, находясь в нетрезвом состоянии. Дважды привлекался к административной ответственности за мелкое хулиганство. Привлечен к уголовной ответственности за умышленное причинение легкого вреда здоровью.
Преступление совершил при следующих обстоятельствах. Поздно вечером в состоянии легкого алкогольного опьянения возвращался домой от приятеля, которому помогал оборудовать квартиру. Перед тем как войти в подъезд, присел на скамейку и задремал. В это время из окна второго этажа кто-то выбросил зажженную сигарету, которая попала ему за воротник. Установив по открытому окну местонахождение квартиры, он подошел к двери и постучал, предварительно сняв с ноги ботинок. Дверь открыла соседка, с которой Е. часто скандалил. Дважды ударив ее по лицу ботинком, Е. молча обулся и ушел к себе домой.
2. М., 33 лет, женат второй раз, проживает в квартире жены. От первого брака имеет 8-летнего сына. Образование 5 классов, по специальности слесарь. Воспитывался без родителей. Дважды отбывал наказание в местах лишения свободы за злостное хулиганство. Состоит на учете в психоневрологическом диспансере как хронический алкоголик. Последнее преступление – убийство – совершил при следующих обстоятельствах.
В день зарплаты М. пришел домой с друзьями и устроил пьянку. После ухода друзей допил остатки спиртного и лег спать. Оставшиеся от зарплаты деньги жена спрятала. Проснувшись утром и не обнаружив их на месте, стал требовать у нее деньги на выпивку. Получив категорический отказ, пришел в ярость, схватил попавшийся под руку утюг и бросил его в жену, сидевшую на диване. Острым углом утюг попал в висок потерпевшей, отчего она скончалась. После происшедшего М. оделся, собрал винную посуду, сдал ее и приобрел бутылку водки. По возвращении домой в состоянии сильного опьянения расчленил труп жены, сложил в чемодан и вышел из дома, но на улице был задержан милицией.
3. И., 30 лет, работая на заводе, был задержан на проходной с набором гаечных ключей. Материалы по факту мелкого хищения были направлены по месту его работы. В течение года И. дважды доставлялся в медицинский вытрезвитель, других нарушений не было. К выполняемой работе относился добросовестно, товарищей среди работников цеха не имел. Увидев однажды на территории завода спрятанный кем-то в траве электромотор, который он давно хотел приобрести для своего садового участка, И. решил его похитить. Пытаясь вынести похищенный электромотор, он был задержан работниками охраны и впоследствии привлечен к уголовной ответственности.
Практическое занятие 2:
Задание 1.
Составьте криминологическую характеристику (портрет) личности:
а) профессионального;
б) рецидивного;
в) организованного;
г) насильственного;
д) корыстного
е) неосторожного
с учетом социально-демографических, нравственно-психологических, уголовно-правовых признаков структуры личности преступника.
Задание 2.
Заполнить статистическую карточку на лицо, совершившее преступление (Форма 2)по фабуле, подготовленной преподавателем.
Задание 3.
Просмотр и обсуждение учебного фильма «Личность квартирного вора». Установление криминологического типа личности преступника, причин и условий, которые способствовали формированию личности преступного поведения.
Перечень дидактических материалов, наглядных пособий, электронных обучающихся средств, мультимедийных программ, используемых непосредственно для изучения данной темы занятия:
1. Мультимедийная лекция по теме «Личность преступника. Изучение личности преступника в процессе профессиональной деятельности сотрудников правоохранительных органов».
2. Учебный фильм «Личность квартирного вора».
Дата добавления: 2018-05-09; просмотров: 587; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!