Критерии оценки презентации реферата в форме выступления
| № п/п | Критерии оценки показателей | Кол-во баллов |
| Показатель 14.Содержание устного выступления 4 | ||
| 13.1. | В содержании выступления отражена тема реферата. | 1 |
| В содержании выступления тема реферата не раскрыта | 0 | |
| 13.2. | Во вступлении обозначена актуальность темы выступления. | 1 |
| Во вступлении не обозначена актуальность темы выступления | 0 | |
| 13.3. | В основной части раскрыты главные вопросы темы | 1 |
| В основной части не раскрыты главные вопросы темы | 0 | |
| 13.4. | В заключительной части сделаны выводы, подведены итоги выступления. | 1 |
| В заключительной части не сделаны выводы, подведены итоги выступления. | 0 | |
| Показатель 14.Качество устного выступления. | ||
| 14.1. | Устная презентация носит логичный характер. | 1 |
| Логика устного выступления нарушена | 0 | |
| 14.2. | В процессе выступления используются вербальные и невербальные средства коммуникации и управления аудиторией (интонация, паузы, мимика, жесты, риторические вопросы). | 2 |
| 14.2.1. | В процессе выступления используются вербальные средства коммуникации и управления аудиторией (интонация, паузы, риторические вопросы) | 1 |
| 14.2.2. | В процессе выступления используются невербальные средства коммуникации и управления аудиторией (мимика, жесты) | 1 |
| 14.2.3. | В процессе выступления не используются вербальные и невербальные средства коммуникации и управления аудиторией (интонация, паузы, мимика, жесты, риторические вопросы). | 0 |
| 14.3. | В процессе устной презентации соблюден регламент (5-8 минут). | 2 |
| 14.3.1 | В процессе устной презентации нарушен регламент на 3 минуты | 1 |
| 14.3.2. | В процессе устной презентации не соблюден регламент (5-8 минут). | 0 |
| 14.4. | В процессе устной презентации использованы наглядные средства (раздаточный материал, компьютерная презентация). | 3 |
| В процессе устной презентации использован раздаточный материал | 1 | |
| В процессе устной презентации использован компьютерная презентация | 2 | |
| В процессе устной презентации не использованы наглядные средства (раздаточный материал, компьютерная презентация). | 0 | |
| Итого. | 12 | |
менее 8 баллов - не удовлетворительно «2»
|
|
|
8-9 баллов –удовлетворительно «3»;
10 баллов –хорошо «4»;
11-12 баллов– отлично «5».
Критерии оценки организации проектной деятельности детей
| № п/п | Критерии оценки показателей | Кол-во баллов | ||
| Показатель 15. Оформление проекта. 15 | ||||
| 15.1. | Технологическая карта разработана в соответствии с требованиями (за отсутствие одного из элементов снимается один балл) | 14 | ||
| Технологическая карта не разработана | 0 | |||
| 15.2.
| Проект ребенка представлен в виде фотографий и/или рисунков ребенка | 1 | ||
| Проект ребенка не представлен | 0 | |||
| Показатель 16.Организация проекта | 6 | |||
| 16.1 | Выявлены интересы и потребности детей группы. | 1 | ||
| Не выявлены интересы и потребности детей группы | 0 | |||
| 16.2. | Создана проблемная ситуация для детей | 1 | ||
| Не создана проблемная ситуация для детей | 0 | |||
| 16.3. | Осуществлена деятельность по организации проекта (в соответствии с технологической картой). | 2 | ||
| 16.3.1 | Деятельность по организации проекта частично соответствует действиям, запланированным в с технологической карте. | 1 | ||
| 16.3.2 | Деятельность по организации проекта не соответствует действиям, запланированным в с технологической карте. | 0 | ||
| 16.4. | Получен результат-продукт проектной деятельности (в соответствии с технологической картой). | 2 | ||
| 16.4.1 | Результат- продукт не соответствует запланированному | 1 | ||
| 16.4.2 | Не получен результат-продукт проектной деятельности (в соответствии с технологической картой). | 0 | ||
| Итого | 20 | |||
менее 14 баллов - не удовлетворительно «2»
|
|
|
14-15 баллов –удовлетворительно «3»;
16-17 баллов –хорошо «4»;
18-20 баллов– отлично «5».
Критерии оценки организации изучения детей
| № п/п | Критерии оценки показателей | Кол-во баллов | |||
| Показатель 17. Подбор методик 5 | |||||
| 17.1. | Подобрано не менее 5 методик изучения детей. | 3 | |||
| 17.1.1. | Подобрано 3-4 методики изучения детей | 2 | |||
| 17.1.2 | Подобрано 1-2 методики изучения детей | 1 | |||
| 17.1.3. | Методики не подобраны | 0 | |||
| 17.2. | Подбор методик осуществлен в соответствии с выбранной для изучения образовательной областью. | 1 | |||
| Подбор методик осуществлен произвольно, по разным образовательным областям | 0 | ||||
| 17.3. | Подбор методик осуществлен в соответствии с возрастом детей. | 1 | |||
| Подбор методик осуществлен без учета возраста детей | 0 | ||||
| Показатель 18.Организация исследования | 5 | ||||
| 18.1 | Подобран стимульный материал и подготовлены протоколы для фиксации результатов изучения детей. | 2 | |||
| 18.1.1. | Подобран стимульный материал изучения детей. | 1 | |||
| 18.1.2. | Подготовлены протоколы для фиксации результатов изучения детей. | 1 | |||
| 18.1.3. | Не подобран стимульный материал и не подготовлены протоколы для фиксации результатов изучения детей.
| 0 | |||
| 18.2. | Перед началом изучения детей был установлен положительный эмоциональный контакт с ребенком (детьми). | 1 | |||
| Перед началом изучения детей не был установлен положительный эмоциональный контакт с ребенком (детьми). | 0 | ||||
| 18.3. | Изучение детей осуществлено в соответствии с инструкцией, указанной в методике. | 1 | |||
| Изучение детей осуществлено с нарушениями с инструкции, указанной в методике | 0 | ||||
| 18.4. | В процессе изучения детей результаты фиксировались в протокол (или другим способом). | 1 | |||
| Результаты не фиксировались в протокол (или другим способом) | 0 | ||||
| Показатель 19.Интерпретация результатов изучения детей | |||||
| 19.1. | Осуществлена количественная и качественная обработка результатов изучения детей | 2 | |||
| Осуществлена количественная обработка результатов изучения детей | 1 | ||||
| Осуществлена качественная обработка результатов изучения детей | 1 | ||||
| Не осуществлена количественная и качественная обработка результатов изучения детей | 0 | ||||
| 19.2. | Определены уровни развития детей по исследуемому направлению развития | ||||
| Итого | 12 | ||||
менее 8 баллов - не удовлетворительно «2»
8-9 баллов –удовлетворительно «3»;
10 баллов –хорошо «4»;
11-12 баллов– отлично «5».
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 266; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!