Критерии оценки обоснования необходимости оформления фрагмента предметно - развивающей среды
| № п/п | Критерии оценки показателей | Кол-во баллов | ||
| Показатель5. Полнота обоснования | ||||
| 5.1.
| Выбор обусловлен потребностями образовательной организации | 2 | ||
| Выбор обусловлен личными желаниями студента | 1 | |||
| Не указано, чем обусловлено оформление именно этого фрагмента предметно – развивающей среды | 0 | |||
| 5.2. | Установлено соответствие фрагмента предметно –развивающей среды возрастным особенностям детей | 2 | ||
| Установлено соответствие фрагмента предметно –развивающей среды возрастным особенностям детей | 1 | |||
| Не установлено соответствие фрагмента предметно –развивающей среды возрастным особенностям детей | 0 | |||
| 5.3. | Указана развивающая функция фрагмента предметно –развивающей среды | 1 | ||
| Не указана развивающая функция фрагмента предметно –развивающей среды | 0 | |||
| 5.4. | Указаны требования САНПИНа, ФГОС ДО, с учетом которых будет разрабатываться фрагмент предметно –развивающей среды | 2 | ||
| Указаны требования САНПИНа с учетом которых будет разрабатываться фрагмент предметно –развивающей среды | 1 | |||
| Указаны требования ФГОС ДО с учетом которых будет разрабатываться фрагмент предметно –развивающей среды | 1 | |||
| Не указаны требования САНПИНа, ФГОС ДО, с учетом которых будет разрабатываться фрагмент предметно –развивающей среды | 0 | |||
| Показатель6. Качество обоснования | 3 | |||
| 6.1 | Обоснование носит логичный характер | 1 | ||
| Нарушена логика обоснования | 0 | |||
| 6.2.
| Обоснование носит конкретный характер | 2 | ||
| Обоснование носит общий характер | 0 | |||
| ИТОГО | 10 | |||
менее 8 баллов - не удовлетворительно «2»
8-9 баллов –удовлетворительно «3»;
10 баллов –хорошо «4»;
11-12 баллов– отлично «5».
Критерии оценки оформленного фрагмента предметно –развивающей среды
| № п/п | Критерии оценки показателей | Максим. кол-во баллов | ||
| Показатель 7. Соблюдение педагогических требований к созданию предметно-развивающей среды | ||||
| 7.1. | Оформленный фрагмент соответствует возрасту воспитанников | 1 | ||
| Оформленный фрагмент не соответствует возрасту воспитанников | 0 | |||
| 7.2. | Оформленный фрагмент имеет развивающую направленность | 1 | ||
| Оформленный фрагмент не имеет развивающую направленность | 0 | |||
| 7.3. | Оформленный фрагмент соответствует требованиям ФГОС и САНПИН к созданию предметно-развивающей среды | 2 | ||
| 7.3.1. | Оформленный фрагмент соответствует требованиям ФГОС к созданию предметно-развивающей среды | 1 | ||
| 7.3.2. | Оформленный фрагмент соответствует требованиям САНПИН к созданию предметно-развивающей среды | 1 | ||
| 7.3.3. | Оформленный фрагмент не соответствует требованиям ФГОС и САНПИН к созданию предметно-развивающей среды | 0 | ||
| 7.4. | Разработаны методические рекомендации по использованию фрагмента среды. | 3 | ||
| 7.4.1.
| Методические рекомендации по использованию фрагмента среды показывают возможности его использования в работе воспитателя | 1 | ||
| Методические рекомендации по использованию фрагмента среды не показывают возможности его использования в работе воспитателя | 0 | |||
| 7.4.2. | Методические рекомендации по использованию фрагмента среды показывают возможности его использования в самостоятельной деятельности детей | 1 | ||
| Методические рекомендации по использованию фрагмента среды не показывают возможности его использования в самостоятельной деятельности детей | 0 | |||
| Показатель 8. Соблюдение дополнительных требований к созданию предметно-развивающей среды | 3 | |||
| 8.1. | Оформленный фрагмент выполнен в соответствии с гигиеническими требованиями | 1 | ||
| Оформленный фрагмент выполнен без учета гигиенических требований | 0 | |||
| 8.2. | Оформленный фрагмент выполнен в соответствии с эстетическими требованиями | 2 | ||
| Оформленный фрагмент выполнен без учета эстетических требований | 0 | |||
| ИТОГО | 10 | |||
менее 7 баллов - не удовлетворительно «2»
|
|
|
7 баллов –удовлетворительно «3»;
8 баллов –хорошо «4»;
9-10 баллов– отлично «5».
Критерии оценки изучения и анализа педагогической и методической литературы по проблемам дошкольного образования.
| № п/п | Критерии оценки показателей | Максим. кол-во баллов | ||
| Показатель 9.Качество изучения педагогической и методической литературы | ||||
| 9.1. | Определены основные направления подборки методической литературы в методическом кабинете | 2 | ||
| Определено одно направление подборки методической литературы в методическом кабинете | 1 | |||
| Не определены основные направления подборки методической литературы в методическом кабинете | 0 | |||
| 9.2. | Определены виды источников методической литературы | 1 | ||
| Не определены виды источников методической литературы | 0 | |||
| Показатель 10.Качество анализа информации | ||||
| 10.1. | Подобрана литература по одному из направлений дошкольного образования. | 1 | ||
| 10.1.1. | Подобрана литература по нескольким направлениям дошкольного образования | 1 | ||
| 10.1.2. | Литература по направлению дошкольного образования не подобрана | 0 | ||
| 10.2. | Сформулирована узкая тема реферата на основе подобранной литературы | 2 | ||
| 10.2.1. | Сформулирована широкая тема реферата на основе подобранной литературы | 1 | ||
| 10.2.2. | Тема реферата не сформулирована | 0 | ||
| 10.3.
| Составлен план реферата на основе подобранной литературы | 1 | ||
| Не составлен план реферата | 0 | |||
| 10.4. | Оформлен список литературы в соответствии с требованиями | 2 | ||
| Список литературы оформлен без учета требований к оформлению | 1 | |||
| Не оформлен список литературы | 0 | |||
| ИТОГО | 8 | |||
менее 6 баллов - не удовлетворительно «2»
6 баллов –удовлетворительно «3»;
7 баллов –хорошо «4»;
8 баллов– отлично «5».
Критерии оценки реферата
| № п/п | Критерии оценки показателей | Максим. кол-во баллов | |
| Показатель 11. Структура и содержание реферата 18 | |||
| 11.1. | Титульный лист содержит название образовательного учреждения, темы, автора, год создания (за отсутствие одного элемента снимается один балл). | 4 | |
| Титульный лист не содержит необходимой информации | 0 | ||
| 11.2. | Содержание отражает все структурные компоненты реферата и соответствующие страницы(введение, основная часть, заключение, список литературы) (за отсутствие одного элемента снимается один балл). | 4 | |
| Содержание не отражает структурный компоненты реферата | 0 | ||
| 11.3. | Во введении раскрыта актуальность темы, цель и задачи (за отсутствие одного элемента снимается один балл). | 3 | |
| Во введении не раскрыта актуальность темы, не сформулированы цель и задачи | 0 | ||
| 11.4. | Основная часть реферата включает 2-3 главы, каждая из которых состоит из 2-х -3-х параграфов | 3 | |
| 11.4.1 | Основная часть включает количество глав и параграфов больше трех | 2 | |
| 11.4.2. | Основная часть реферата не разделена на главы и параграфы | 1 | |
| 11.4.3. | Основная часть реферата отсутствует | 0 | |
| 11.5. | В заключении оценивается степень достижения поставленных в работе задач, формулируются основные выводы по теме | 2 | |
| 11.5.1 | В заключении не оценивается степень достижения поставленных в работе задач, формулируются основные выводы по теме | 1 | |
| 11.5.2. | Заключение отсутствует | 0 | |
| 11.6. | Список использованной литературы содержит 5 – 10 источников | 2 | |
| 11.6.1. | Список использованной литературы содержит менее 5 источников | 1 | |
| 11.6.2 | Список использованной литературы отсутствует | 0 | |
| Показатель 12. Оформление реферата | 11 | ||
| 12.1. | Оформление титульного листа и страницы Содержание реферата выполнено в соответствии с требованиями | 2 | |
| Оформление титульного листа реферата выполнено в соответствии с требованиями | 1 | ||
| Оформление страницы Содержание реферата выполнено в соответствии с требованиями | 1 | ||
| Оформление титульного листа и страницы Содержание реферата выполнено с нарушениями требований | 0 | ||
| 12.2. | Шрифт – Times New Roman, размер – 14, межстрочный интервал – 1,5, ориентация страницы – «книжная» | 4 | |
| 12.2.1 | Шрифт – Times New Roman | 1 | |
| 12.2.2. | Размер шрифта – 14, | 1 | |
| 12.2.3. | Межстрочный интервал – 1,5 | 1 | |
| 12.2.4. | Ориентация страницы – «книжная» | 1 | |
| 12.3. | Список литературы оформлен в соответствии с предъявляемыми требованиями | 1 | |
| Список литературы оформлен без учета предъявляемых требований | 0 | ||
| 12.4. | Поля страницы: Верхнее – 2 см; Нижнее – 2 см; Левое – 3 см; Правое – 1 см(за ошибки в оформлении одного поля снимается один балл). | 4 | |
| Поля не соблюдаются | 0 | ||
|
| ИТОГО | 29 | |
менее 21 балла - не удовлетворительно «2»
21-23 баллов –удовлетворительно «3»;
24-26 баллов –хорошо «4»;
27- 29 баллов– отлично «5».
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 375; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!