Тема: «Рыбы. Обитатели водоёмов»
1. Приклеить или нарисовать следующих обитателей водоёмов
сом, щука, налим, карась, пескарь, ёрш, жаба, лягушка, рак, улитка, кит, акула, дельфин, осьминог, медуза, скат, конёк (морской), ёж (морской), рыба-молот, рыба-игла.
Учить различать речных и морских обитателей.
- Покажи и назови, кто живёт в реке?
- Покажи и назови, кто живёт в море?
- Какие водоёмы ты ещё знаешь? — Океан, озеро, пруд, ручей, болото.
- Как назовём все эти картинки, одним словом? - Обитатели водоёмов.
2.Учить ребёнка образовывать существительные с преувеличительными суффиксами. Поиграть в игру «Большой - огромный»
- У сома зубы, а у кита... ?
- У кита - зубищи.
хвост — хвостище глаза — глазища спина — спинища
плавник — плавничище живот — животище нос — носище
3 .Учить ребёнка образовывать притяжательные прилагательные от существительных. Поиграть в игру «Чья голова?» Добиваться ответа фразой. -У щуки голова (чья?) - У щуки голова щучья. У налима — налимья лягушки — лягушечья кита — китовая
акулы — акулья дельфина — дельфинья
4.Учить ребёнка подбирать предметы к действиям. Поиграть в игру «Что может делать рыба?»
- Рыба может плавать? - Рыба может плавать.
- Кто ещё может плавать?- Лягушка, собака...
- Что ещё может плавать?- Лодка, корабль...
- Рыба может ползать? - Рыба не может ползать.
- Кто умеет ползать?- Рак, змея...
5. Объяснить ребёнку поговорку:
Нем, как рыба.
6. Выучить стихотворение
|
|
Рыба, рыба - два изгиба! Отпустил её рыбак,
Два изгиба, две дуги, Но сказал при этом так:
Два изгиба, две дуги, - Завтра, чуть забрезжит свет,
Сто четыре радуги. Возвращайся, рыба - кет,
Рыба рвётся из сети, Но сказала рыба - кет: «Нет!».
Рыба просит: «Отпусти!»
Н.Матвеева
Тема: «Наш город. Наша республика. Наша страна»
1.Нарисовать в тетради флаг России. Научить ребёнка отвечать на вопросы:
- Как называется страна, в которой мы живём?
- Назови столицу России.
- Как называется наша республика?
2. Учить ребёнка образовывать родительный падеж множественного числа существительных.
Поиграть в игру «Чего в России много?»
- Один город, в России много (чего?)
- В России много городов. Много: сёл, деревень, рек, морей, гор, полей.
3.Учить ребёнка отвечать на вопрос полным ответом:
- Что можно делать в аптеке?
- В аптеке можно покупать лекарства.
Что можно делать - в магазине в парикмахерской в сквере
в больнице в школе в кафе
в парке на вокзале
в музее на рынке
4. Объяснить ребёнку смысл поговорки
Родимая сторона - мать, а чужая — мачеха.
5.Выучить стихотворение
|
|
Небо синее в России,
Реки синие в России.
Васильки и незабудки
Не растут нигде красивей.
Есть и клёны, и дубы.
А какие есть грибы!
А ещё пекут в печи
Вот такие калачи!
В. Гусев.
Тема: «Библиотека»
1. Нарисовать в тетради книгу и научить ребёнка называть её составные части: обложка, переплёт, страница.
2.
2.Учить ребёнка образовывать родительный падеж множественного числа существительных. Поиграть в игру «Чего в библиотеке много?»
Одна книга, а в библиотеке много (чего?) — В библиотеке много книг. Много: газет, журналов, полок, сказок, рассказов, романов.
3. Учить ребёнка образовывать прилагательные от существительных и глаголов. Поиграть в игру «Какая книга?»
- Книга для детей - это книга (какая?) - детская книга, в библиотеке - библиотечная
написали — написанная сдали - сданная
напечатали — напечатанная выдали — выданная
прочитали — прочитанная набрали – набранная
4. Учить ребёнка называть профессии . Поиграть в игру «Кто это?»
Тот, кто пишет — он (кто?) - Писатель,
сочиняет — сочинитель набирает книгу - наборщик
сочиняет поэзию — поэт печатает - печатник
сочиняет прозу — прозаик читает — читатель
сочиняет сказки ~ сказочник переплетает - переплётчик
|
|
иллюстрирует – иллюстратор реставрирует –реставратор
5.Учить ребёнка подбирать родственные слова к слову «книга».
- Когда много, как говорим? — Книги
- Большая книга, а маленькая? - Книжечка.
- Шкаф, где хранят книги — это шкаф (какой?) — Книжный.
- Человек, который книги любит? - Книголюб.
- Когда книги печатают? — Книгопечатание.
6. Объяснить ребёнку смысл поговорки
Кто хочет много знать, тому надо мало спать.
7. Выучить стихотворение
Мы дружны с печатным словом,
Если б не было его,
Ни о старом, ни о новом
Не узнали б ничего.
Книге смелой, книге честной,
Пусть немного в ней страниц,
В целом мире, как известно,
Нет и не было границ.
Дата добавления: 2018-05-02; просмотров: 481; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!