Показ иллюстрации «Кораблик с мышками – матросами»
Nbsp;
Сборник конспектов
Для детей с нарушением зрения
По развитию мелкой моторики рук,
Вкусовых и тактильных ощущений
Составила :
воспитатель офтальмологической группы
Налимова М.В.
Тема: «Мышиное царство».
Программное содержание:
Задачи:
Обучающие :
Познакомить историей создания музея мыши, обогатить словарный запас детей.
Развивающие :
Развивать координацию движений и мелкую моторику мышц кистей рук, силу и ловкость движений рук;
развивать речь;
закреплять развитие психических процессов: внимания, памяти, мышления, воображения.
Воспитывающие:
Воспитывать усидчивость, умение доводить начатое дело до конца, формировать дружеские взаимоотношения.
Предварительная работа :
Чтение сказки С. Маршак «Сказка о глупом мышонке»; пальчиковая гимнастика;
нанизывание предметов на тонкую проволоку, на верёвочку; собирание различных видов мозаик; игры с пирамидками; застёгивание пуговиц разной величины, кнопок, крючков;
завязывание верёвочек, тесёмок, ленточек разной длины; выкладывание из палочек (спичек) разных предметов; сортировка различного материала; штриховка; игры с мелким и крупным конструктором.
Оборудование :
Выставка книг «Репка», Теремок», «Рукавичка», «Под грибом», «Сказка о глупом мышонке»;
игрушка «Мышка»;
иллюстрации из музея с мышками, изготовленными из разных материалов;
|
|
|
иллюстрация корабля с мышами – матросами;
счётные палочки, флажок, верёвочки для завязывания морских узлов, бумажные кольца для сборки якорной цепи, якорь,
ёмкость с перемешанными горохом и фасолью; ёмкость с перемешанными семечками и фасолью; бублики – сушки и верёвочка; пластилиновые кружочки – «колбаски»; мышка и сыр;
разрезные картинки «Кот» и «Мышка»; лист бумаги с контурным изображением мышки и карандаши; мягкая маленькая игрушка «Кот» и клубок толстых ниток; дидактическое пособие «Научим пришивать пуговицы»;
разноцветные воздушные шары и нитки разного цвета; крупные бусины и плотная нитка для бус; пособия для шнуровки «Сапожок» и «Дорожка».
Для дополнительного задания: лист бумаги с контурным точечным изображением мышки и карандаши;
Ход занятия.
Дети стоят полукругом перед воспитателем.
Воспитатель: Дети, посмотрите, сколько у нас сегодня пришло гостей. Им хочется посмотреть, как вы подросли и чему научились. Но это ещё не все гости, к нам приедут ещё необычные гости, но позднее.
А пока отгадайте загадку:
Маленькие ножки,
Боится кошки.
Живёт в норке,
Грызёт корки.
(Мышка)
Воспитатель: Вспомните и скажите, в каких сказках живёт образ мышки?
|
|
|
Ответы детей
(«Репка», Теремок», «Рукавичка», «Под грибом», «Сказка о глупом мышонке»).
Воспитатель: Оказывается такой маленький зверёк, а такой нужный.
-Вспомните, какую роль сыграла мышка в сказке «Репка»? (мышка помогла вытащить репку).
-Скажите, а какая мышка бывает, подберите слова – признаки. Кому передам мышку, тот и назовёт слово – признак.
Дети передают по кругу игрушку – мышку, называя её качества: маленькая, серенькая, быстрая, пугливая, трусливая, озорная и т.д.
Дети садятся на свои места .
Воспитатель : Я вам хочу рассказать легенду о мышке.
Плывут по Волге пароходы - причаливают. Едут туристические автобусы – останавливаются. Идут туристы – задерживаются. Где, где? Да в городе Мышкине Ярославской губернии. В этом городе много достопримечательностей, а так же есть музей мыши. Жители этого города с уважением относятся к мыши. Легенда рассказывает о том, что в давние времена охотился в этих лесах князь, притомился и задремал на высоком солнечно – сосновом волжском берегу. Проснулся потому, что мышь позволила пробежать по его лицу. Рассердиться не успел – рядом змея оказалась. Мышь, спасаясь от змеи, то ли от отчаяния, то ли намеренно по князю пробежала – жизнь ему спасла!
|
|
|
А музей – чудо как хорош! Там есть мышь- домоправительница строгая в очках, вяжет, настоящая английская леди. Есть и Фёдор – казначей российский.
А вокруг огромное мышиной царство: и сидят, и стоят по одному, парами, семьями.
Мыши изготовлены из разных материалов: из лоскутков, стекла, фарфора, папье-маше, мыши – аппликации на фартуках, расписные деревянные доски с изображением мыши. Есть мыши – иностранцы – подарены другими странами: из Польши, Германии, из стран Прибалтики. Есть в продаже глиняные, расписные свистульки, купишь такую мышку, посвистишь и почувствуешь весёлое озорство! (Показ иллюстраций).
Вот такая легенда.
Теперь пришло время узнать, что же за необычные гости к нам приехали?
По реке плывёт кораблик,
Он плывёт издалека.
На кораблике четыре
Очень храбрых моряка.
У них ушки на макушке,
У них длинные хвосты
И страшны им только кошки,
Только кошки и коты.
Воспитатель: Догадались, кто это?
Показ иллюстрации «Кораблик с мышками – матросами»
Воспитатель:Эти гости из самого города Мышкина. И мы должны им оказать гостеприимство. Но сначала давайте им покажем, что умеют наши пальчики. Наши пальчики такие же быстрые, как Мышки.
|
|
|
Проводится пальчиковая гимнастика :
Эта ручка – мышка,
Эта ручка – кошка.
Пять маленьких мышек
Забрались в кладовку,
В бочонках и банках
Орудуют ловко.
На сыр забирается первая мышка,
В сметану ныряет вторая мышка,
А третья - с тарелки всё масло слизала,
Четвёртая - в миску с крупою попала.
А пятая мышка
Медком угощается.
Все сыты, довольны (изображают мимикой мышку).
Вдруг кот просыпается, (испуг, выпускают когти).
«Бежим», - пропищала подружкам малышка
И спрятались в норку проказницы мышки!
(все пальчики прячутся в норку левой руки).
Воспитатель: Дети, я предлагаю мышкам полакомиться сыром , пока они будут у нас гостить.
А мы позаботимся, чтобы обратное путешествие для них было безопасно: для этого надо проверить оснащение корабля, запас продуктов, ведь в море всё может случиться: непогода, шторм. Поэтому мы сейчас займёмся выполнением работ.
У вас на столах лежат задания, которые надо выполнить.
Стол № 1.
Выложить корабль (лодочку) из счётных палочек, закрепить флажок;
здесь верёвочки для завязывания морских узлов;
из бумажных колец надо собрать якорную цепь, прикрепить к нему якорь;
Стол № 2.
Вам необходимо заготовить продукты для наших мышек – матросов:
рассортировать в эти мисочки горох и фасоль;
а в эти мисочки разделить семечки и фасоль;
чтобы бублики – сушки не рассыпались в пути, их надо нанизать на верёвочку;
из пластилиновых кружочков – надо сделать для мышек «колбаски».
Стол № 3.
Защитить мышек от кошки и кота: собрать из разрезных картинок «Кота» и «Мышку»; закрасить изображение мышки, чтобы спрятать её от кошки (лист бумаги с контурным изображением мышки и карандаши);
маленький котик хотел охотиться за мышками и запутался в нитках клубочка (игрушка «Кот» и клубок толстых ниток);
пришить матросам – мышкам пуговицы (дидактическое пособие «Научим пришивать пуговицы»);
Стол № 4.
Привязать к каждому шарику подходящую по цвету нитку для украшения корабля (разноцветные воздушные шары и нитки разного цвета);
приготовить подарки для девочек – мышек: крупные бусины нанизать на плотную нитку, сделать бусы;
зашнуровать сапожки и отремонтировать дорожку (пособия для шнуровки «Сапожок» и «Дорожка»).
Для дополнительного задания:
лист бумаги с контурным точечным изображением мышки и карандаши;
Дата добавления: 2018-05-02; просмотров: 421; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!