Оценочные средства для проведения промежуточной аттестации
Дисциплина «Информационные технологии в строительном проектировании» изучается в следующих семестрах: 3, в которых предусмотрены следующие виды промежуточных аттестаций: 3 семестр – зачет.
Организация промежуточной аттестации в семестре 3
| Назначение | проведение зачета в устной форме |
| Время ответа, подготовки | подготовка 1 ак.часа (45минут) ответ0,25 ак.часа (15 минут) |
| Количество вариантов вопросов | два теоретических вопроса |
| Применяемые технические средства | не требуется |
| Дополнительная информация | студенты должны быть ознакомлены с вопросами для подготовки к экзамену не позднее, чем за 20 дней до его проведения. |
| оценка «зачтено» | выставляется студенту, если он показал в полном объеме знания по учебной дисциплине |
| оценка «не зачтено» | выставляется студенту, если он не показал знание учебного материала, допускает ошибки в определении базовых понятий, не владеет формулировками и описаниями по тематике вопросов экзаменационного билета |
Примерный перечень вопросов
1. Информационные системы. Основные понятия. Классификация. 2. Жизненный цикл ИС. Процессы, стадии, модели. 3. Методы и технологии проектирования ИС. 4. Средства проектирования ИС. 5. Подходы к проектированию ИС (структурно-ориентированный и объектно- ориентированный) 6. Каноническое проектирование ИС. Стадии и этапы процесса канонического проектирования ИС. 7. Методологии проектирования и их автоматизация. Определение CASE-технологий. 8. CASE-технологии: определение, классификация и эволюция. 9. Сущность системного подхода к проектированию ИС. 10. Моделирование как основа проектирования ИС. Типология моделей. 11. Представление ИС как иерархической многоуровневой системы. 12. Иерархия моделей ИС и сетей. 13. Основные фазы проектирования ИС: системный анализ ИС, проектирование АИС в целом, проектирование БД, концептуальное проектирование БД, логическое и физическое проектирование банка данных, разработка лингвистического и математического обеспечения АИС. 14. Методы проектирования фактографических БД. 15. Анализ предметной области (ПО). Этапы и средства формализованного представления ПО. Требования к полноте, точности и понимаемости описания ПО. 16. Моделирование локальных представлений. 17. Логическое проектирование: задачи, этапы и технология логического проектирования. Роль модели данных в логическом проектировании БД. 18. Выбор модели данных. Критерии выбора модели данных. 19. Основные типы моделей данных: иерархическая, сетевая и реляционная. 20. Определение состава БД. 21. Разработка структуры БД. 22. Техническое обеспечение АИС. Классификация технических средств. Обзор основных характеристик различных типов современных технических средств. 23. Программное обеспечение АИС. Классификация программных средств. Обзор основных характеристик различных типов современных программных средств: операционных систем, СУБД, ИПС, ППП. 24. Автоматизированные обучающие системы. Понятие, классификация, область применения. 25. Модели обучения автоматизированных обучающих систем.
|
|
|
|
|
|
13. Особенности освоения дисциплины инвалидами и лицами с
ограниченными возможностями здоровья
Для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями учебный процесс осуществляется в соответствии с Положением о порядке организации и осуществления образовательной деятельности для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся по образовательным программам среднего профессионального и высшего образования в ФГБОУ ВПО «Псковский государственный университет», утверждённым приказом ректора 15.06.2015 № 141.
Разработчики:
| Филиал ПсковГУ в г.Великие Луки | Должность, уч.степень, уч.звание | ________________ | И.О. Фамилия |
Эксперты:
| ПсковГУ | Должность, уч.степень, уч.звание | ________________ | И.О. Фамилия |
| Место работы | Должность, уч.степень, уч.звание | ________________ | И.О. Фамилия |
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 157; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!