ЗАНЯТИЕ 9. «КОЗЫ, КЫШ ОТ БЕРЕЗЫ»
Педагогические задачи. Учить детей беречь деревья, вступаться за них, когда кто-либо причиняет им вред независимо от того, козы это или дети.
Содержание и методика. Дети поют песню Е. Тиличеевой на слова П. Воронько «Берёзка»:
У красы берёзки
Платье серебрится,
У красы берёзки
Зелёные косицы.
Со двора к берёзке
Выскочили козы,
Стали гнуть берёзку,
А берёзка в слёзы.
Защитить берёзку
Мы бежим гурьбою,
Чтоб краса-берёзка
Выросла большою.
Девочка-«березка» качает зелёными веточками над головой.
Два-три козлёнка прыгают вокруг девочки-«березки», пытаются достать зеленые веточки.
Девочка-«берёзка» закрывает лицо руками.
Выбегают девочки и мальчики и бегут по кругу, пока поют песню.
Когда песню спели, защитники березки направляются к ней приставным шагом, при этом каждый говорит одну из следующих фраз:
— Ах вы, козы-проказницы!
— Ах вы, козы-негодницы!
— Мы берёзку сажали!
— Мы берёзку растили!
— Мы её не ломали!
— Мы её поливали!
— Уходите, козы, от нашей берёзы!
Дети топают ножками, хлопают ладошками, все вместе кричат:
— Кыш отсюда, козы!
Один из защитников берёзы:
Идите, козы, на лужок,
На высокий бережок,
Там ива растёт.
Под ней и кормитесь.
М. Авдеева
Козы снимают шапочки с рожками, и все вместе в хороводе поют песню Т. Попатенко на слова Ж. Агаджановой:
Мы вокруг берёзки
Встали в хоровод,
Радостно и звонко
Каждый запоёт.
|
|
|
Припев:
Аи да берёзка,
Белый ствол!
Зеленей, зеленей
Ты листвой.
Яркие платочки
В руки мы возьмём,
У берёзки стройной
Пляску заведём.
Припев.
К вечеру мы дружно
Скажем ей: «Прощай!
Ты без нас, берёзка,
В поле не скучай».
Советы педагогу. Эту игру можно подготовить для праздника «Мы — друзья природы». Очень важно, чтобы в роли защитников берёзы были мальчики, которые часто проявляют агрессивность к живому: ломают деревья, кусты, обижают животных. Такая роль должна положительно повлиять на их поведение, тем более, если они будут неоднократно репетировать её, готовясь к празднику.
Стихотворение П. Воронько «Берёзка» необязательно петь. Его может выразительно рассказать ведущая /учитель/ или кто-то из детей. «Берёзка» — девочка в длинном белом платье, в руках у нее зелёные веточки, на голове — зелёный венок.
«Козлята» делают рожки пальчиками или надевают шапочки с рожками.
Детям нужно объяснить, что все живые организмы не могут жить без пищи. Существующее в природе многообразие позволяет сохранить естественную гармонию. Например, у ивы быстро отрастают молодые побеги, поэтому козы не могут причинить этому дереву непоправимый вред, если численность коз умеренная.
|
|
|
ЗАНЯТИЕ 10. «ЯБЛОКИ ДЛЯ ЕЖАТ»
Педагогические задачи. Учить детей понимать животных. Объяснить детям, что только тогда можно помочь дикому зверьку или птице, когда узнаешь из книг или от специалистов, в каком уходе и корме он нуждается.
Содержание и методика. Дети слушают рассказ педагога:
— По дороге в школу я встретила своих учеников, теперь пятиклассников, с двумя маленькими ежатами. Поздоровались.
— Откуда у вас ежата? — спрашиваю.
— Мы их в лесу нашли и взяли домой поиграть. А они днём спят, играть не хотят, а ночью шумят, спать не дают. Мама ругает, велит, чтобы их не было, — грустно сказал Никита.
— Зачем же вы забрали таких маленьких? Ежиха, наверное, волнуется. Диким животным хорошо только в природе. В неволе им ничто не в радость. Только кошки и собаки могут жить в одном доме с человеком. Только они без человека одиноки и несчастны. Вам нужно отнести ежат в лес, туда, где вы их взяли, — посоветовала я им.
— Нам некогда идти в лес, мы в школу опаздываем. Может быть, кто-нибудь из ребят их возьмёт? — предположил Володя.
— А если не возьмёт? Уж лучше давайте их мне, я попрошу Колиного папу отнести их в лес, он лесник, — предложила я.
|
|
|
Так ежата попали к нам.
Закончив рассказ, учитель говорит детям:
— Нам нужно сделать для ежат что-нибудь хорошее, — и показывает картинку, на которой нарисован ёжик с яблоками на спине.
- Наверное, они яблоки любят, — решили дети. — Давайте нарисуем для них яблоки.
Дети рисуют. В это время раздается телефонный звонок. Учитель снимает трубку игрушечного телефона:
— Алло!
-Здравствуйте! Это мама-ежиха. Мне сказала сорока, что мои ежата у вас. Я очень волнуюсь. Они ведь голодные, — послышался голос из трубки.
— Не волнуйтесь, наши дети для них рисуют яблоки, мы их скоро накормим, — отвечает воспитатель.
— Спасибо, но ежи не едят яблок. Мы едим насекомых. Яблоки же носим на иголках, чтобы перебить свой запах и меньше привлекать к себе клещей. Чаще же мы накалываем на иголки опавшие листья. К тому же, ежата сейчас в том возрасте, когда им необходимо моё молоко. Я скоро приду за ними, — пообещала ежиха.
После разговора с ежихой, учитель говорит детям:
— Оказывается, ежи едят насекомых, а мы хотели накормить их яблоками. К тому же, наши ёжики совсем маленькие и им пока нужно материнское молоко. Видите, сколько проблем. Как вы думаете, хорошо ли поступили мальчики, забрав их из леса?
|
|
|
Выслушав детей, педагог ещё раз подчёркивает, что диких животных и птиц нельзя забирать в дом. Вне леса, луга, места, где живут их собратья, им не может быть хорошо.
Советы педагогу. При проведении этой игры-беседы необходимы пластмассовые или резиновые ёжики и картинка, где ёжик нарисован с яблоками на иголках. Такая картинка очень распространена, однако в природе встретить ежа с яблоками — большая редкость. Обычно свой запах они подавляют, накалывая на иглы опавшую листву.
Случаи, когда животных в неволе кормят неправильно, — не редкость. Например, в Гомельском центральном парке в 30-е годы погубили бобра, пытаясь кормить его рыбой, тогда как бобры питаются древесиной.
Необходимо объяснить детям, что диких животных нельзя брать из природы. Если же необходимо взять зверька или птицу в дом, чтобы помочь, то, прежде всего, следует прочитать в книгах, чем его кормить, как за ним ухаживать. Иначе животное может погибнуть.
Разговаривая с ежихой, учитель держит в руке игрушечного ежа и меняет голос, когда говорит за ежиху-мать.
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 956; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!