Отправная точка похожа на заснеженный склон горы, который выглядит безобидно
Ничто не предвещало революционных изменений в СССР 80-х годов во главе с Л.И. Брежневым. И все же, чуть больше чем десятилетие спустя, они случились. Гегемония Католической Церкви Ирландии казалась нерушимой в 1990-м, но прошло двадцать лет, и она тоже исчезла. Американский банк Lehman Brothers представлялся хорошим вариантом для ведущих выпускников в 2007, но всего год спустя все изменилось.
Норман Дэвис, уважаемый и в то же время часто критикуемый историк, недавно дал интервью Financial Times и объяснил подобные исторические изменения так:
Исторические изменения как лавина. Отправная точка похожа на заснеженный склон горы, который выглядит безобидно. Все изменения происходят под поверхностью и поэтому незаметны. И невозможно предсказать, когда именно случится «сход лавины».
В Советском Союзе, Католической церкви Ирландии и в Lehman Brothers, в ретроспективе, можно, предвидеть вестников беды. В то время, во всех трех случаях были люди, указывающие на проблемы, ставившие под сомнение стратегию и управление, но никто их не услышал.
На данный момент ничто не выглядит более нерушимым, похожим на заснеженный склон горы, чем традиционный университет. Посмотрите на классическую архитектуру и дорические колонны в университетских городках Йельского или Гарвардского университетов или на еще более старые здания Оксфорда или Кембриджа. Посмотрите на строительный бум в университетах всего мира: всего за два десятилетия появились новые сверхсовременные лаборатории, библиотеки и жилые корпуса. Посмотрите на данные по невероятному увеличению исследований за последние 30 лет: государства и предприятия поняли их значимость для будущего экономического роста. Посмотрите на невероятное увеличение числа студентов и выпускников за этот же самый период в уже развитом мире (когда Майкл был студентом, всего 14% его сверстников учились в английском университете; теперь же, это цифра приближается к 50% и Англия – не единственная страна в этом плане). Посмотрите на академическую литературу, большая часть которой достаточно высокого уровня.
|
|
|
Конечно, непрекращающийся рост задач, которые ставит перед собой университет (например, увеличение числа студентов, которое в свою очередь, приводит к нехватке бюджета) говорит о том, что именно сейчас мы стали свидетелями претворения в жизнь и расцвета концепции университета 20-го века. Несомненно, рост университетов в развивающихся странах, зачастую основанных на этой западной парадигме, является окончательным принятием данной идеи – ведь, в конце концов, подражание - самая искренняя форма лести.
Действительно, пока что, «склон горы» выглядит спокойным, и все-таки, «под поверхностью» перемены, имеют место быть. Лавина надвигается, но трудно сказать, когда именно она обрушится. Это может произойти раньше, чем мы думаем. Сегодня – лучшее время для переосмысления и подготовки к будущему и переменам, которое ждет высшее образование.
|
|
|
ПОД ПОВЕРХНОСТЬЮ
По всей видимости, совокупность некоторых факторов, бросит вызов университетской парадигме 20-ого века и встряхнет ее до самого основания. На самом деле, эта лавина могла бы смести ее целиком. Подумайте о следующих факторах.
Изменения в мировой экономике
Сочетание глобализации и технологий меняет путь, по которому следует мировая экономика. Цепочки поставок видоизменяются. Повсеместность знания и его абсолютное обесценивание породило то, что Томас Фридман назвал «плоским миром» и темп развития инноваций ускоряется. За два прошедших десятилетия мы видели невероятные изменения, но как поется в старой песне «Вы еще ничего не видели». Уже сейчас, экономическая сила меняет восток – Азиатско-Тихоокеанский вклад в мировой ВВП возрос с 9,1% до 22,8% за последние 50 лет. А Интернет уже изменил каждое направление в бизнесе - даже каменщики из Великобритании покупают камень из Индии «онлайн», чтобы оставаться конкурентоспособными. Уже сейчас, материальные товары, как например, двигатели для авиакомпаний, продаются не как одноразовая продукция, но как продукция с гарантийным обслуживанием в течение 15 лет. Уже сейчас, большое количество информации означает, что предприятия и клиенты могут сравнивать и улучшать продукцию почти что ежедневно. И все же, будущая революция будет более драматичной.
|
|
|
Мы собственными глазами видели скрипку, созданную при помощи 3D принтера в Эксетерском университете; а специалисты лаборатории MIT Media Lab при Массачусетском технологическом институте изобрели бумажник, который «знает» сколько денег у вас на банковском счете и в случае минусового баланса даже не откроется, дабы вы не тратили лишние деньги. Переносные компьютеры, как например, нательный компьютер Google или наручный пульсометр уже тут как тут. Три американских штата - Калифорния, Невада и Флорида уже легализовали беспилотные автомобили (возможно в скором времени такси существенно подешевеет). И мы даже забыли упомянуть о параллельно развивающейся биотехнологической революции.
Как уже говорилось ранее в Oceans of Innovation, перспективы развития разноуровневой системы образования (от школ до университетов), будут зависеть от, выходящих далеко за рамки, моделей инноваций мировой экономики. Поэтому, данной системе будет необходимо разработать средства для эффективного внедрения этих инноваций. Эти инновации будут иметь два вида.
|
|
|
Во-первых, как в любой другой сфере они требуют переосмыслить бизнес-модель. Сфера, которая, как правило обслуживает молодых людей, поколение, которое связано с рождения, могло бы испытывать огромное давление. Во-вторых, данные преобразования изменили спрос на рабочую силу. С каждым годом спрос на образованных, творческих, уверенных, готовых к сотрудничеству и ответственных людей растет. Несколько выпускников в каждом классе станут следующим поколением ученых. Но как на счет подавляющего большинства людей, которым нужно будет найти что-то еще, и которые будут все реже и реже пополнять существующие рабочие места и все чаще создавать новые рабочие места для себя и для других.
В то же время глобализация не только вносит разнообразие в население и особенно в больших городах, но также и увеличивает число потенциальных студентов, которые 'покупают' лучшие предложения высшего образования. Так же, как и маркетизация преобразовала все сферы за прошедшие 30 лет, теперь глобализация преображает высшее образование, не только в пределах конкретных стран, но и во всем мире. Эта тенденция наберет обороты, поскольку государственное финансирование для высшего образования во всем мире снизилось, и его заменили частным финансированием, таким как кредиты или прямые платежи.
Когда Саад выбирал себе университет, он искал среди учебных заведений в Пакистане, США, Великобритании, Канаде, Австралии и Сингапуре. Местоположение не имело значеия – только качество обучения, предлагаемые возможности и степень финансовой помощи. В 21-ом столетии студент является королем. В частности мировая экономика постоянно увеличивает спрос на естественные науки, технологии, инженерию и математику (дисциплины НТИМ), и студентов, которые преуспевают в этих областях. Сейчас Йельский университет принимает на работу почти 10 процентов студентов из-за границы – и в большинстве случаев предлагает не только стипендии на образование, но также проезд туда и обратно. Так как выпускники очень часто остаются, живут и работают в городе,в котором они получили высшее образование, то глобальный спрос на высшее образование значительно увеличивается. Это добавляет одновременно значимости университетам и разжигает дух соперничества между ними. Из бесед с мировыми государственными деятелями нам известно, что страны и города все чаще и чаще беспокоются по поводу полномочий, касающихся мигрантов.
Государственная политика, глобальная конкуренция за лучших студентов, особенно в дисциплинах НТИМ, часто придерживается ограничивающей иммиграционной политики, которую мы можем наблюдать в США, Великобритании, Израиле и Австралии. Страны, в которых ограничивающая иммиграционная политика побеждает, неизбежно прослеживаются губительные экономические последствия. Несмотря на иностранных граждан, создающих 450,000 рабочих мест и доход в $52 миллиарда для Америки за промежуток с 1995 по 2005, почти одна треть нанятых иностранцев хочет покинуть США из-за иммиграционной политики. Несмотря на окончание лучших вузов и обеспечение рабочими местами в некоторых лучших американских компаниях, иностранные выпускники 2008 года должны были пройти иммиграционную лотерею с шансом один к трем, чтобы им позволили остаться в стране. А остальным двум третям иммигрантам сказали уехать и использовать их интеллектуальный капитал (и вклады в экономику) в другом месте. Например программа EntrePass, которая функционирует в Сингапуре, поощряет предпринимателей, быстро обеспечивает местом жительство, поддержку и личностный рост студентов. Со стороны других стран было бы мудро последовать их примеру.
Мировая экономика страдает
Из-за различных изменений мировая экономика также сталкивается с трудностями наихудшего кризиса современности, и все это последствие двух прошлых десятилетий неразумного изобилия. Проблем все большее и больше, потому что во время продолжительного бума, подавляющее большинство богатств, особенно в США, попало в руки относительно малочисленно экономической элите, обманув не только бедных, но также и средний класс, который изо всех сил пытается оставаться на плаву. В США, процент семей, относящихся к среднему слою населения снизился с 50 процентов в 1970 до 42 процентов в 2010. И с каждым годом разница в благосостоянии увеличивается - в промежутке между 1979 и 2007 у одного процента населения высшего класса доход увеличился на 275 процентов по сравнению с 40 процентами у среднего класса.
В дополнение ко всему, на рисунке 16 вы можете наблюдать график доходов среднего класса в США, где прослеживается уменьшение дохода, в особенности после кризиса. Те, кто не получил хорошего образования пытались преуспеть до катастрофы; после нее они были беззащитны. В Бразилии, России, Индии и Китае наблюдается развитие экономики и возникновение новых стандартов образования.
Это привело к пугающе высоким уровням занятости молодежи (как показано на рисунке 2) - потрясающий приблизительно 50 процентов в Испании, и среди чернокожих молодых людей в Великобритании - так же как рост безработицы среди выпускников.
Это явление можно назвать периодическим воздействием. В 2011 в Великобритании 25 процентов дипломированных выпускников университетов были безработными (по сравнению со всего 20 процентами среди выпускников школ). Но вот что поразительно так это то, что в то же самое время существует высокий процент безработных выпускников (и/или неполной занятости), есть также работодатели со свободными вакансиями, которые не могут найти людей с необходимыми навыками и качествами.
Недавний опрос выявил почти 45 процентов работодателей, которые изо всех сил пытаются найти людей с нужными навыками, и 70 процентов возлагают ответственность за сложившуюся ситуацию на несоответствующее образование. Неудивительно, что некоторым выпускникам, бизнесменам и политикам задали вопрос о ценности и качестве высшего образования. Неудивительно, что некоторым выпускникам, бизнесменам и политикам задали вопрос о ценности и качестве высшего образования. и некоторый бизнес и политические лидеры, начинают подвергать сомнению ценность выше образование. Степень не могла бы быть всем, чем она сломана, чтобы быть. Президент Южной Кореи заявил: «Пропускайте колледжи - идите работать».
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 212; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!