Which words or expressions from the text mean the same as

Nbsp; Одобрено цикловой методической                Составлено в соответствии с                                                                              комиссией                                                         требованиями ФГОС к «Общих гуманитарных и                                минимуму содержания и подготовки социально-экономических и                           выпускника по специальностям: математических и естественно                       060501 Сестринское дело научных дисциплин»                                       34.02.01 Сестринское дело     Председатель:                                               Заведующий отделом по УР:   _______ Мутыгуллина М.Б.                      _________ Курганская Е.В. пр.№ ___, от «___»_________ 2016 г.   Составитель: Мутыгуллина М.Б.  

Пояснительная записка

Главной целью изучения дисциплины «Иностранный язык» будущими специалистами в области сестринского дела является, в первую очередь, умение использовать ино­странный язык как средство самообразования, информационной деятель­ности, а также как средство профессионального общения. В современном профессиональном обществе требуются высокий уровень знаний, академическая и социальная мобильность, профессионализм специалистов, готовность к самообразованию и самосовершенствованию. Поэтому самостоятельная работа студентов – это средство достижения глубоких и прочных знаний, инструмент формирования у студентов активности и самостоятельности.

Цель данного учебно-методического пособия - повышение эффективности учебного процесса благодаря самостоятельной работе, в которой студент становится активным субъектом обучения, что означает:

- способность занимать в обучении активную позицию;

- готовность мобилизовать интеллектуальные и волевые усилия для достижения учебных целей;

- умение проектировать, планировать и прогнозировать учебную деятельность;

- привычку инициировать свою познавательную деятельность на основе внутренней положительной мотивации;

- осознание своих потенциальных учебных возможностей и психологическую готовность составить программу действий по саморазвитию.

 

УМП по разделу «Сестринский уход в психиатрии» включает в себя задания по темам «Психические заболевания» (2 часа) и «Сестринский уход за пациентами с психическими расстройствами» (4 часа).     

Пособие включает разно­образные упражнения, целью которых является детальная отработка лексического и грамматического материала определенного тематического раздела, а именно «Сестринский уход в психиатрии». Структура каждого занятия мо­жет незначительно варьироваться, но при этом обязательными являются: 1) языковые лексические и грамматические упражнения, развивающие умения распознавать, понимать и переводить лексические явления и грамматические конструкции, характер­ные для специальной англоязычной литературы; 2) разнообразные задания, обучающие работе с текстом как источником профессионально значимой ин­формации (ознакомительное, поисковое, изучающее чтение), в том числе фор­мирующие умение извлекать основные, наиболее значимые сведения и само­стоятельно оформлять их в виде краткого письменного или устного высказы­вания. Успешное выполнение упражнений четко увязано с лексическим и грамматическим материалом урока, на активное использование которого ориентируют задания-инструкции.В конце рабочей тетради включен информационный блок по грамматике.

Чтение оригинальной научной литературы на изучаемом языке способствует развитию устной речи, обогащает словарный запас, развивает аналитическое мышление. С этой целью в УМП включен блок с текстами по психиатрии для домашнего чтения.

Для текущего и итогового контроля уровня усвоения темы предлагаются контрольные задания и тесты.

Уровень заданий соответствует требованиям, предъявляемым федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования по специальностям 34.02.01 и 060501 Сестринское дело.

 

Структура УМП:

I часть – тексты и упражнения.

II часть – тексты для домашнего чтения

III часть – материалы для контроля уровня усвоения материала.

IV часть - грамматический справочник

       Структура пособия позволяет акти­визировать учебную деятельность студентов на уроке, а также формировать умения самостоятельной рабо­ты, необходимых при изучении иностранного языка.

 

СОДЕРЖАНИЕ

Пояснительная записка……………………….…………………………………..3

Тема 1.1.Психические заболевания.…………………………………………….6

Тема 1.2.Сестринский уход за пациентами с психическими расстройствами…….……………….……………………………...…………….9

Тексты для домашнего чтения……………………………………...…………..12

Задания для текущего контроля знаний студентов по разделу «Сестринский уход в психиатрии»……………………………………………………..………..…….22

Тестовые задания для контроля конечного уровня знаний студентов по разделу «Сестринский уход в психиатрии»……………………………………………25

Грамматический материал………………….…………….…….........................31

Литература и другие источники информации…………………………...……36

 

ТЕМА 1. ПСИХИЧЕСКИЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ.

 

TEXTA. DEPRESSION

 

1. QUICKREADING:Lookthroughthetextandnamethebasiccausesofdepression.

 

Depression is one of the most common psychiatric disorders in the United States. Episodes of this disease are often of long duration, with a 50% rate of recurrence. Fortunately, depression is highly treatable, especially with the development of newer, safer antidepressant medi­cations. Depressive disease occurs across a continuum from mild, tran­sient feelings of sadness to the severe, pervasive sense of helplessness and hopelessness.

Depression can affect anyone, patients at high risk include those with a family or personal history of depression, recent medical prob­lems (especially stroke), or the recent loss of a loved one. Patients may not look depressed or confide in you about emotional problems, necessi­tating probing on your part.

Depression may be associated with chronic conditions and other physical problems. It is well-known that people who have cardiovascu­lar disease, for example, are at high risk of depression. Conversely, depression is a potential risk factor for heart attack; depressed people may experience heightened blood platelet activity, which increases the likelihood of clotting. The prevalence of depression is also greater among patients with diabetes, cancer, stroke (particularly left-sided, left frontal stroke), and macular degeneration. Older people who are more physically fit and have less body fat may also have a better out­look on life than their less active, less lean counterparts.

If intense grief over the loss of a spouse or friend persists beyond 4 weeks, the patient may be at risk for clinical depression. Monitor bereaved patients, and regularly ask how they are coping with their loss. A person who feels guilty, self-critical, worthless, suicidal, or despondent may be depressed.

Patients who were once sociable but have become isolated and with­drawn may be experiencing depression. While maintaining social con­nections may help preserve mental health, advising a severely depressed patient to stay active may be futile. People do not decide to stop engaging in hobbies they enjoy; they continue their activities nor­mally unless a major change such as depression occurs. Disclosure of social withdrawal should prompt a workup for depression. Having a friend or family member’s collaboration helps.

Depression may be induced by alcoholism, which can also exacer­bate depression. Uncovering a drinking problem can be problematic. Posing an indirect question such as «Have any of your friends or rela­tives been concerned about your drinking? » or asking a quantitative questions such as «How many drinks do you have each day?» is often effective.

Past tense statements such as, «I used to play tennis, but I don’t enjoy it anymore,» or «I’m old and I’ve lived my life — it doesn’t mat­ter anymore» are cause for concern. Did the patient stop enjoying ten­nis because of a physical injury or breathlessness during play, or is depression the culprit? Terms such as «empty» and «blah» can also alert you to possible feelings of depression. The key, however, is to look for a shift in the patient’s pattern of activity.

Loss of appetite, weight loss, and weight gain, are other warning signs. Older patients may say that they have lost their appetite but sidetrack the conversation with a discussion of constipation, not recog­nizing the loss of appetite as a hallmark of depression. Difficulty get­ting to sleep may also signify depression, although many older patients who are not depressed wake very early in the morning.

Depressed people may note vague aches and pains. General state­ments such as «everything hurts» and «things are kind of creaky» that are accompanied by sighing and shoulder-shrugging can signify depression. Slow, monotonous speech, as well as extreme restlessness, are other possible clues to depression.

Although medication rarely causes depression, consider the possi­bility if the patient experiences a change in mood and temperament after taking new medication. Memory problems always warrant a review of medications.

 

II. Increase your vocabulary

Which words or expressions from the text mean the same as

 

disturbance _________

repetition __________

to happen___________

useless ____________

reason_____________

attack____________

curable___________

possible___________

onset_____________

length____________

drug_____________

sorrow___________

intensify__________

 

2. Write out from the text combinations with the word«depression» and its derivatives. Translate them.

---

Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 704; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!