Материалыпсихолого-медико-педагогическое сопровождение
АКТ ОБСЛЕДОВАНИЯ СЕМЕЙНО-БЫТОВЫХ УСЛОВИЙ ВОСПИТАННИКА (ЦЫ) МОУ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ №65
«___»__________________20___ г., ________ час.
Мы, нижеподписавшиеся, ___________________________________________
обследовали жилищно-бытовые условия жизни семьи____________________
проживающую по адресу:____________________________________________
__________________________________________________________________
(указать индекс, адрес, телефон)
С целью __________________________________________________________
Состав семьи___________человек.
РОДИТЕЛИ:
Мать (Ф.И.О.)__________________________________________________________
Число, месяц, год рождения_________________________________________
Место работы, должность___________________________________________
Образование_______________________________________________________
Злоупотребляет ли спиртными напитками?_____________________________
Отец (Ф.И.О.)____ _________________________________________________
Число, месяц, год рождения__________________________________________
Место работы, должность____________________________________________
Образование_______________________________________________________
Злоупотребляет ли спиртными напитками?_____________________________
Другие члены семьи:_______________________________________________
Семья занимает площадь размером_________________________________
Проживает в: собственной квартире, собственном доме, части дома, малосемейке, коммунальной квартире, снимает квартиру, комнату, без определенного места жительства. Жилье благоустроенное или аварийное. (нужное подчеркнуть)
Санитарное состояние жилья на момент проверки_______________________
Ребенок имеет место для занятий, отдыха______________________________
|
|
|
Место для сна______________________________________________________
Домашние обязанности______________________________________________
Занятие ребенка в свободное время____________________________________
Моральный климат в семье___________________________________________
Социально-педагогический статус семьи:
1. Полная или неполная семья_________________________________________
2. Материальный доход семьи________________________________________
3. Получает ли семья материальную помощь (постоянную, временную)?____
Заключение:__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Рекомендации:_______________________________________________________________________________________________________________________
Подписи проверяющих:
_________________ __________________ ________________
_________________ __________________ ________________
_________________ __________________ ________________
Диаграмма развития ЗУН ученика _____ класса __________________________________________
(Ф.И.О.)
| Класс Оценка | 1 | 2 | 3 | 4 | 1 | 2 | 3 | 4 | 1 | 2 | 3 | 4 | 1 | 2 | 3 | 4 | 1 | 2 | 3 | 4 | 1 | 2 | 3 | 4 | 1 | 2 | 3 | 4 | 1 | 2 | 3 | 4 | 1 | 2 | 3 | 4 | Примечание | ||||
| 5 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 4 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 3 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Литературн. чтение |
Русский язык
|
Ознакомлен. с окр. миром |
Математика |
Иностранный язык |
Технология |
Изобразит. искусство |
Физическая культура |
Музыка | |||||||||||||||||||||||||||||||||
Ф.И.О. _______________________________________________________, ___________класс ◊ - начало учебного года
________/___________учебный год ◊ - конец учебного года
| Высокий уровень |
|
|
| ||||||||||||||||
| Хороший уровень |
|
|
| ||||||||||||||||
| Средний уровень |
|
|
| ||||||||||||||||
| Слабый уровень |
|
|
| ||||||||||||||||
| Здоровье | Труд | Общение | Досуг | Нравственные позиции | |||||||||||||||
| Уровень выполнения сан.-гигиен. навыков и навыков самообслуживания | Отношение к выполнению режимных моментов | Состояние здоровья | Выполнение правил безопасного поведения | Отношение к учебной деятельности | Отношение к общественно-полезному труду | Бережливость | Взаимоотношения со взрослыми | Взаимоотношения со сверстниками | Выполнение правил поведения | Участие во внеклассных мероприятиях | Занятие по интересам | Умение организовывать свой досуг | Доброта | Честность | Сопереживать | ||||
|
|
|
Индивидуальный профиль речевого развития
Ф.И.О. ____________________________________________, ____________ класс ◊ - начало учебного года _________/__________ учебный год ◊ - конец учебного года
| 4 б | |||||||
| 3 б | |||||||
| 2 б | |||||||
| 1б | |||||||
| 0 | звукопроизношение | Фонематическое восприятие | Звуковой анализ | Усвоение звуко-буквенный системы | Чтение | Письмо под диктовку | Списывание |
ПАСПОРТ ЗДОРОВЬЯ ВОСПИТАННИКА
ДОШКОЛЬНОГО ОТДЕЛЕНИЯ
Ф.И.О._______________________________________________________________
Дата рождения_________________________________________________________
Группа________________________________________________________________
| Показатели | Динамика показателей | |||||||
| 1 год обуч. | 2 год обуч. | 3 год обуч. | 4 год обуч. | |||||
| IX. | V. | IX. | V. | IX. | V. | IX. | V. | |
| 1. Физическое развитие: - длина тела (см.) - масса тела - окружность грудной клетки | ||||||||
| 2. Состояние здоровья: - осанка -острота зрения - ОД. - ОS. - острота слуха - наличие хронических соматических заболеваний - были ли обострения - пропуски по болезни - физкультурная группа | ||||||||
РЕКОМЕНДАЦИИ:
ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ НА УЧАЩЕГОСЯ
(начальная школа)
Фамилия, имя, отчество учащегося________________________________________
Возраст____________ класс _____________________________________________
Общее развитие ребенка:
осведомленность о себе и своей семье_________________________________
знания и представления об окружающем______________________________
Развитие моторики______________________________________________________
Развитие речи___________________________________________________________
Отношение к школе и учебной деятельности (желание идти в школу, любимые и нелюбимые предметы, отношение к оценкам, дублирование обучения и т.п.)
_______________________________________________________________________
Сформированность учебных навыков:
по математике_____________________________________________________
_______________________________________________________________________
по литературному чтению___________________________________________
_______________________________________________________________________
по русскому языку__________________________________________________
_______________________________________________________________________
по технологии_____________________________________________________
_______________________________________________________________________
по изобразительному искусству______________________________________
_______________________________________________________________________
по физической культуре_____________________________________________
_______________________________________________________________________
Сформированность школьно значимых умений:
умение планировать свою деятельность и сосредоточенно работать________
_______________________________________________________________________
способность понять и принять инструкцию_____________________________
Отношение к неудаче____________________________________________________
Темп работы___________________________________________________________
Сформированность:
санитарно-гигиенических навыков___________________________________
навыков культурного поведения, общения _____________________________
взаимоотношений в коллективе_______________________________________ трудовых умений и навыков_________________________________________
Возможность дальнейшего развития личности_______________________________
_______________________________________________________________________
Особенности семейного воспитания (из посещения семьи)_____________________
_______________________________________________________________________Заключение____________________________________________________________
Рекомендации__________________________________________________________
Дата обследования:
Подпись:
ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ НА УЧАЩЕГОСЯ
(среднее звено)
Фамилия, имя, отчество учащегося_________________________________________________________
Возраст____________класс___________________________________________
Общее развитие ребенка:
осведомленность о себе и своей семье_________________________________
знания и представления об окружающем ___________________________________
Развитие моторики ______________________________________________________
Развитие речи __________________________________________________________
Отношение к школе и учебной деятельности (желание идти в школу, любимые и нелюбимые предметы, отношение к оценкам, дублирование обучения и т.п.)
_______________________________________________________________________
Сформированность учебных навыков:
по предметам физико-математического цикла _______________________________________________________________________
по предметам гуманитарного цикла _______________________________________________________________________
по предметам естественно-научного цикла _______________________________________________________________________
по технологии, изобразительному искусству _______________________________________________________________________
по физической культуре _______________________________________________________________________
Сформированность школьно значимых умений:
умение планировать свою деятельность и сосредоточенно работать _______________________________________________________________________
способность понять и принять инструкцию _______________________________________________________________________
Отношение к неудаче _______________________________________________________________________
Темп работы _______________________________________________________________________Сформированность:
санитарно-гигиенических навыков _______________________________________________________________________
навыков культурного поведения, общения
_______________________________________________________________________
взаимоотношений в коллективе _______________________________________________________________________
трудовых умений и навыков _______________________________________________________________________Возможность дальнейшего развития личности _______________________________________________________________________
Особенности семейного воспитания (из посещения семьи) _______________________________________________________________________
Заключение___________________________________________________________________________________________________________________________________
Рекомендации_________________________________________________________________________________________________________________________________ Дата обследования:
Подпись:
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 326; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!