Дополнения к предыдущим урокам. Увеличение расстояния между пальцами левой руки при движении в обратном направлении
15. Восходящее и нисходящее легато.Цель – исполнение восходящего и нисходящего легато на каждой струне в хроматической последовательности звуков.
16. Чередование восходящего и нисходящего легато.Цель – работа над чередованием восходящего и нисходящего легато на двух и более звуках.
17. Одинарные восходящие и нисходящие форшлаги. Цель – исполнение одинарных форшлагов.
18. Двойные форшлаги.Цель – исполнение двойных форшлагов.
19. Глиссандовый форшлаг.Цель – изучение глиссандового форшлага.
20. Морденты.Цель – исполнение восходящего мордента.
21. Исполнение нисходящего мордента.Цель – исполнение нисходящего морденто.
22. Двойной восходящий и нисходящий мордент.Цель – исполнение двойного восходящего и нисходящего мордента.
23. Исполнение группетто.Цель – изучение приема группетто.
24. Исполнение других мелизмов.Цель – исполнение других восходящих и нисходящих мелизмов из нескольких звуков, расположенных в хроматической и диатонической последовательности.
25. Вибрато.Цель – изучение приема вибрато.
26. Искусственные флажолеты.Цель – исполнение искусственных флажолетов.
27. Исполнение искусственных флажолетов с одновременным извлечением звука большим пальцем правой руки.Цель – сочетание искусственных флажолетов с басовыми нотами.
В течение учебного года следует проработать с учеником 15-20 различных музыкальных произведений, из них 2-3 полифонических произведения, 1-2 произведения крупной формы, 3-4 разнохарактерные пьесы, 2-3 обработки народных песен и танцев, 4-5 этюдов на разные виды техники, 2-3 произведения разобрать самостоятельно; исполнять все мажорные гаммы в две октавы, все минорные гаммы трех видов в две октавы.
|
|
|
Учащийся должен уметь самостоятельно и грамотно, выразительно, технически свободно исполнять произведения основных жанров и стилевых направлений, играть в ансамбле, аккомпанировать, читать с листа произведения за 3-4 классы, подбирать по слуху мелодию и аккомпанемент, анализировать музыкальные произведения, транспонировать мелодии во все тональности в умеренном темпе, во всех размерах с аккомпанементом.
На экзаменучащийся должен представить программу из 5 произведений: этюд, произведение крупной формы, пьесу, обработку народной мелодии, полифоническое произведение.
Примерный перечень музыкальных произведений
1.И. Поврозняк Весенний вальс
2.Э. Пухоль Упражнение. Ми мажор
3.В. Кондрусевич «Следы дождя на стекле»
4.Д. Скарлатти Соната
5.Русская народная песня «Уж как пал туман»
6.Русская народная песня «Тонкая рябина»
7.Ф. Таррега Этюд. Ля мажор
8.И. С. Бах Куранта
9.Л. В. Бетховен «К Элизе»
|
|
|
10. Русская народная песня «В низенькой светелке»
11. Ф. Карулли Этюд. До мажор
12. Л. Моцарт Бурре
13. Э. Пухоль Упражнение. Фа мажор
14. И. Альбенис Легенда
15. Х. Пернамбуко Бразильский танец
Требования к уровню подготовки выпускников
По окончании школы выпускники должны получить общее музыкальное воспитание, овладеть комплексом знаний и важнейших практических навыков игры на гитаре для того, чтобы исполнять различные по жанрам и стилям музыкальные произведения, уметь анализировать исполняемые произведения, стать грамотными слушателями и ценителями музыки.
Учащиеся, собирающиеся продолжить музыкальное образование, должны обладать более высоким исполнительским уровнем, повышенной потребностью в игре на инструменте, самостоятельностью оценочных суждений, развитым эстетическим вкусом.
Критерии оценки
1. Уровень сложности музыкального произведения;
2. Эмоциональность и образность исполнения;
3. Развитость технических навыков музыкального исполнительства;
4. Культура исполнения и поведения учащихся во время выступления (внешний вид, собранность, посадка, отношение к слушателям);
5. Постановка музыкально-исполнительского аппарата в соответствии с современными профессиональными требованиями;
|
|
|
6. Соответствие репертуара возрасту воспитанника.
Дополнительные критерии оценки игры в ансамбле:
1. Сложность произведения;
2. Взаимодействие обучающихся в процессе исполнения.
Оценка приобретенных детьми знаний, умений и навыков производится по 5-ти балльной системе. Перевод учащихся на следующий этап обучения проводится по результатам итогового экзамена в соответствии с программными требованиями. Воспитанники, получившие 4-5 баллов, считаются успешно освоившими программу данного этапа обучения и переводятся на следующий этап. Учащиеся, набравшие менее 3 баллов, считаются не выполнившими образовательную программу и продолжают обучение на данном этапе.
В течение учебного года в коллективе проводятся не менее двух концертов.
Результаты контрольного занятия, зачета или экзамена заносятся в индивидуальный план воспитанника.
Условия реализации программы
Методическое обеспечение программы:
1. Оборудование класса: две гитары во время урока, т.е. одна учителю, другая ученику, пульты, нотная литература, подставки для ног.
2. Технические средства обучения: магнитофон и проигрыватель для
прослушивания музыкальных записей; грампластинки.
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 302; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!