СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАДАНИЙ
Министерство сельского хозяйства Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Южно-Уральский государственный аграрный университет»
Кафедра «История и философия, профессиональная педагогика и психология»
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕДАЦИИ
ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
ПО ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКЕ
ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ
«ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ (ПО ОТРАСЛЯМ)»
Челябинск 2017
Методические рекомендации включают в себя основные требования к организации преддипломной практики, материалы рекомендательного и справочного характера. Методические рекомендации призваны помочь студентам правильно, целесообразно и эффективно спланировать и организовать свою деятельность в период прохождения практики. Предназначено для подготовки бакалавров по направлению 44.03.04 «Профессиональное обучение (по отраслям)» очной и заочной форм обучения.
Составитель – кандидат педагогических наук, доцент Крапивина Е.А.
СОДЕРЖАНИЕ
| Введение | 4 |
| 1. Права и обязанности обучающихся, проходящих педагогическую практику | 5 |
| 2. Примерная программа практики | 6 |
| 3. Содержание практических заданий | 7 |
| 3.1. Подготовка обзора литературы по теме выпускной квалификационной работы | 7 |
| 3.2. Методика подготовки и проведения учебных занятий | 8 |
| 3.3. Разработка наглядных средств обучения | 9 |
| 3.4. Разработка сценария воспитательного мероприятия | 9 |
| 3.5. Анализ работы педагогического совета / предметно-цикловой комиссии образовательной организации | 10 |
| 4. Требования к оформлению отчетных документов | 10 |
| 5. Список типовых контрольных вопросов | 11 |
| 6. Критерии оценивания результатов практики | 11 |
| Список рекомендованной литературы | 13 |
| Приложения | 14 |
|
|
|
ВВЕДЕНИЕ
Преддипломная практика как часть основной профессиональной образовательной программы является завершающим этапом обучения и проводится после освоения обучающимися программы теоретического и практического обучения. Практика направлена на решение конкретных задач научного исследования в соответствии с выбранной темой выпускной квалификационной работы, на основе применения теоретических знаний, полученных в период обучения, и практических навыков, приобретенных за время прохождения предыдущих видов практики.
Цель преддипломной практики: накопление и систематизация материала для выпускной квалификационной работы, апробация разработанных методик обучения и воспитания при проведении учебных занятий, их анализ.
|
|
|
Задачи педагогической практики:
- закрепление системы психолого-педагогических знаний
- систематизация материала по проблеме исследования (по теме выпускной квалификационной работы);
- закрепление умения составлять учебно-планирующую документацию для учебных занятий;
- закрепление умения проводить занятия теоретического и практического обучения, воспитательных мероприятий;
- овладение умениями и навыками самоанализа, самооценки и корректировки своей деятельности;
- выработка индивидуального стиля педагогической деятельности.
Настоящие методические рекомендации включают в себя основные требования к организации преддипломной практики. Для удобства практического использования, в пособии разделены материалы, имеющие общее значение на всех этапах педагогической практики (примерная программа практики, требования к оформлению отчетной документации, критерии оценивания практики, приложения), и требования (рекомендации), относящиеся к выполнению конкретных практических заданий.
ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ,
ПРОХОДЯЩИХ ПРЕДДИПЛОМНУЮ ПРАКТИКУ
Практиканты осуществляют свою педагогическую деятельность согласно требованиям Устава профильной организации и правилам внутреннего распорядка.
|
|
|
Практикант имеет право:
1. Получать своевременную и полную информацию по всем вопросам, касающимся прохождения педпрактики.
2. Обращаться к руководителям практики образовательных организаций для получения информации, а также помощи в разрешении возникающих в процессе практики проблем.
3. Вносить предложения по совершенствованию учебно-воспитательного процесса, организации практики.
Практикант обязан:
1. Выполнять установленные в профильной организации правила внутреннего распорядка и охраны труды.
2. Качественно и полностью выполнять задания, предусмотренные программой практики.
3. Не допускать нарушения законных прав и интересов обучающихся при проведении аудиторных и внеаудиторных занятий, других видов работы.
4. Своевременно и в надлежащем виде представлять установленные отчетные документы по практике.
Практиканту запрещается:
1. Самостоятельно изменять место прохождения практики (без согласования с выпускающей кафедрой), сокращать сроки ее прохождения.
2. Приступать к выполнению программы практики в учреждении образования без прохождения инструктажа по технике безопасности.
|
|
|
3. Нарушать правила внутреннего распорядка, Устав и другие локальные правоустанавливающие нормативные акты профильного образовательного учреждения - базы практики.
ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА ПРАКТИКИ
Продолжительность педагогической практики составляет 2 недели. Примерный план мероприятий на каждую неделю практики и ожидаемые результаты представлены в таблице*.
| План мероприятий | Ожидаемый результат |
| 1 неделя | |
| 1. Вводная лекция, инструктаж по технике безопасности | Получение представления о программе практики, правилах техники безопасности |
| 2. Знакомство с представителями профильной организации и самим учреждением, учебными группами | Ознакомление с задачами, направлениями работы профильной организации, с правами и обязанностями обучающихся, с правилами внутреннего трудового распорядка. Распределение по учебным группам. |
| 3. Углубленное изучение специальной литературы по теме выпускной квалификационной работы | Подготовка обзора литературы по теме выпускной квалификационной работы |
| 4. Планирование и проведение занятий теоретического и практического обучения и их последующий самоанализ | Апробация разработанных методик обучения и воспитания при проведении не менее 12 учебных занятий (в т.ч. 2 открытых). Оформление учебно-планирующей документации к занятиям. Последующий самоанализ. |
| 5. Разработка наглядных средств обучения | Наглядное средство обучения по теме выпускной квалификационной работы (мультимедиа презентация / видеофильм / плакат / брошюра, и т.п.). |
| 2 неделя | |
| 1. Участие в заседаниях педагогического совета / предметно-цикловой комиссии образовательной организации | Анализ работы педагогического совета / предметно-цикловой комиссии образовательной организации. |
| 2. Планирование и проведение занятий теоретического и практического обучения и их последующий самоанализ | Апробация разработанных методик обучения и воспитания при проведении не менее 12 учебных занятий (в т.ч. 2 открытых). Оформление учебно-планирующей документации к занятиям. Последующий самоанализ. |
| 3. Проведение воспитательных мероприятий на основе разработанных сценариев. | Разработка сценариев воспитательного мероприятия. Проведение не менее 3-х воспитательных мероприятий. |
| 4. Получение отзывы с места практики | Положительный отзыв с места практики |
| 5. Самоанализ результатов педагогической практики | Проведение самоанализа по итогам педагогической практики |
| 6. Оформление отчетной документации | Подготовка и оформление отчетной документации (отчет по практике, дневник практиканта), с учетом соответствующих требований |
*Возможны изменения в порядке очередности мероприятий практики, что не влияет на ожидаемые результаты прохождения практики.
Каждый день практики и соответствующие виды деятельности практиканта описываются в «Дневнике практиканта» (приложение 1), который прилагается к «Отчету по практике» (приложение 2) и соответствует индивидуальному заданию (приложение 3). В качестве подведения итогов, практикантом заполняется бланк самоанализа (приложение 4).
СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАДАНИЙ
ПОДГОТОВКА ОБЗОРА ЛИТЕРАТУРЫ
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 226; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!