Система художественного образования РФ
Вопросы для изучения:
1. Социально-экономические и социокультурные условия современной системы художественного образования.
2. Историческая преемственность форм, функций, целей, задач, содержания, системы ХО.
3. Педагогические технологии обучения на современном этапе.
4. Традиционные и инновационные формы и виды учебного процесса
Задание 2.
ТЕМА 3
Структура художественно-педагогического процесса
Вопросы для изучения:
1. Дидактические единицы образовательного процесса.
2. Характеристика принципов, методов, приемов обучения,
3. Средства педагогической коммуникации на уроках ИЗО и ДПИ.
4. Современные образовательные тенденции в области изобразительного и декоративно-прикладного искусства (традиционного академического образования, полихудожественного и интегративного художественного образования, этнохудожественного художественного образования).
Задание 3.1
- Изучить информационный материал и составить
- Разработать схему структуры ХО РФ.
Отчетный документ: сообщение (тезисы сообщения или конспект по одному из представленного перечня вопросов).
Задание 3.2. Заполнить информационно-аналитическую таблицу № 3.
Таблица № 3. Дидактические компоненты педагогической системы ХО на основе анализа современных образовательных тенденций ХО.
| Дидактические компоненты педагогической системы современных тенденций развития ХО
| Краткое содержание концепций | ||||
| Школа традиций академического рисования (Кузин В.С.) | Мировая художественная культура и искусство (Б.М. Неменский) | Этнохудожественное образование (Т.Я. Шпикалова.) | |||
| Цель | |||||
| Задачи | |||||
| Принципы | |||||
| Организационные формы | |||||
| Педагогические технологии ИЗО и ДПИ | |||||
| Методы обучения ИЗО и ДПИ | |||||
ТЕМА 5. Педагогические технологии на уроках ИЗО и ДПИ
Вопросы для изучения:
1. Современные педагогические технологии ХО:
‒ Личностно-ориентированные технологии
‒ Проектные технологии на уроках ИЗО и ДПИ
‒ Понятие «комплексный подход» на уроках ИЗО и ДПИ
‒ Полихудожественный подход к проектированию учебного содержания уроков ИЗО и ДПИ
‒ Интегративные технологии на уроках ИЗО и ДПИ
‒ Технологии развивающего обучения в младших классах
‒ Технологии ближнего и дальнего развития
‒ Игровые технологии и методы игры на уроках ИЗО и ДПИ.
Задание 6. Подготовить доклады и сообщения по представленному перечню вопросов.
ТЕМА 6.Документальное сопровождение образовательного процесса
|
|
|
Вопросы для изучения:
1. Традиционные и инновационные формы и виды учебного процесса
2. УМКД (учебно-методический комплекс учебной дисциплины):
учебник, рабочая программа, методические рекомендации, дидактические средства.
3. Традиционные и инновационные формы и виды учебного процесса
Задание 6.Изучить содержание представленных вопросов, датьответы (устно).
ТЕМА 7. Предметные области знания области изобразительного и декоративно-прикладного искусства.
Вопросы для изучения:
1. Виды и содержание изобразительного искусства
2. Виды и содержание декоративно-прикладного искусства
3. Виды и содержание искусства скульптуры
4. Виды и содержание искусства моделирования, макетирования.
5. Примеры и анализ произведений различных областей ИЗО и ДПИ
Задание 7.1.Подготовить и раскрыть информацию о видах и содержании изобразительного и декоративно-прикладного искусства (устно).
Задание 7.2.Проанализировать произведение одного из видов художественного творчества с точки зрения использования образных художественно-изобразительных средств для детей одной из возрастных групп (письменно) с использованием проблемного метода.
ТЕМА 8. Содержание обучения различным видам деятельности ИЗО и ДПИ.
|
|
|
Вопросы для изучения:
1. Виды художественной учебно-творческой деятельности в области ИЗО и ДПИ.
2. Учебные программы и методические рекомендации развития детского изобразительного творчества.
3. Изучить содержание одной из предметных областей изобразительного искусства (например, область «Рисование с натуры - графика», «Рисование с натуры- живопись», «Плоскостная декоративная композиция» и т.д.)
Задание 8.
Изучить содержание вопросов и заполнить таблицу № 4.
«Содержание программ дисциплины ХО «_название вида деятельности илидисциплины______» (по выбору студента) с учетом ступени обучения, типа учебного заведения и нормативных требований.
Таблица № 4. «Содержание программ дисциплины ХО «___вида деятельности илидисциплины____»
| Тип ОУ, Дисциплина | Перечень заданий | |||||
| Ступень обучения/класс | ||||||
| Результаты
 Мы поможем в написании ваших работ! | ||||||