Постмодернистское образование для поколения Next

Для эффект ивной организации учебного процесса и обслуживания студент ов, особенно поколения Next, необходимо учитывать целый ряд факторов и специфических черт, выходящих за рамки профессиональной подготовки и опыта работников высшей школы. Профессорско–преподавательский состав, особенно в общедоступных образовательных учреждениях, порожден культурой модерна и привержен науке, понимаемой как поиски наглядная демонстрация «истины», как система знаний, накопленных благодаря этой методологии. Постмодернистское отрицание студент ами как самих научных фактов, так и авторитетов в науке вступает в противоречие с этими фундаментальными основами высшего образования, равно как и с исходным принципом, согласно которому образование и хорошие оценки добываются в поте лица.

Назначение педагогики – изучать методы преподавания и по возможности совершенствовать процесс обучения. В аспирантурах, за исключением собственно педагогических кафедр, всерьез не занимаются вопросами педагогики и не учат преподавателей, как им вести себя в студенческой аудитории, как увлечь молодеж ь и удовлетворить ее запросы. Неуважительное поведение студент ов и неспособность многих преподавателей ему противостоять приводят к тому, что занятия становятся беспорядочными, атмосфера в аудитории – малопродуктивной, а иногда и просто угрожающей.

Чтобы повысить эффект ивность обучения, учитывая особые запросы поколения Next и специфические черты эпохи, можно было бы предложить следующие меры.

Мы поможем в написании ваших работ!