Жизненная близорукость
Эта черта тесно связана с предыдущей. У многих представителей поколения Next крайне низко развиты навыки критического мышления, они пасуют перед трудностями и не умеют надолго планировать свои действия. Если психология потакания своим желаниям, неумение сдерживаться говорят об отсутствии премодерных ценностей, то неспособность планировать будущее нужно признать результат ом плохого усвоения ценностей модерна: рациональности, логики, расчета.
Приспособляемость и прагматизм
Научившись с младых ногтей подстраиваться под различные требования многочисленных воспитателей и ознакомившись – через СМИ или непо средств енные контакты в мультикультуральном обществе – с самыми разными стилями жизни и поведения, молодеж ь поколения Next превосходно адаптируется к самым разнообразным обстоятельствам и условиям. Кроме того, не будучи стеснены никакой традиционной идеологией – усвоенной или разделяемой лишь внешне, – представители этой генерации более трезво и прагматично подходят к жизненным проблемам и применяют для их решения любые подходящие средств а.
Высокая самооценка
Хау и Страусс пишут, что нынешние студент ы уверены в свой уникальности, в том, что они олицетворяют надежды страны и чаяния своих родителей. Насчет родителей – возможно, так оно и есть, а вот по поводу надежды нации возникают большие со мнени я. Многие, если не большинство, считают себя вундеркиндами. В детстве они участвовали в играх и соревнованиях, где призы присуждались всем без исключения – причем призы одинакового достоинства. Если взрослые отзывались о каком–то ребенке как о лучшем или более способном, чем другие, или проводили иное различие между детьми, они немедленно подвергались порицанию за непедагогичность и неспособность признать уникальность дарований каждого ребенка. В начальной и средней школе прилежание все чаще ценят выше успеваемости, пытаясь тем самым развить в детях высокую самооценку и инициативу. Искусственное завышение оценок при низком уровне знаний в старших классах школы ведет к тому, что многие абитуриенты приходят в вузы в полной уверенности, что можно будет добиться высоких результат ов без особого напряжения. Многие затем испытывают настоящее потрясение, столкнувшись с реальными требованиями и трудностями учебы в вузе.
|
|
|
Некоторые учебные заведения – к примеру, известный Бенедикт–Колледж в городе Колумбия, штат Южная Каролина, – в качестве эксперимента выставляют оценки не только за успеваемость, но и за прилежание.
Дата добавления: 2015-12-21; просмотров: 20; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!