Темы для самостоятельного изучения.
| № п/п | Наименование раздела дисциплины. Тема. | Форма самостоятельной работы | Кол-во часов | Форма контроля выполнения самостоятельной работы |
| Модуль 1.Языкознание как наука. | ||||
| Языкознание как наука. Связь языкознания с другими науками. | Изучение материалов учебников и пособий. Подготовка портфолио. | |||
| История языкознания. Языкознание в Древней Индии, Китае, Древней Греции, Риме. Европейское языкознание в средневековье, Новое время. | Рефераты, Подготовка портфолио по предмету | Доклады на лекциях и семинарах | ||
| Основные лингвистические школыСравнительно-историческое языкознание. Течения структурализма.Этно- и психолингвистика. Когнитивная лингвистика. Семантика и прагмалингвистика. | Рефераты, Подготовка портфолио по предмету | Доклады на лекциях и семинарах | ||
| Модуль 2. Язык как система и структура | ||||
| Единицы языка и уровни языковой системы. Фонетика. | Рефераты, Подготовка портфолио по предмету | Доклады на лекциях и семинарах. Решение задач практикума. | ||
| Лексикология. Семасиология. Лексическое значения. Семантическая структура слова. Типы связей словозначений. Типы семантики. Типы фразеологических единиц. Фразеология в узком и широком объеме (вопрос о пословицах, поговорках, крылатых выражениях). Вопросы системной организации единиц фразеологического состава (омонимия, синонимия, антонимия). Специфика стилистической дифференциации фразеологизмов (ориентация на разговорную речь). | Рефераты, Подгтовка портфолио по предмету | Доклады на лекциях и семинарах. Решение задач практикума. | ||
| Грамматика Грамматическое значение. Способы выражения грамматического значения. Парадигма. Исторические изменения в грамматике. Теория частей речи. Функциональные теории. | Рефераты, Подготовка портфолио по предмету | Доклады на лекциях и семинарах. Решение задач практикума. | ||
| Языковая система и языковая норма. Понятие узуса. Речевая деятельность в соотнесении с системой, узусом и нормой. | Рефераты, Подготовка портфолио по предмету | |||
| Модуль 3.Сущность языка.Знаковая концепция языка. | ||||
| Сущность языка. Его функции Лингвистические антиномии (дихотомии). Синхрония/диахрония, статика/динамика, парадигматика/синтагматика, (ассоциации по сходству и по смежности), социальное/индивидуальное,слушающий/говорящий, язык/речь. Роль этих антиномий в развитии языка. Принцип экономии языковых усилий и тенденция к регулярности языковых процессов. | Рефераты, Подготовка портфолио по предмету | Доклады на лекциях и семинарах | ||
| Теории происхождения языка | Рефераты, Подготовка портфолио по предмету | |||
| 9. | Язык как знаковая система. Два подхода к трактовке термина «знак» и построению знаковой модели (Г.Фреге, Дж.Пирс, Ф. Де Соссюр). Модель знака по Соссюру. Структура означаемого. План выражения и содержания языкового знака. Основные свойства языкового знака. Принцип произвольности языкового знака. Своеобразие языковых знаков. Природа значения языковых знаков и аспекты их плана содержания , понятие о языковой политике, государственные и официальные языки. Языки международного общения. Естественные (мировые) языки и искусственные (эсперанто). | Рефераты, Подготовка портфолио по предмету | Доклады на лекциях и семинарах | |
| Модуль 4.Язык и мышление. Язык и общество. | ||||
| 10. | Язык и мышление Язык и речь в трактовке Ф.де Соссюра. Отечественные и зарубежные лингвисты о языке и речи. Проблема «язык - речь - речевая деятельность». Язык - «орган, образующий мысль» (В.Гумбольдт). Типы мышления. Практическое. Наглядно-чувственное (образное) мышление. Абстрактное, понятийно-логическое мышление человека - качественный скачок в системе форм отражения: обязательность языковой формы абстрактного мышления. Доминирующая роль абстрактного мышления в высшей нервной деятельности человека. Гипотеза лингвистической относительности Сепира Уорфа. Вопрос о характере и степени влияния языка (формы языка) на мышление и сознание отдельного человека и народа. Внешняя и внутренняя речь. «Внешняя речь» и коммуникация. «Внутренняя речь» и ее особенности. Процесс перерастания внутренней речи во внешнюю (психолингвистический и педагогический аспекты). Соотношение категорий языка и мышления. Слово и понятие; высказывание и суждение; категории грамматические и логические. Язык и познание как форма отражения объективной действительности. | Рефераты, Подготовка портфолио по предмету | Доклады на лекциях и семинарах | |
| 11. | Язык и общество. Взаимодействие языка и общества. Язык как историческое явление, связь возникновения и развития языка с возникновением и развитием человеческого общества. Формы существования национальных языков: территориальная и социальная дифференциация языков; устная и письменная формы языка: литературный язык и его стилистическая дифференциация. Литературный язык, его отличие от общенародного языка и языка художественной литературы. Литературно-языковая норма. Понятие обиходно-бытовой речи, профессиональных языков и жаргонов; сленг и арго.Язык и речь как два аспекта речевой деятельности школьника Закономерности исторического развития языков. Взаимодействие языков Язык как историческая категория. Связь развития языка с историей общества. Внешние факторы и внутренние законы развития языка. Интеграция и дифференциация как основные процессы исторического развития языков и формы их взаимодействия. Пути образования национальных языков: языки племен, народностей и национальные языки. Виды языковых контактов: смешение языков (креольские языки и жаргоны), двуязычие (билингвизм), скрещивание языков (понятие о субстрате и суперстрате), сосуществование языков (языковые союзы). Языки межнационального общения: язык и государство | Рефераты, Подготовка портфолио по предмету | Доклады на лекциях и семинарах | |
| Многообразие языков и их классификации. Типы классификаций. Типологические классификации. История их создания. Морфологическая типологическая классификация. Синтаксическая классификация. Фонетическая классификация Генеалогические классификации. История возникновения. Сравнительно-исторический метод. Ареальная классификация. Функциональная классификация. | Рефераты, Подготовка портфолио по предмету | Доклады на лекциях и семинарах. Решение задач практикума. |
Помимо подготовки заданий для самостоятельной работы, подготовки рефератов и письменных сообщений в различной форме, студенты готовят практические задания по темам, работают с языковой картой мира пишут конспекты к семинарам по заданным страницам источников.
Дата добавления: 2016-01-05; просмотров: 15; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!