Поэлементному обучению исследованию
Для овладения основными методами, которые будут применены в исследовании, необходимо пройти подготовку, например, выполняя специальные упражнения. Данные упражнения желательно вписать в схему общей подготовки к проведению исследования. Подготовка к проведению может проходить как в форме факультатива, так и в форме индивидуальных занятий. Этот этап предшествует собственно практической работе и является его необходимой предпосылкой.
1. Задание по подбору литературы по теме занятия или (индивидуально) для рефератов и докладов.
2. Творческое чтение литературы (чтение отрывков из научной литературы с критическим анализом текста и предложением своих вариантов решения проблем, отличным от авторского).
3. Дискуссии по проблемным, слабо разработанным в науке темам. Здесь надо учить подходить к рассматриваемым явлениям с разных сторон, внимательно слушать оппонентов, видеть все «за» и «против» предлагаемых решений, отстаивать и обосновывать правильную точку зрения, не переходить на личности, уметь находить в дискуссии наиболее ценные идеи и выводы.
4. Практикум и задания по планированию собственного ответа на учебный вопрос, по составлению планов выступлений. Важно научить школьников и приучить составлять обоснованный план выступления, опираясь на разные изученные источники, на собственные наблюдения, представления, знания.
5. Практические занятия по конспектированию научной статьи или параграфа из книги.
|
|
|
6. Практикум и задания по разработке целей, задач и плана предстоящего исследования.
7. Практикум и задания по разработке, оценке и защите гипотез. Упражнения по выдвижению гипотез способствуют более глубокому уяснению научных проблем и развивают научное воображение.
8. Мозговой штурм (можно рассматривать как вариант коллективной исследовательской игры).
9. Практикум и задания по научному наблюдению.
10. Практикум и задания по научному опросу (беседа, анкетирование, интервью).
11. Практикум и задания по тестированию и шкалированию.
12. Практикум и задания по научному эксперименту (упражнения в подготовке и планировании эксперимента, обработка и оценка результатов).
13. Практикум и задания по теоретическому осмысливанию собранного материала (тренировка школьников в сознательном использовании теоретических методов: анализа, синтеза, сравнения и аналогии, индукции, дедукции, моделирования, абстрагирования, конкретизации).
14. Практикум и задания по составлению схем и таблиц.
15. Практикум и задания по иллюстрированию научных текстов (используются рисунки, значки, символы, фотоснимки).
16. Выполнение целостного пробного исследования. Отдельным школьникам (группам) даются задания по небольшим пробным исследованиям. Для сокращения сроков предусматривается упрощённое оформление результатов (например, в виде краткого, отчёта, схемы, таблицы).
|
|
|
17. Практикум по оформлению результатов исследований. Необходимо показать учащимся, как строить введение, как писать заключение, как оформлять титульный лист, оглавление, список литературы, как использовать цитаты и т.д.
18. Практикум научных сообщений по 1-2 источникам.
Проведение предложенных занятий позволит подготовить школьников к выполнению самостоятельных научных работ. Только после этого возможно самостоятельное проведение ими исследований, выполнение проектов, написание докладов и их защита.
Дата добавления: 2016-01-03; просмотров: 21; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!