I.2. Определение объектной области, объекта и предмета исследования
Научное исследование, в отличие от повседневного опытного познания, носит систематический и целенаправленный характер. Главной задачей является четкое определение сферы научно-исследовательской деятельности – ее объекта и предмета, своеобразной «системы координат» проблемы исследования. Работа над любым исследованием начинается с определения названной «системы». Ее составляют три элемента: «объектная область», «объект» и «предмет» исследования.
Объектная область исследования – это сфера науки и практики, в которой находится объект исследования. В школьной практике она может соответствовать той или иной учебной дисциплине, например, математике, биологии, литературе, физике и т.д.
Объект исследования – это определенный процесс или явление, порождающее проблемную ситуацию. Объект – это своеобразный носитель проблемы – то, на что направлена исследовательская деятельность. С понятием объекта тесно связано понятие предмета исследования.
Предмет исследования – это конкретная часть объекта, внутри которой ведется поиск. Предметом исследования могут быть явления в целом, отдельные их стороны, аспекты и отношения между отдельными сторонами и целым (совокупность элементов, связей, отношений в конкретной области объекта). Именно предмет исследования определяет тему работы.
Например: в работе «Формирование здорового рационального питания детей и подростков» (авторы исследования – Азаренок Алексей, Виличинская Софья, 9 класс, научный руководитель, учитель химии – Суходолова С.Г.)[5].
|
|
|
Объект исследования – рациональное питание детей и подростков.
Предмет исследования – средства химического эксперимента со сладкими газированными напитками.
Для того, чтобы определить объект исследования, нам необходимо ответить на вопрос: что рассматривается? Устанавливая предмет, мы определяем, как будет рассматривать объект в данном исследовании.
Так, в наши дни остро стоит проблема осознания вредных привычек злоупотребления сладкими газированными напитками, организации и формировании здорового образа жизни подростков.
Столь противоречивая и неполная информация об употреблении сладких газированных напитков, необходимость формирования здорового рационального питания и определили выбор темы исследования.
Дата добавления: 2016-01-03; просмотров: 30; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!