Особенности сенсорных материалов
Каждый Материал содержит в себе возможность контроля над ошибками, что позволяет ребенку самостоятельно работать с ним, без помощи учителя. Материал эстетичен. Он как бы зовет ребенка "возьми меня". Он стоит на полке в единственном экземпляре и позволяет ребенку сделать свой внутренний выбор. Он устроен таким образом, что малыш, взяв его, готов продолжать работу, проявляя активность и инициативу, повторять се неоднократно.
Развитию сенсорики и творческого мышления помогает самостоятельная художественная деятельность ребенка. В учебном пространстве класса выделен уголок-ателье, где на полках стоят баночки с красками, кисти, коробки с глиной и пластилином, клей, цветная и белая бумага, воск и восковые мелки, природный материал для создания орнаментов и художественных поделок.
В результате года работы с сенсорным материалом в специально организованной развивающей среде дети 2,5-5,5 лет приобретают следующие понятия и навыки: собирают по принципу увеличения - уменьшения (понятия "большой - средний - маленький", "толстый - тонкий", "длинный - короткий", "высокий - низкий", "глубокий - мелкий"), подбирают пары цветов, их оттенки и различают цвета
(называют до 16 цветов), различают шершавые и гладкие поверхности, подбирают предметы по степени их шершавости определяют ткань: толстая - тонкая, грубая - нежная, рыхлая - прочная, называют названия тканей, различают ногами "шершавый - гладкий", различают шумы: громкий -тихий, подбирают пары шумов и звуков, различают звуки "высокий - низкий", способны повторить тон звуков, ритм, различают вес предметов (понятие тяжелый - легкий, тяжелее чем - легче чем), различают предметы "плоский - объемный, различают и называют объемные тела и плоские фигуры: куб, шар, призма, пирамида, конус, овоид, элипсоид, цилиндр, треугольник, квадрат, круг, овал, прямоугольник, трапеция, параллелограмм, различают "горячий - теплый - холодный", "сладкий -кислый - горький - сажный", успешно работают кистью и красками, с глиной и пластилином, рисуют карандашами, фломастерами, пером, режут бумагу и ткань, прибивают гвозди, завинчивают гайки и болты, играют на Орфф-инструментах, поют, дирижируют, сочиняют истории, танцуют, читают стихи.
|
|
|
Дата добавления: 2016-01-03; просмотров: 19; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!