Предметом освоения дисциплины являются следующие объекты:
Министерство науки и высшего образования Российской Федерации
Лысьвенский филиал федерального государственного автономного
образовательного учреждения высшего образования
«Пермский национальный исследовательский политехнический
университет»
Кафедра Общенаучных дисциплин
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
«Информационные и коммуникационные технологии»
основной профессиональной образовательной программы подготовки
магистров по направлению
«44.04.04 Профессиональное обучение (по отраслям)»
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
По организации, выполнению и контролю
Самостоятельной работы студентов
Лысьва 2022 г.
Разработчик-составитель канд.пед.наук, доцент Е.Н. Хаматнурова
Методические указания рассмотрены и одобрены на заседании кафедры Общенаучных дисциплин «29» августа 2022 г., протокол № 1.
Содержание
1. Общие положения. 4
2. Рекомендации по организации самостоятельной работы студентов по темам дисциплины.. 6
3. Перечень вопросов для подготовки к дифференцированному зачету по дисциплине. 8
4. Задания контрольной работы (для студентов заочной формы обучения)…………………………………………………………………......10
Перечень рекомендуемой литературы.. 12
Приложение А – Образец титульного листа контрольной работы.. 15
Общие положения
|
|
|
Цель дисциплины – содействие становлению профессиональной компетентности педагога через формирование целостного представления о роли информационных и коммуникационных технологий в современной образовательной среде и психолого-педагогической деятельности на основе овладения их возможностями в решении педагогических задач и понимания рисков, сопряженных с их применением.
Задачи дисциплины:
- получить правильное и всестороннее представление о возможностях использования информационных и коммуникационных технологий в науке и образовании;
- научить использовать компьютерную технику и программное обеспечение в своей профессиональной деятельности;
- изучить психолого-педагогические основы технологического обучения;
- изучить современные электронные средства поддержки образовательного процесса и приемы их интеграции с традиционными учебно-методическими материалами.
Место дисциплины в структуре профессиональной подготовки выпускников.
Дисциплина «Информационные и коммуникационные технологии» относится к базовой части блока 1 (Б1) Дисциплины (модули) и является обязательной при освоении ОПОП по программе магистратуры 44.04.04 – Профессиональное обучение (по отраслям), направленность (профиль) образовательной программы: Инженерная педагогика.
|
|
|
После изучения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты:
| Знать: - приоритетные способы поиска и формирования научной и профессиональной информации, в том числе с использованием компьютерных средств, сетевых технологий, баз данных и знаний; - основные средства ИКТ, используемые в научной и образовательной деятельности; - сущность, области применения, направления развития информационных и коммуникационных технологий в науке и образовании; - психолого-педагогические и специальные ИКТ, используемые в образовательном процессе с обучающимися с особыми образовательными потребностями; взаимосвязь своей профессии с ИКТ. |
| Уметь: -уверенно работать с программными средствами ЭВМ общего и специального назначения; - применять средства ИКТ в научной и образовательной деятельности; - комбинировать практические способы поиска и формирования научной и профессиональной информации, в том числе с использованием компьютерных средств, сетевых технологий, баз данных и знаний для решения профессиональных задач; -проектировать ИКТ при инклюзивном образовании обучающихся с особыми образовательными потребностями; анализировать и осуществлять отбор информационных технологий, используемых в образовательном процессе; организовать деятельность обучающихся с особыми образовательными потребностями по овладению адаптированной образовательной программой с помощью ИКТ. |
| Владеть использованием современных средств информационно-коммуникационных технологий при участии в академических и профессиональных дискуссиях. Владеет навыками разработки программных материалов педагога (рабочие программы учебных дисциплин и др.) учитывающих разные образовательные потребности обучающихся, в том числе особые образовательные потребности обучающихся; проводит занятия в инклюзивных группах; проводит оценочные мероприятия (входная, промежуточная, итоговая диагностика успеваемости) в инклюзивных группах с использованием психолого-педагогических и специальных ИКТ |
|
|
|
Предметом освоения дисциплины являются следующие объекты:
- методика применения информационных и коммуникационных технологи (ИКТ);
- программно-аппаратные средства применения ИКТ;
- методы и средства оценки эффективности внедрения ИКТ в науке и образовании.
Дата добавления: 2022-12-03; просмотров: 16; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!