Содержание деятельности студентов в период практики
Министерство просвещения Российской Федерации
Нижнетагильский государственный социально-педагогический институт (филиал) федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования
«Российский государственный профессионально-педагогический университет»
Факультет художественного образования
Кафедра художественного образования
ОТЧЕТ
ПО ПРАКТИКЕ « НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА»
Направление подготовки 44.03.01 Педагогическое образование
Профиль «Музыкально-компьютерные технологии»
Исполнитель: Винокурова И.В.,
студент(ка) группы Нт-301 МКТ
заочной формы обучения ФХО
Руководитель: Садриева А. Н.,
доцент кафедры ХО, канд. культ-и
Нижний Тагил
2021
Цель практики: расширение знаний методологии исследований проблем образования, знаний в области теоретических основ изучаемых дисциплин, полученных в процессе обучения, формирование практических навыков подготовки и проведения самостоятельной научно-исследовательской работы, развитие культуры мышления.
|
|
|
Задачи практики:
1) постановка и решение исследовательских задач в области науки, искусства и образования:
– приобретение студентами опыта в исследовании актуальной научной проблемы;
– формирование умения подбирать и использовать методы исследований для решения исследовательских задач;
– закрепление навыков изучения и анализа научной психологической, педагогической, методической литературы, другой специальной информации, достижений отечественной и зарубежной науки и образования в изучаемой предметной области знаний;
2) использование в профессиональной деятельности методов научного исследования:
– отработка практических исследовательских навыков и умений (подготовки исследования и его проведения; сбора, обработки, анализа и систематизации полученных эмпирических фактов);
– закрепление умения проектировать диагностический процесс с учетом общих и специфических закономерностей и особенностей развития личности обучающегося
Вклад практики в формирование компетенций
В результате прохождения практики студент должен обладать следующими компетенциями:
|
|
|
УК-1. Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач;
ОПК-8. Способен осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний.
Индикаторы достижения компетенций
| Категория | Код и наименование компетенции | Код и наименование индикатора достижения компетенции | ||
| Системное и критическое мышление | УК1. Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач | ИУК 1.1. Знает основные источники и методы поиска информации, необходимой для решения поставленных задач | ||
| ИУК 1.2. Умеет осуществлять поиск информации для решения поставленных задач, применять методы критического анализа и синтеза информации | ||||
| ИУК 1.3. Грамотно, логично, аргументированно формирует собственные суждения и оценки; отличает факты от мнений, интерпретаций и оценок; применяет методы системного подхода для решения поставленных задач | ||||
| Научные основы педагогической деятельности | ОПК-8. Способен осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний
| ИОПК 8.1. Знает историю, теорию, закономерности и принципы построения и функционирования образовательного процесса, роль и место образования в жизни человека и общества | ||
| ИОПК 8.2. Умеет использовать современные научные знания психолого-педагогического и предметного (профильного) содержания для организации учебной и внеучебной деятельности в системе основного и дополнительного образования детей | ||||
| ИОПК 8.3. Подготовлен к применению специальных научных знаний для осуществления педагогической деятельности (проектной, учебно-исследовательской, игровой, художественно-эстетической, физкультурной, досуговой и др.) с учетом возможностей образовательной организации, места жительства и историко-культурного своеобразия региона |
Содержание деятельности студентов в период практики
| № п/п | Разделы (этапы) практики | Виды деятельности студентов | Формы текущего контроля |
| 1. | Вводный этап | Обсуждение организационных вопросов с руководителем практики | Составление индивидуального плана прохождения практики |
| 2. | Основной этап | Сбор исследовательского материала. Выполнение задания практики, согласованного с руководителем | Проверка материала, собранного студентом |
| 3. | Итоговый этап | Заполнение дневника и отчета по практике | Отчет о прохождении практики |
|
|
|
Основным отчетным документом, характеризующим и подтверждающим прохождение студентом практики «Научно-исследовательская работа», является индивидуальный письменный (печатный) отчет по практике. Отчет должен содержать конкретные сведения о работе, проведенной в период практики, и отражать результаты выполнения заданий, предусмотренных программой практики. Отчет по практике должен включать:
– индивидуальное задание (см. Приложение 1);
– перечень выполненных работ на практике;
– аттестационный лист (см. Приложение 2).
К отчету прилагается текстовый материал, подготовленный студентом во время практики (сформулированная тема научного исследования, список литературы по теме исследования, анализ 2 научных статей по предложенной схеме (см. Приложение 3), тезисы доклада на научно-практическую конференцию).
Для составления, редактирования и оформления отчета студентам отводятся заключительные 2 дня практики.
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Министерство просвещения Российской Федерации
Нижнетагильский государственный социально-педагогический институт (филиал)
федерального государственного автономного образовательного учреждения
высшего образования
«Российский государственный профессионально-педагогический университет»
ЗАДАНИЕ
Дата добавления: 2022-01-22; просмотров: 288; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!