Тема 1.4. Моя будущая профессия

Тематика аудиторных занятий: Деепричастие.

Самостоятельная работа обучающихся по темам: Профессии. Профессиональные качества. Известные люди в профессии. Моя специальность. Введение в специальность.

Тема 1.5. Устройство на работу

Самостоятельная работа обучающихся по темам: Прием на работу. Заполнение анкет. Сопроводительное письмо. Резюме. Собеседование. Моя профессия - мой выбор. Грамматические времена французского глагола.

Тема 1.6. Деловое общение

Тематика аудиторных занятий: Выражения реальных и нереальных желаний с конструкцией subjonctif.

Самостоятельная работа обучающихся по темам: Деловой этикет. Деловая переписка. Переговоры с партнером. Служебное совещание.

Тема 1.7. Экономика

Тематика аудиторных занятий: Основы экономики

Самостоятельная работа обучающихся по темам: Экономическая система России. Экономическая система Франции. Экономическая система Парижа. Сравнительный анализ экономических систем. Инфинитивные обороты. Маркетинг

Тема 1.8. Менеджмент

Самостоятельная работа обучающихся по темам: Основы менеджмента. Менеджмент предприятия. Инфинитив или герундий.

Тема 1.9.Бухгалтерский учет

Самостоятельная работа обучающихся по темам: Бухгалтерский учет. Банковская система. Причастие. Финансы, денежное обращение. Валютные операции. Налоги, налогообложение. Статистика. Аудит, бухгалтерская отчетность.

Перечень заданий

Для выполнения контрольной работы

Примечания:

1. Контрольная работа состоит из практической части.

2. Номер варианта для выполнения практической части определяется по последней цифре зачетной книжки.

Рекомендации по выполнению контрольной работы

Студентам следует выполнить одну контрольную работу ОГСЭ.03 Иностранный язык.

Каждый студент выполняет индивидуальное задание. Выполнению задания должно предшествовать самостоятельное изучение разделов и тем. При этом следует руководствоваться методическими указаниями и пользоваться литературными источниками. Вариант контрольной работы выполняется согласно последней цифры зачетной книжки.

Контрольная работа является текстовым документом и может быть выполнена в рукописном или в печатном варианте (в текстовом редакторе Word).

В печатном варианте работы должны быть соблюдены следующие требования:

- шрифт Times New Roman, размер 14,

- межстрочный интервал 1,5,

- текст форматируется по ширине страницы,

- лист формата А4 с одной стороны,

- поля: слева – 30, справа – 15, сверху и снизу – 20 мм.

- абзацный отступ 1,5 см.

- цифры, указывающие номер пунктов, не должны выступать за границу абзаца.

Опечатки, описки, графические неточности, обнаруженные в процессе выполнения контрольной работы, допускается исправлять аккуратной подчисткой и нанесением на том же месте исправленного текста. Повреждения листов, помарки и следы не полностью удалённого прежнего текста не допускаются.

В конце работы приводится список литературы.

Выполненная в полном объеме контрольная работа высылается на проверку в техникум не позже установленного срока. В том случае, если работа является незачтенной, студент обязан выполнить все указания рецензента и представить работу на повторное рецензирование.

Образец титульного листа

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Шатковский агротехнический техникум»

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

ОГСЭ.03 Иностранный язык

ФИО__________________________________

^{Ф.И.О. обучающегося}

Специальность _________________________

Группа ________________

Домашний адрес _______________________

Проверил преподаватель

_____________________________________

Оценка ______________________________

Шатки, 20______ г.

Контрольная работа №1

Mets les verbes entre parenthèses au Présent de l’Indicatif.

a) Katherine _________________ (avoir) une meilleure amie.

b) Je _____________________( demander) des conseils à mes amis .

c) Nous ____________________(s’appeler) Dupont.

d) Je ____________________(s’amuser) à l’école.

e) Ils ___________________(finir) l’exercice.

f) Ils ___________________( lire) une bande dessinée.

g) Vous _________________(regarder) un film?

h) Tu ___________________ (habiter) dans un appartement?

i) Ils _____________________(prendre) le petit déjeuner.

j) Vous ____________________(être) deux amies inséparables !

Choisis le verbe correcte.

a) Elle écoute/ vient/ va/ de Paris.

b) Nous allons/ prenons/ habitons/ au cinéma.

c) J’ai / suis/ viens/ 12 ans.

d) Je prends/ suis/ finis/ étudiant.

e) Elle fait/ joue/ sort /à l’ordinateur.

f) Nous lisons/appelons/sommes/ un livre.

Écris en toutes lettres :

1^ère ___________________________

22^ème ___________________________

53^ème _____________________________

102^ème _____________________________

200_________________________________

471__________________________________

826___________________________________

4. Прочитайте и переведите текст «Органы управления Франции»

INSTITUTIONS DE LA FRANCE

La France compte 62 millions d’habitants. Le territoire de la France est divisé en 96 départements, administrés par les préfets. Les plus grandes villes françaises sont Paris, Marseille, Bordeaux, Lille, Lyon, Nantes, Toulouse, Strasbourg, Rouen.

La France est une république unitaire. Le chef de l’Etat est le Président de la république. Il est élu pour 5 ans au suffrage universel direct.

Le Président nomme le Premier Ministre et sur la proposition de celui-ci les membres du gouvernement. Il préside le Conseil des Ministres, promulgue les lois et il est le chef des armées. Il peut dissoudre l’Assemblée Nationale.

Le gouvernement, sous la direction du Premier Ministre, détérmine et conduit la politique de la Nation.

Le Parlement est composé de deux chambres : l’Assemblée Nationale et le Sénat. Les Députés de l’Assemblée Nationale sont élus au suffrage universel direct pour cinq ans.

Les Sénateurs sont élus pour 9 ans au suffrage universel indirect. Le Sénat est renouvelé par tiers tous les 3 ans.

Le Parlement contrôle l’action du gouvernement, élabore et vote la loi.

L’hymne national français est la Marseillaise. Le 14 juillet est la fête nationale française. Le drapeau tricolore français est bleu-blanc-rouge. « Liberté, Egalité, Fraternité » est la devise de la République.

5. Ответьте на следующие вопросы

1. Combien d’habitants compte la France ?

2. Comment est divisé le territoire de la France ?

3. Quelles sont les plus grandes villes de la France ?

4. Qu’est-ce que c’est que la France du point de vue politique ?

5. Pour combien d’années est élu le Président?

6. Quels sont ses pouvoirs ?

7. Quel est le rôle du gouvernement?

8. De quelles Chambres est composé le Parlement ?

9. Pour combien d’années sont élus l’Assemblée Nationale et le Sénat ?

10. Quel est le rôle du Parlement ?

11. Quel est l’hymne et la fête nationale de la France ?

12. Quelles sont les couleurs du drapeau français ?

Контрольная работа №2

1. Преобразовать словосочетания в мужском роде в женский, следуя правилам французского языка, по образцу: un bon musicien → une bonne musicienne

1) Un chat noir →

2) Un mauvais étudiant →

3) Un grand lion →

4) Un frère cadet →

5) Un homm gros →

Словосочетания в форме женского рода поставьте во множественное число.

2. Написать перевод предложений, переписать предложения, поставив глаголы в скобках в Présent или Future Simple, в зависимости от смысла предложения.

1) Nous (recevoir) des lettres chaque matain.

2) Demain ils (prendre) le train de 7 heures.

3) (Aller) – tu à Paris la semaine prochaine?

4) Il (ne pas travaller) à l`usine.

3. Переведите следующие предложеня. Обратите внимание на многозначность предлогов à, sur, dans, de:

1) Lisez le texte à la page 75.

2) Nous terminerons nos études à l’institut dans cinq ans.

3) Posez une question sur cette phrase.

4) Allez au tableau, s’il vous plait.

5) Inscrivez votre nom sur la liste.

6) Mon ami est dans une maison de repos.

4. Найдите русский эквивалент слов:

un decret, une ordonnance, un arête, un traite, un accord, une convention, un regroupement d’Etats, une subdivision administrative d’un Etat, evoluer, droit ecrit, inspirer de facon systematique, regir, le Conseil constitutionnel, par voie referendaire, la force obligatoire superieure, la navette parlementaire, le vide juridique, emaner

5.Письменно перевести данный текст.

Le pouvoir central executif

Le régime de la V Republique , né en 1958 à la suite de la crise d’Algérie, est le regime de type parlementaire, puisque l’Assemblée nationale peut renverser le gouvernement, mais il est aussi présidentiel car il donne un rôle très important au président de la République, chef de l’Etat. Ce dernier est élu au suffrage universel direct; il peut dissoudre l’Assemblée nationale, mais lui-même ne peut pas être renversé.

Le pouvoir éxecutif est partagé entre le président de la la République et le Premier ministre.

Le président de la la République est le chef de l’Etat et réside au palais de l’Elysée. Il est élu au suffrage universel direct pour sept ans ( un septennat )et est rééligible sans limitation du nimbre de ses mandats. Aucune autorité ne peut mettre un terme au mandat en cours. Ses pouvoirs sont importents:

- il nomme le Premier ministre et préside le Conseil des ministres;

- il signe lews d crets et les ordenances;

- il peut consulter directement les électeurs par référendum pour des projets de lois portant sur sertains problèmes;

- il peut dissoudre l’Assemblée et provoquer le nouvelle lections législatives.

Le président a une responsabilité particulière dans les domaines de la Défence et des Affaires étrangères:

- il est le chef des armées;

- il dirige la diplomatie et accrédite les ambassadeurs.

En cas de crise grave menaçant les institusions,la Constitution lui permet de se doter des “pouvoirs spéciaux”.

Le Premier ministre est le chef du Gouvernement; ses bureaux sont à l’hôtel Matignon. Le Premier ministre :

- firme le Gouvernement en choisissent les membres mais leur nomination doit être faite en accord avec le chef de l’Etat. La composition du Gouvernement n’est pas fixée par la Constitution : le nombre des ministres et des secritéres d’Etat peut varier, ainsi que leurs attributions. Selon le principe de la séparation des pouvoirs, un ministre ne peut pas conserver son mandat de député s’il en avait un lors de sa nomination.

- a l’iniative des lois et il en assure l’exécution.

- est responsible de la politique du Gouvernement devant l’Assemblée nationale: il ne peut donc pas gouverner s’il n’appartient pas à la tendance politique qui est majoritaire à l’Assemblée nationale, s’il ne peut être révoqué par le président de la République , ce dernier peut cependant l’inciter àdémissinner.

6.Выпишите из текста местоименный глагол , укажите время в котором он стоит , напишите его инфинитив.

7.Прочтите вопрос к тексту. Из приведенных ниже вариантов ответа укажите номер предложения, содержащего правильный ответ.

Le régime de la V Republique vous paraît être plutôt du type parlementaire ou du type présidentiel ?

1) Le régime de la V Republique est le régime de type parlementaire.

2) Le régime de la V Republique est le régime de type présidentiel.

3) Le régime de la V Republique est le régime de type parlementaire , vais il est aussi présidentiel.

Контрольная работа №3

1 задание. а) Преобразовать словосочетания в мужском роде в женский, следуя правилам французского языка, по образцу: un bon musiciеn → une bonne musicienne :

1) un specialiste renome →…

2) un étudiant laborieux →…

3) un roi nouveau →…

4) un homme élégant → …

5) un vieux père →…

б) Словосочетания в форме женского рода поставьте во множественное число.

2задание. а)Написать перевод предложений, переписать предложения, поставив глаголы в скобках в Pre^/sent или Future Simple, в зависимости от смысла предложения..

1) Bientôt Marie ( avoir) un diplôme de l’ingéneur.

2) Ils (faire) leurs études à la faculté de mecanique.

3) Dans trios jours nous (apprendre) nos notes.

4) Chaque semestre ( s’achever) par des examens.

б)Предложения №2поставить в отрицательную и вопросительную формы.

3 задание. Переведите следующие предложения. Обратите внимание на многозначность предлогов , dans, de:

1) A quoi pensez- vous?

2) Il ira à I’universite.

3) Marie parle de son ami.

4) Notre groupe est dans la salle trente-six.

5) Il rencontre son ami dans la rue.

6) A quelle heure reviendra-t-il de l’institut?

4 задание. Письменно перевести данный текст и выразительно его прочитать.

La dépendance de la justice du pouvoir executife.

Toutes les institutions judiciaires se trouvent sous le contrôle de Ministēre de la justice. Тous les fonctionnaires de la justice, autrement dit, les magistrats, sont nommés par la Ministēre dela magistrature.

Les juges sont théoriquement indépendants du pouvoir exécutif. Cette indépendants est assure par l`inamovibilité proclamée par la constitution. Cela signifie qu`un juge ne peut être déplacé du post qu`il occupe sans consentement. Mais la nomination des judges, leur avancement en grade sont faits par l`etat ce qui les met en dépenolance directe du pouvoir exécuti. Ce sont des fonctionnaires comme les autres . Ils se trouvent pratiquement au service de l`Etat.

5 задание. Письменно ответить на вопросы на французском языке.

1) Sous le contrôle de qui se trouvent les institutions judiciaires?

2) Qu`est-ce que assure l`independence aux juges?

3) Qui nomine les juges?

Контрольная работа №4

1 задание. Перепешите предложения. Подчеркните одной чертой participe present, двумя чертами participe passé, волнистой линией infinitif, двумя волнистыми линиями gérondif, пунктиром adjectif verbal. Предложения переведите на русский язык.

1) C’est un film parlant.

2) Je l’ai vu parlant avec ses amis.

3) Tout en parlant il a regardé attentivement des voitures circuler.

4) Elle aimait causer avec ses copines dan le café.

2 задание. Перепешите и переведите предложения в форме пассивного залога, обращая внимание на употребление времен.

1) J’ai été surprise par ce virage brusque.

2) Christophe est entouré par les amis compréhensifs.

3) Les voleurs ont été vus par le voisin.

3 задание. Письменно перевести данный текст.

La protection sociale des Français

Les premières lois de protection sociale en Frence datent d’avant la seconde guerre mondiale. La loi du 9 avril 1898 sur les accidents du travail engage la responsabilité du chef d’entreprise, celle du 30 avril 1930 institue une protection contre la plupart des risques sociaux (maladie, maternité, invalidité, vieillesse et décès) pour certains salariés de l’industrie et du commerce. Enfin, dès 1932, des allocations familiales sont versées par certains chefs d’entreprise à leurs employés chargés de famille. Cependant, la totalité de la population ne bénéficie pas , en 1940d’une protection sociale complète. Elle reste partielle, réservée à des catégories professionnelles particulières (fonctionnaires, mineurs, cheminots) ou pour l’essentiel, aux salariés. En 1945, on fixe dews objectifs qui encore maintenant, réglementent la protection sociale. Il s’agissait de créer un système de protection, géré par un réseau de caisses qui protégeraient l’ensemble des travailleurs contre les risques professinnels qui réduisent le budget familial (maladie, décès, vieillesse). On voulait conceiller deux objectifs a priori contradictoires:

- le cityen doit participer à la gestion de sa propre protection sociale. L’adhésion aux caisses de Sécurité sociale est obligatoire mais elles sont gérées par des conseil élis;

- la nation garantit à tous , notamment à l’enfant , à la mère, aux vieux travailleurs la protection de la anté, la sécurité matérielle, le ropos et les loisirs.

Il est certain que ces objectifs n’ont pas été atteints parce que le système de Sécurité sociale n’est pas aujourd’hui uniforme. Il n’existe pas un seul, mais plusieurs systèmes de sécurité sociale d’inégale importance.

Môts et expressions:

Engager la responsabilité-возлагать ответственность

Salariés- наемные рабочие

les allocations familiales- пособия многосемейным

être versées - выплачиваться

chargés de famille- у которых на иждивении семья

bénéficier - пользоваться

fonctionnaire - служащий

Il s’agissait de créer- нужно было создать

4 задание. Письменно ответить на вопросы на французском языке.

1) Depuis quad les premières lois de protection sociale en Frence datent-elles ?

2) La loi du 30 avril 1930, qu’ institue-t-elle ?

3) Quel système a-t-on créépou proteger l’ensemble des travailleurs contre les risques professinnels ?

4) La nation, que garantit-elle à l’enfant , à la mère, aux vieux travailleurs ?

5) Qui bénéficie de la protection contre les risques maladie ou maternité ?

Контрольная работа №5

1. Поставьте глаголы, данные в скобках в Présent. Переведите предложения

1. Nous (vouloir) bien refaire notre travail. 2. Je (regarder) toutes les émissions sportives avec un grand intérêt. 3. Paul (penser) que c’est l’équipe de Toulouse qui (aller) gagner le match. 4. Qu’est-ce qu’il y (avoir) à la télé ce soir? 5. Elle ne (s’intéresser) pas à mes problèmes. 6. Il (mettre) tous ces livres sur mon bureau. 7. Je (faire) mes devoirs chaque jour. 8. L’après-midi, vous (rester) seul et (lire) les journaux. 9. Sa famille (se réunir) à six heures. 10. Tu (étudier) les textes à la page neuf.

2. Перепишите предложения, заменяя Présent на Futur Simple

1. Cette année il termine l’Université. 2. Nous travaillons au bureau comme consultants. 3. Nina fait la vaisselle après le dîner. 4. Vous voyez toute la famille de Françoise sur ces photos. 5. Ces touristes vont à Paris. 6. Je ne rentre qu’à midi pour manger. 7. Je suis chez moi jeudi matin. 8. Passes-tu tes vacances à la campagne? 9. Il faut les prévenir. 10. Vous devez leur expliquer toutes les formalités.

3. Поставьте глаголы, данные в скобках, в Futur immédiat. Переведите предложения

1. Est-ce que vous (assister) à cette cérémonie avec vos amis? 2. Cette année je (terminer) mes études. 3. Mes deux frères (faire) leurs études à l’Université. 4. Je (téléphoner) à Marc et à Mireille. 5. Est-ce que tu (proposer) quelque chose? 6. Ils (prévenir) leurs amis de leur visite. 7. Je (acheter) les billets au concert. 8. Ma mère (fêter) son jubilé. 9. Marie (regarder) l’émission sportive. 10. Ils (présenter) ce petit cadeau à leur mère.

Контрольная работа №6

1. Поставьте глаголы, данные в скобках в Présent. Переведите предложения

1. Serge (se réveiller) à sept heures du matin. 2. Elle (finir) son travail vers deux heures. 3. Je (faire) marcher la télé. 4. Max ne (avoir) pas la patience de relire ce passage. 5. Nicolas (préférer) les films avec Pierre Richard. 6. Nous (partir) pour l’Afrique. 7. Elle (être) professeur de littérature russe. 8. Ils (devoir) préparer leurs cours. 9. Je (se raser) et je (se laver). 10. Nos stagiaires (revenir) aujourd’hui de l’étranger.

2. Перепишите предложения, заменяя Présent на Futur Simple

1. Il ne faut pas lire cet article à Nicolas. 2. Vous devez nous expliquer ce problème. 3. Est-ce que Véra part pour Paris avec son mari? 4. André se présente à l’Ambassade à neuf heures du matin. 5. Dimanche je me lève tard. 6. Il nomme son fils à l’honneur de son père. 7. C’est une très belle ville. 8. Mardi, j’y vais à quatre heures. 9. Pendant la pause, tout le monde quitte la salle de conférences. 10. Nicolas et Pierre sont professeurs.

3. Поставьте глаголы, данные в скобках, в Futur immédiat. Переведите предложения

1. Nicolas (partir) pour la Belgique. 2. Il (travailler) comme journaliste. 3. Ses collègues (rester) à Moscou. 4. Nous (voyager) avec nos amis. 5. Est-ce que tu (aller) au match de football? 6. Nathalie (préparer) le repas. 7. Je (passer) des heures sur mes livres. 8. Quelque chose (se passer). 9. Est-ce que vous (terminer) vos études cette année? 10. Je (faire) marcher la télé.

4. Переведите

1.La dénatalité c’est un problème démographique despays développés.

2.Le vieillissement démographique de la population exige des coûts sociaux élevés.

3.Le commerce mondial a connu deux périodes d’accélération: avant le premier conflit mondial et après la deusième guerre mondiale.

4.La productivité de travail baisse avec l’âge.

Контрольная работа №7

1. Поставьте глаголы, данные в скобках в Présent. Переведите предложения

1. Au vol on (connaître) l’oiseau. 2. Le Luxembourg (être) le plus petit pays d’Europe. 3. Les étudiants (lire) ce journal mural. 4. Quel pays (vouloir) – vous visiter? 5. Quand l’année scolaire (commencer), toutes nos écoles (avoir) un air de fête. 6. Voici le restaurant où nous (aller) souvent. 7. Je (écrire) ma rédaction une fois par mois. 8. Il (falloir) mettre fin à la guerre froide. 9. Je (aimer) le Midi avec son beau soleil et son ciel bleu. 10. Dimanche vous (partir) pour Paris.

2. Перепишите предложения, заменяя Présent на Futur Simple

1. Ce soir je vais au restaurant. 2. Germain voyage par train et Georges voyage par avion. 3. Ils doivent lire beaucoup d’articles sur la France. 4. Je fais une visite d’affaire à Paris et dans d’autres villes françaises. 5. Nous restons quinze jours à Paris, ensuite nous visitons Nante. 6. Dans un mois Nicolas part pour l’Italie. 7. Nous ne vous retenons pas longtemps. 8. Monique voit un nouveau spectacle. 9. En été vous pouvez aller en Grande Bretagne. 10. Est-ce que tu vas au Japon?

3. Поставьте глаголы, данные в скобках, в Futur immédiat. Переведите предложения

1. Je (téléphoner) à Pierre pour le prévenir. 2. Il est neuf heures, on (aller) au magasin. 3. Il fait chaud, nous (ouvrir) les fenêtres. 4. Le train (arriver). 5. Nous (faire) ce travail difficile. 6. Tu y (aller) à pied? 7. Je suis malade et je (prendre) ce médicament. 8. Entrez vite, elle (fermer) la porte. 9. Est-ce que tu (apprendre) la poésie de Pouchkine? 10. Ils (traduire) ce texte par écrit.

Контрольная работа №8

1. Поставьте глаголы, данные в скобках в Présent. Переведите предложения

1. Je (savoir) ce poème par cœur. 2. Il (faire) froid cet hiver. 3. Nous (admirer) ces poissons rouges. 4. Cette industrie (être) bien développée. 5. Tu ne (comprendre) pas le sens de ce mot. 6. Est-ce que vous (s’inscrire) à la même université? 7. Je (tenir) toujours mes promesses. 8. Ils (avoir) les mêmes goûts. 9. Toi, tu (rester) ici et les enfants (attendre) là. 10. Elle (s’intéresser) aux drapeaux nationaux.

2. Перепишите предложения, заменяя Présent на Futur Simple

1. Vous vous adressez à ce spécialiste. 2. Tu passes ce dictionnaire à tes copains. 3. Je n’oublie jamais cela. 4. Il passe ses examens de physique sans problèmes. 5. Il faut essuyer le tableau. 6. Tous les élèves participent aux séminaires. 7. Elle a seize ans. 8. Nous sommes heureux de vous voir chez nous. 9. Les sportifs courent cette distance pour dix minutes. 10. Je couvre le parquet d’un tapis.

3. Поставьте глаголы, данные в скобках, в Futur immédiat. Переведите предложения

1. Toute la famille (quitter) la ville. 2. Nous (fêter) le Noël ensemble. 3. Est-ce que vous (chercher) le travail dans cette petite ville? 4. Je (montrer) les alentours à mes invités. 5. (Acheter)-vous cette belle robe à votre femme? 6. Ils (faire) attention à cet enfant doué. 7. Il (se passer) de votre aide. 8. Nous (profiter) de cette occasion, pourquoi pas? 9. Les touristes (prendre) part à cette excursion. 10. Je (renoncer) à cette idée.

4. Выберите вариант, который лучше всего подходит к ситуации. Переведите.

Modèle: J’ai tout perdu! – Je te l’avais bien dit!

1.	Je suis désolé mais on ne peut pas partir en week-end...	a)Ah, si j’avais su!
2.	J’ai été seul pendant tout le week-end!	b) Pourtant, tu nous avais promis!
3.	Ça ne marche pas du tout avec Pauline, je demande le divorce.	c) Ah, j ’avais oublié!
4.	Il m’a trompé, il ne me rendra jamais mon argent.	d) Nous t’avions prévenu!
5.	Bon alors, on se voit dimanche.	e) Ton père t’avait averti.

Контрольная работа №9

1. Поставьте глаголы, данные в скобках в Présent. Переведите предложения

1. Vous (connaître) sans doute le nom de l’auteur de cet article. 2. Elle (avoir) une voix admirable. 3. Ces élèves (être) absents depuis deux jours. 4. Est-ce que tu (aller) à ce pique-nique avec Alain? 5. Qui (dire) que je ne (avoir) pas raison? 6. Nous (célébrer) leur mariage. 7. Je (relire) ces nouvelles avec plaisir. 8. Nina (devoir) desservir la table. 9. Elles (expliquer) ses fautes à leur frère cadet. 10. Je (vouloir) envoyer ces photos à mes cousines.

2. Перепишите предложения, заменяя Présent на Futur Simple

1. Tu mets tes affaires dans le placard. 2. Sur la rive gauche on bâtit le Palais du sport. 3. J’envoie ces lettres et ces photos à mes parents. 4. Nous emmenons nos enfants avec nous. 5. Elle apprend le français pour aller en France. 6. Tu dois consulter le médecin. 7. Cet appareil ne marche pas et je ne peux pas le réparer. 8. Nous allons à l’Université l’après-midi. 9. On finit le travail dans deux heures. 10. Je vous prie d’écouter attentivement cet extrait du roman.

3. Поставьте глаголы, данные в скобках, в Futur immédiat. Переведите предложения

1. Je (passer) l’été prochain au bord de la mer. 2. Nous (quitter) ce pays dans deux ans. 3. Tu (préparer) le dîner? 4. Il (adresser) son demande à cet employé. 5. Les ouvriers (charger) les camions. 6. Ils (prendre) leur décision. 7. L’année prochaine nous (faire) un voyage à Rome. 8. Attendez un tout petit peu; ils (terminer) leur travail. 9. Dépêche-toi. Le car (arriver).10. Albert et Florence, vous (réciter) cette poésie à notre fête, n’est-ce pas?

4. Исправьте следующие утверждения.

Modèle: En automne, il fait très chaud.

Il ne fait pas très chaud.

1. En hiver, il y a toujours du soleil.

2.En juillet, il neige très souvent.

3.En été, il fait froid.

4.En Espagne, il fait très froid en juillet.

5.A Nice, il fait mauvais au mois de mai.

Контрольная работа №10

1. Поставьте глаголы, данные в скобках в Passé composé. Переведите предложения

1. Je (faire) une promenade ce soir. 2. Ils (quitter) la maison très tôt. 3. Elle (prendre) des notes pendant la réunion. 4. (Etre)-tu libre hier? – Non, je ne (être) pas libre hier. 5. Comme je ne savais pas leur adresse, je (s’adresser) au bureau des informations. 6. Martine (ouvrir) les rideaux et (regarder) par la fenêtre. 7. L’accident (avoir) lieu dans la nuit quand tout le monde dormait. 8. (Avoir) – ils beaucoup de travail cette semaine? 9. Mon ami (venir) nous voir le soir.

2. Перепишите предложения, заменяя Passé simple на Passé composé

1. La veille du départ je fis ma malle avec soin. 2. Je me réveillai très tôt, donnai quelques coups de téléphone à des amis et appelai un taxi. 3. Le trajet dura une heure. 4. A l’aéroport j’allai au guichet de ma ligne aérienne. 5. Je fis peser mes bagages et enregistrer mon billet. 6. En suite un électrocar me conduisit jusqu’à la passerelle. 7. Les passagers montèrent à bord de l’avion. 8. Après quelques minutes d’attente je vis le signal lumineux habituel. 10. L’avion décolla.

3. Поставьте глаголы, данные в скобках, в Passé simple. Переведите предложения

1. Nous (être) attirés par un étalage de beaux tissus. 2. Mon ami me (faire) signe de m’asseoir. 3. On (commencer) à chanter et à danser. 4. Les élèves (se mettre) à écrire. 5. Le ciel (devenir) sombre. 6. Peu à peu la nuit (tomber). 7. Quand il (avoir) seize ans, ses parents le (envoyer) faire ses études à Paris. 8. Quand l’homme (être) plus près, ils le (reconnaître). 9. Elle (être) longtemps malade. 10. Ils (tenir) leur parole. 11. La porte (s’ouvrir) et nous (entrer).

4.Соедините предложения при помощи местоимения où. Modèle: Voici une maison; j’ai grandi dans cette maison. Voici la maison où j’ai grandi.

1.C’est un village; nous passons nos vacances dans ce village.

2.Voici une station de métro; on a rendez-vousà cette station de métro.

3.Vous partez pour Paris. Vous n’avez pas d’amis à Paris.

4.On voyage en Espagne. On rêvait de vivre en Espagne.

5.C’est une maison de retraite. Les personnes agées habitent cette maison.

6.Toulouse est une ville. Les maisons à Toulouse s ont roses.

Основные источники:

1. З.Я. Давидюк, С.Л. Кутаренкова, Л.Ю. Берзегова Французский язык для экономистов: учебное пособие. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009.-128с.

Дополнительные источники:

1.Французский язык.10-11 классы. Е.Я. Григорьева, 2008

2.Французский язык И.В. Ивлиева, 2002

3.Современный французско – русский, русско- французский словарь. С.М.Крысенко

4.Французско – русский и русско – французский словарь. Л.С.Ковшова, 2009

5.Бартенева И. Ю. Французский язык. A2-B1: учебное пособие для среднего профессионального образования / И. Ю. Бартенева, М. С. Левина, В. В. Хараузова. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2020. — 281 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-06034-8. — Текст: электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/455049

6.Змеёва Т. Е. Французский язык для экономистов. Практикум: учебное пособие / Т. Е. Змеёва, М. С. Левина. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2020. — 239 с.— ISBN 978-5-534-12207-7. — Текст: электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/450282

7.Левина М. С. Французский язык в 2 ч. Часть 1 (A1—А2): учебник и практикум для среднего профессионального образования / М. С. Левина, О. Б. Самсонова, В. В. Хараузова. — 4-е изд., перераб. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2020. — 380 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-13986-0. — Текст: электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/467442

Дата добавления: 2022-01-22; просмотров: 24; Мы поможем в написании вашей работы!

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