Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
| Вид учебной работы | Объем часов |
| Максимальная учебная нагрузка (всего) | 108 |
| Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 12 |
| в том числе: | |
| практические занятия | 12 |
| домашняя контрольная работа (1) | |
| Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 96 |
| Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета | |
2.2. Тематический план
| № раздела |
Наименование раздела |
Максимальная нагрузка | Количество часов | ||
| Аудиторная нагрузка | из них ЛПР | Внеаудиторная нагрузка | |||
| 1 | Использование иностранного языка в повседневной жизни и профессиональной деятельности | 108 | 12 | 96 | |
| 1.1 | Франция | 12 | 2 | 10 | |
| 1.2 | Компьютеры | 10 | 2 | 8 | |
| 1.3 | Образование | 14 | 14 | ||
| 1.4 | Моя будущая профессия | 12 | 2 | 10 | |
| 1.5 | Устройство на работу | 14 | 14 | ||
| 1.6 | Деловое общение | 10 | 2 | 8 | |
| 1.7 | Экономика | 12 | 2 | 10 | |
| 1.8 | Менеджмент | 6 | 6 | ||
| 1.9 | Бухгалтерский учет | 14 | 2 | 14 | |
| Итого: | 108 | 12 | 96 | ||
Содержание учебной дисциплины
ОГСЭ.03 Иностранный язык в профессиональной деятельности
Раздел 1. Использование иностранного языка в повседневной жизни и профессиональной деятельности
Обучающийся должен знать:
¾ актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить;
|
|
|
¾ основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном и/или социальном контексте;
¾ алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях; методы работы в профессиональной и смежных сферах;
¾ структуру плана для решения задач;
¾ порядок оценки результатов решения задач профессиональной деятельности
номенклатура информационных источников применяемых в профессиональной деятельности;
¾ приемы структурирования информации;
¾ формат оформления результатов поиска информации содержание актуальной нормативно-правовой документации;
¾ современная научная и профессиональная терминология;
¾ возможные траектории профессионального развития и самообразования психологические основы деятельности коллектива,
психологические особенности личности;
¾ основы проектной деятельности особенности социального и культурного контекста;
¾ правила оформления документов и построения устных сообщений;
¾ грамотно излагать свои мысли и оформлять документы по профессиональной тематике на государственном языке, проявлять толерантность в рабочем коллективе современные средства и устройства информатизации;
|
|
|
¾ порядок их применения и программное обеспечение в профессиональной деятельности
правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы;
¾ основные общеупотребительные глаголы (бытовая и профессиональная лексика);
¾ лексический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности;
¾ особенности произношения; правила чтения текстов профессиональной направленности
Обучающийся должен уметь:
¾ распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и /или социальном контексте;
¾ анализировать задачу и/или проблему и выделять её составные части; определять этапы решения задачи;
¾ выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы;
¾ составить план действия;
¾ определить необходимые ресурсы;
¾ владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах;
¾ реализовать составленный план;
¾ оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника) определять задачи для поиска информации;
¾ определять необходимые источники информации; планировать процесс поиска;
|
|
|
¾ структурировать получаемую информацию;
¾ выделять наиболее значимое в перечне информации;
¾ оценивать практическую значимость результатов поиска;
¾ оформлять результаты поиска определять актуальность нормативно-правовой документации в профессиональной деятельности;
¾ применять современную научную профессиональную терминологию;
¾ определять и выстраивать траектории профессионального развития и самообразования
организовывать работу коллектива и команды;
¾ взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами в ходе профессиональной деятельности грамотно излагать свои мысли и оформлять документы по профессиональной тематике на государственном языке, проявлять толерантность в рабочем коллективе описывать значимость своей специальности;
¾ применять средства информационных технологий для решения профессиональных
задач;
¾ использовать современное программное обеспечение понимать общий смысл четко
произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые), понимать тексты на базовые профессиональные темы;
¾ участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы;
|
|
|
¾ строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности;
¾ кратко обосновывать и объяснить свои действия (текущие и планируемые);
¾ писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы
Раздел 1. Использование иностранного языка в повседневной жизни и профессиональной деятельности
Тема 1.1 Франция
Тематика аудиторных занятий: Времена французского глагола
Самостоятельная работа обучающихся по темам: Париж. Географическое положение Франции. Париж. Политическое устройство Франции. Французская семья.
Тема 1.2. Компьютеры
Тематика аудиторных занятий: Passe compose
Самостоятельная работа обучающихся по темам: Роль информационных технологий в изучении иностранного языка. Интернет. Социальные сети. Электронный переводчик.
Тема 1.3. Образование
Самостоятельная работа обучающихся по темам: Роль французского языка в современном мире. Система образования в России. Система образования во Франции. Система образования в Париже. Сравнение систем образования разных стран. Крупнейшие университеты. Условные придаточные.
Дата добавления: 2022-01-22; просмотров: 34; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!