Особенности сезонных наблюдений 9 страница
Продолжение таблицы
Объекты живой природы. Явления неживой природы | Цель и задачи наблюдений | Содержание наблюдений |
РАСТИТЕЛЬНЫЙ МИР | ||
Овощи, фрукты, грибы и ягоды содержат много полезных для человека веществ и витаминов. Люди заготавливают овощи и фрукты впрок: варят компоты и варенье, делают салаты, солят огурцы, помидоры и грибы. Чтобы получить хороший урожай, люди много трудятся. | ||
ЯВЛЕНИЯ НЕЖИВОЙ ПРИРОДЫ Продолжать учить определять и называть состояние погоды в осенний период. Рассказать, что сутки состоят из таких частей: утро, день, вечер и ночь. | ||
Солнце | Учить детей определять солнечную и пасмурную погоду. Формировать понятие о том, что для жизни на земле нужно солнце. Формировать желание отражать красоту солнечной погоды в художественно-творческой деятельности. | Солнце необходимо для жизни человека, животных и растений. В солнечный день обычно на улице теплее. Осенью солнце реже появляется на небе и меньше греет. Когда на небе солнце — погода солнечная, когда солнца нет — погода пасмурная. Без солнечного света нет жизни на земле. |
Луна и звезды | Дать детям элементарные представления о луне и звездах. | Осенью рано темнеет. Вечером на небе видны яркие звезды и месяц, похожий на маленький серпик. Месяц растет и превращается в большую круглую луну. |
Небо | Учить замечать осенние изменения на небе. Познакомить детей с понятиями «облака» и «тучи». | Осенью погода часто меняется. В солнечную погоду небо голубое, медленно плывут белые облака. В ветреную погоду небо может быть хмурым и серым. Ветер может нагнать большие дождевые или снеговые тучи. Когда дует ветер, облака быстро двигаются на небе. (Предложите детям понаблюдать за движением облаков, рассмотрите форму облаков.) |
Воздух | Дать детям представления о необходимости воздуха для жизни человека и животных. Учить обнаруживать воздух с помощью вертушки. | Воздух окружает нас повсюду, он есть даже в воде. Воздух не имеет вкуса и запаха. Перемещается воздух с помощью ветра. В зависимости от времени года воздух может быть теплым и холодным. Птицы и насекомые при помощи крыльев летают в воздухе. |
|
|
78
Продолжение таблицы
Объекты живой природы. Явления неживой природы
Цель и задачи наблюдений
Содержание наблюдений
ЯВЛЕНИЯ НЕЖИВОЙ ПРИРОДЫ
Чтобы воздух стал чище, люди высаживают растения. Там, где чистый воздух, легко дышится. Чистый воздух — залог здоровья. Растения очищают воздух.
Ветер
Расширять представления детей о ветре. Учить правилам поведения в ветреную погоду.
В ветреную погоду качаются деревья, быстро плывут по небу облака. Ветер срывает листья с деревьев. Иногда ветер срывает с людей шапки. Осенью часто дуют холодные ветры, люди одеваются теплее. Ветер дует сильнее — вертушки крутятся быстрее. В сильный ветер опасно стоять под деревьями, так как ветки могут обломиться и упасть.
|
|
Вода и осадки
Расширять представления детей о свойствах воды. Показать особенности осеннего дождя. Учить устанавливать простейшие связи между явлениями в природе.
Вода нужна всем живым существам. Вода принимает форму сосуда, в который мы ее наливаем. Вода льется, ее можно переливать из одного сосуда в другой. Вода жидкая, но если ее заморозить, она станет твердой. Вода не имеет вкуса, но если в воду добавить соль, она становится соленой, если добавить сахар — сладкой. Вода прозрачная, но может менять цвет, если ее подкрасить. Вода нагревается на солнце.
Для поддержания жизни вода нужна человеку, животным и растениям. Поэтому воду нужно беречь. После того как помыли руки, необходимо закрыть кран. Дождь и снег. Осенью часто идут дожди. В начале осени дожди бывают теплыми, а к концу осени — холодными. Когда идет дождь, можно набрать в ведро дождевой воды. Этой водой полезно поливать растения. Во время дождя люди ходят под зонтами. После дождя все вокруг становится мокрым. Вода замерзает, когда становится холодно, на лужах образуется лед. Поздней осенью идет мокрый снег.
|
|
79
Окончание таблицы | |||||||
Объекты живой | |||||||
природы. Явления | Цель и задачи наблюдений | Содержание наблюдений | |||||
неживой природы | |||||||
ЯВЛЕНИЯ НЕЖИВОЙ ПРИРОДЫ | |||||||
Почва (песок, гли- | Расширять представления | Почва. Почва —это верхний плодо- | |||||
на и камни) | детей о свойствах почвы. | родный слой земли. Почва бывает | |||||
Дать элементарные предс- | разных оттенков черного и коричне- | ||||||
тавление о песке, глине и | вого цвета. В почве можно найти ко- | ||||||
камнях. | решки растений. | ||||||
Почвы бывают разных видов и разли- | |||||||
чаются по цвету, плотности и составу. | |||||||
Есть почвы песчаные, черноземные | |||||||
и др. На разных почвах произрастают | |||||||
разные растения. В почве живут червя- | |||||||
ки, мыши, кроты и другие животные. |
| ||||||
(Предложите детям рассмотреть поч- |
| ||||||
ву на участке детского сада.) |
| ||||||
Песок. Песок может быть мелким и | |||||||
крупным; разных оттенков. Сухой пе- | |||||||
сок рассыпается. В ветреную погоду | |||||||
песок разлетается. На мокром песке | |||||||
можно рисовать. Влажный песок ле- | |||||||
пится, из него можно делать куличики. | |||||||
Глина. Глина может быть разных цве- | |||||||
тов и степени водонепроницаемости. | |||||||
Из влажной глины можно лепить. | |||||||
Народные мастера лепят из глины | |||||||
посуду, игрушки и украшения. По- |
| ||||||
том их обжигают в муфельной печи. |
| ||||||
Камни. Камни бывают разной вели- |
| ||||||
чины, формы и происхождения. | |||||||
Камни твердые. | |||||||
Зима | |||||||
Объекты живой |
| ||||||
природы. Явления | Цель и задачи наблюдений | Содержание наблюдений |
| ||||
неживой природы |
| ||||||
ЖИВОТНЫЙ МИР |
| ||||||
Птицы (голуби, во- | Расширять представления | Птицы приспосабливаются к зиме. |
| ||||
роны, воробьи, си- | детей о жизни птиц в зим- | Тело птиц покрыто перьями, поэто- |
| ||||
нички, снегири) | ний период. Учить разли- | му им зимой не холодно. В сильные |
| ||||
чать и называть птиц по | морозы птицы сидят на ветках, на- |
| |||||
внешним признакам. | хохлившись. |
| |||||
Формировать желание по- |
| ||||||
могать птицам в зимний |
| ||||||
период. |
| ||||||
| 80 |
Продолжение таблицы
Объекты живой природы. Явления неживой природы | Цель и задачи наблюдений | Содержание наблюдений |
ЖИВОТНЫЙ МИР | ||
Зимой птицам сложно найти корм, необходимо подкармливать их. Люди делают кормушки для птиц. Кормушки нужно очищать от снега и насыпать ежедневно корм. Ежедневно на прогулке воспитатель привлекает детей к подкормке птиц. (Предложите детям рассмотреть следы птиц на снегу.) Снегирь. Снегирь отличается от других птиц своим необычным оперением. Снегирь-самец, красногрудый с белым надхвостьем, голубовато-серой спинкой и черными с синим отливом головой, крыльями и хвостом. Самочки не так красивы, их грудки не красные, а темно-серые. Снегири издают звуки «фю-фю». В зимний период снегири сбиваются стайкой и прилетают ближе к жилью человека. Эти птицы очень доверчивы, поэтому можно наблюдать и любоваться, стоя неподалеку от дерева, на котором они сидят. Питаются снегири в основном семенами различных растений. Особенно они любят ягоды рябины. Снегирь чирикает под окном — это к оттепели. | ||
РАСТИТЕЛЬНЫЙ МИР | ||
Деревья и кустарни ки (яблоня, береза, клен, рябина, ель, сосна, сирень) | Расширять представления детей о зимних явлениях в природе. Учить различать деревья и кустарники по внешнему виду. Формировать желание отражать красоту природы в художественно-творческой деятельности. | К зиме растения готовятся задолго до ее прихода. Растения переживают зиму под толстым слоем снега. Они приспосабливаются к зиме и находятся в стадии покоя. Зимой ветки деревьев и кустарников особенно хрупкие, поэтому их необходимо беречь. Зимой почти все деревья стоят без листьев. Хвойные деревья (ель и сосна) не сбрасывают хвою, стоят зимой зеленые. Снег падает на деревья. Зимой деревья в снегу очень красивые, особенно елочка. Если светит солнце, снег на деревьях блестит. Если дует ветер, снег слетает с деревьев. |
81
Продолжение таблицы
Объекты живой природы. Явления неживой природы | Цель и задачи наблюдений | Содержание наблюдений |
РАСТИТЕЛЬНЫЙ МИР | ||
Зимой можно отличить березу от других деревьев по белому стволу. На клумбах ничего не растет, лежит снег. Под снегом иногда видна зеленая трава. Зимой можно рассмотреть строение кустарников и деревьев. У дерева есть один ствол, а у кустарника много. На рябине сохранились ягоды: на красных ягодах лежит белый снег. Птицы прилетают и клюют ягоды рябины. | ||
ЯВЛЕНИЯ НЕЖИВОЙ ПРИРОДЫ | ||
Солнце | Учить детей определять солнечную и пасмурную погоду. Формировать понятия о том, что для жизни на земле нужно солнце. Развивать желание отражать красоту солнечной погоды в художественно-творческой деятельности. | Солнце необходимо для жизни человека, животных и растений. Когда на небе солнце — погода солнечная, а когда солнца нет — погода пасмурная. Зимой солнце светит, но не греет. Без солнечного света нет жизни на земле. |
Луна и звезды | Расширять представления о луне и звездах. | Зимой рано темнеет. Дни становятся короткими. Вечером на небе видны яркие звезды и месяц, похожий на маленький серпик. Месяц растет и превращается в большую круглую луну. |
Небо | Показать особенности зимнего неба. | Небо зимой бывает разных цветов — синее, голубое и серое. Утром на улице темно. Вечером рано начинает темнеть. Перед снегом небо становится темным. Небо затянуто тучами — к снегу. |
Воздух | Дать представления о необходимости воздуха для жизни человека и животных. | Воздух окружает нас повсюду. Воздух не имеет вкуса и запаха. Перемещается воздух с помощью ветра. Зимой воздух холодный. |
Ветер | Показать особенности ветреной погоды зимой. | В феврале особенно сильно дуют ветры. Ветер поднимает и кружит снег. Дует холодный ветер, люди поднимают воротники. Ветер воет. Дует ветер и идет снег — такое природное явление называется «метель». В ветреную погоду по небу быстро плывут по облака. |
Вода и осадки | Расширять представления детей о свойствах воды. Показать простейшие связи между явлениями в природе. | Вода. Вода на морозе замерзает и превращается в лед. На улице холодно, мороз заморозил стекла, появились красивые узоры. Воду можно заморозить в формочке. |
82
Окончание таблицы
Объекты живой природы. Явления неживой природы | Цель и задачи наблюдений | Содержание наблюдений |
ЯВЛЕНИЯ НЕЖИВОЙ ПРИРОДЫ | ||
Лед прозрачный. Если в воду налить краску — получатся цветные льдинки. Если лед занести в комнату, он растает и снова превратится в воду. (Предложить детям украсить елку на улице цветными льдинками.) Зимой лед на реке и водоемах толстый. На льду нужно быть осторожным, лед очень скользкий. В конце зимы солнце пригревает сильнее и на крышах домов образуются сосульки. Под ними очень опасно ходить, так как сосульки могут оторваться и упасть вниз. Снег. Зимой обычно выпадает много снега. В безветренную погоду снег тихо падает на землю. Сильный снег называется снегопадом. После снегопада снег красиво лежит на домах и деревьях. Снег можно убирать лопатками, можно сделать горку, вылепить снежную бабу, различные постройки. Во время оттепели снег становится мягким, рыхлым и легко лепится. В сильный мороз снег рассыпчатый. Зимой в городе снегоуборочные машины чистят снег. Если падает мокрый снег, на улице слякоть. |
Весна
Объекты живой природы. Явления неживой природы
Цель и задачи наблюдений
Содержание наблюдений
ЖИВОТНЫЙ МИР
Ознакомление с весенними явлениями в неживой природе следует связать с изменениями в жизни растений и животных.
Дата добавления: 2021-06-02; просмотров: 55; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!