Научно-исследовательские задания
1. Разработайте один из компонентов медиакарты – управленческо-профессионального досье руководителей региональных изданий (не менее 5 позиций для каждого вида СМИ).
2. На основании изучения медиаконтента региональных интернет-изданий выявите сообщения, в которых информация предоставляется сотрудниками пресс-служб рязанских отделений федеральных служб. Укажите информационные поводы, послужившие появлению в медиапространстве данных сотрудников.
3. Напишите научно-практическую статью на тему «Профессионально-этические конфликты в районной журналистике».
4. Проанализируйте медиадеятельность одного из известных российских тележурналистов. Выявите особенности конфликтов и коллизий, которые возникали в результате этой деятельности, и дайте им профессионально-этическую оценку.
5. Напишите реферат на тему «Сравнительная характеристика информационной политики газет («Коммерсантъ», «Аргументы и факты», «Новая газета», «Московский комсомолец» и «Комсомольская правда»).
6. Прореферируйте любое учебное пособие по конфликтологии.
7. Напишите научный доклад на тему «Профессионально-эти-ческие нормы журналистики при сборе и обработке информации в чрезвычайных ситуациях».
8. На основании целостного анализа любого регионального СМИ создайте портрет его целевой аудитории. Сравните данные, полученные по итогам изучения:
а) общественно-политических СМИ;
|
|
|
б) детских и молодежных СМИ;
в) рекреационно-развлекательных СМИ.
Глава 7
НОВЫЕ МЕДИА И ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА
ЖУРНАЛИСТА
Творческие задания
1. Проанализируйте 10 случаев внутрикорпоративных противоречий (редакционных скандалов, конфликтов в отношениях «журналист–коллеги», «журналист–редактор», «журналист–учредитель»), получивших широкую известность благодаря интернет-ресурсам. Составьте дайджест интернет-скандалов. Результаты представьте в виде презентации.
2. Разработайте вопросы для полуструктурированного интервью
с медиапедагогом на тему «Негативные и позитивные стороны общения школьника в социальных сетях»
3. Подготовьте аналитический или обзорный материал под рабочим названием «Социальные сеть как источник информации: документ, вещественная среда или человек?».
4. Сверстайте материал, посвященный троллингу, включающий текст проблемной статьи и необходимый иллюстративный материал (карикатуры, фото, другие формы инфографики). В статье опишите понятие троллинга и происхождение этого феномена, приведите примеры форм социальной провокации и видов информационных вбросов, проанализируйте особенности дискурса «троллей» и дайте этическую оценку их действиям.
|
|
|
5. Создайте проект Кодекса сетевой этики или Кодекса поведения гражданского журналиста.
6. Создайте проект рубрики для онлайн-издания под рабочим названием «Копилка некорпоративных высказываний». Сверстайте демоверсию материла, в которую включите некорректные или неэтичные высказывания должностных лиц, получившие широкий общественный резонанс.
7. Составьте интервью с блогером – лидером общественного мнения (журналистом, политиком, актером, деятелем науки и т.д.). В вопросах затроньте проблемы создания Кодекса блогерской этики.
8. Напишите проблемную статью о пользовательском контенте, отчетливо нарушающем этические нормы (содержащем сцены насилия, порнографии, месседжи, клеветнического характера, оскорбляющие чувства верующих и т.д.).
Научно-исследовательские задания
1. Сделайте реферирование работы «Как новые медиа изменили журналистику: 2012–2016» [4].
2. Проанализируйте научные статьи и диссертационные исследования, посвященные новым медиа, за последние 3 года. Составьте перечень актуальных проблем, поднятых авторами, и способы их решения.
3. Осуществите сравнительный анализ кодексов профессиональной этики журналистов традиционных и новых медиа. Результаты оформите в виде доклада-презентации.
|
|
|
4. Изучите контент «Мобильный репортер» (mreporter.ru). Определите параметры для классификации контента и систематизируйте новостные материалы. Результаты оформите в виде таблицы или диаграммы.
5. Подготовьте научное сообщение на тему «Медиаобразы политиков в Интернете». Включите в него необходимый терминологический аппарат и эмпирический материал из блогов и социальных сетей. Выявите закономерности построении медиаобразов.
6. Составьте перечень онлайн-версий федеральных общественно-политических изданий, которые предоставляют блогохостинг, и назовите известных блогеров, осуществляющих публикацию своих материалов. Укажите этические проблемы, которые они затрагивают.
7. Напишите статью на тему «Сетевая этика в России: современное состояние, проблемы и перспективы».
8. Проанализируйте сообщения в социальных сетях, попавшие в информационные агентства и новостные агрегаторы. На основании анализа научной литературы и наблюдения за контентом подготовьте научную статью о влиянии социальных медиа на формирование повестки дня СМИ.
Глава 8
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА ЖУРНАЛИСТА:
РЕГИОНАЛЬНОЙ АСПЕКТ
|
|
|
Творческие задания
1. Составьте вопросы для интервью с руководителем регионального СМИ на тему «Профессиональные ценности журналистики в рязанском регионе».
2. Напишите фельетон на тему «Моя первая производственная практика».
3. Разработайте сценарий для круглого стола «Ценность и долг
в профессиональной подготовке студентов отделения журналистики». Для информационного обеспечения мероприятия составьте медиакит.
4. Напишите проблемную статью на тему «Редакционная политика издания и профессионально-этические ценности журналистики».
5. Разработайте квест для первокурсников, посвященный системе СМИ Рязанской области и профессионально-этическому регулированию журналистской деятельности.
6. Создайте презентацию на тему «Сравнительная характеристика подачи информации в информационных агентствах и порталах Рязани».
7. Подготовьте для официального сайта РГУ имени С.А. Есенина (www.rsu.edu.ru) фоторепортаж «Производственная практика: трудности профессиональных отношений». Отразите в нем производственный опыт студентов всех институтов и факультетов РГУ.
8. Проработайте и создайте макет символики студентов отделения журналистики (эмблему, девиз, логотип).
Дата добавления: 2021-04-15; просмотров: 199; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!