ФОРМИРОВАНИЕ ИНТЕРЕСА К ЧТЕНИЮ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ ЧИТАТЕЛЬСКИХ КОНФЕРЕНЦИЙ
Перед современным обществом встала большая проблема, как приобщить детей к чтению. С появлением телевидения и компьютера поток информации с небывалой силой обрушился на человека. Современные дети овладевают компьютером раньше, чем начинают читать. Кроме того, не способствует развитию чтения и уменьшение количества учебных часов на предмет «Литературное чтение» в начальных классах. К большому сожалению, очень многие младшие школьники не могут объяснить значение часто употребляемых в речи слов. На уроках ребенок также страдает от дефицита слов для полноценного восприятия и понимания изучаемого материала, поскольку дома происходит лишь элементарное овладение языком.
Научить ребенка читать и открыть интересный мир книг – вот главная задача учителя начальных классов. Прививать любовь к книгам – сложная работа, но очень даже возможная. Успешное развитие читательского интереса у детей зависит и от участия в этом родителей. Для детей будет полезна «читающая среда», когда ребенок видит за чтением папу и маму. Кроме того, основной формой работы с книгой являются уроки внеклассного чтения, цель которых – познакомить обучающихся с детской литературой, сформировать интерес к книге, выработать умения и навыки работы с ней, воспитать положительное отношение к самостоятельному чтению.
Читательская конференция – это великолепная возможность заинтересовать младшего школьника книгой. Этот метод внеклассной работы с обучающимися известен давно, он позволяет развивать читательские интересы и навыки школьников [1; 83].
|
|
|
Читательские конференции бывают разными: научно-исследовательскими, урочными, читательскими.
В современных школах в большей степени используют научно – исследовательские или научно – практические читательские конференции. Они могут проводиться в виде турниров литературных героев, литературных рингов. В ходе читательской конференции развивается коллективное размышление над прочитанным произведением. Каждый вопрос рождает различные предположения, развивает фантазию и обсуждение превращается в увлекательную игру. Самостоятельно анализировать прочитанное, учить детей не бояться публичных выступлений - все это позволяет развивать читательская конференция. Обучающиеся в ходе конференции могут продемонстрировать результаты своих наблюдений, гипотезы, предположения. Благодаря научно – исследовательской конференции у школьников развиваются коммуникативные умения: логически правильно выстраивать свои выступления, доказывать свою точку зрения и опровергать чужую, владеть методикой научного спора. В ходе читательской конференции учитель может предложить детям почувствовать себя героем книги, разыграть книжные эпизоды. Это дает возможность ребенку преодолеть чувство замкнутости, способствует формированию положительных эмоций.
|
|
|
Основная цель читательской конференции состоит в том, чтобы расширить кругозор маленького читателя, развить интеллект, познавательный интерес, интерес к книге и чтению, сформировать читательские умения.
Предлагаем вашему вниманию читательскую конференцию «Н.М. Карамзин. Жизненный и творческий путь писателя».
Ход мероприятия.
1. Вступительное слово.
Учитель: В 2016 году будет отмечаться 250-летие со дня рождения великого русского писателя и историка Николая Михайловича Карамзина. Сегодня речь пойдет об этом удивительном человеке. Книги Карамзина надолго позабыли, но, к счастью, они снова возвращаются в круг детского чтения. А было время, когда книги Карамзина обладали огромной популярностью. Карамзин Н.М. внес большой вклад в развитие детской литературы, он был замечательным детским писателем, который сыграл значительную роль в истории детской литературы. Было время, когда его произведениями зачитывался маленький читатель. Его книги знала и любила вся читающая молодежь того времени. Он был самым популярным писателем XVIII в.
|
|
|
Когда - то в прошлом была хорошая традиция - семейные чтения. Тогда еще не было компьютера, радио, телевизора, жизнь текла медленнее, чем сейчас и книги объединяли всех за круглым столом. Но время проходит и на смену старым традициям приходят новые технологии, а чтения в кругу семьи вызывают ностальгию по тому лучшему, что присутствовало в то время.
Кто же он, Николай Михайлович Карамзин?
1 – й ученик: Николай Михайлович Карамзин родился 12 декабря 1766 года в селе Михайловка Симбирской губернии в семье помещика. Его отец Михаил Егорович Карамзин был симбирским помещиком. Его мать Екатерина Петровна Карамзина (Пазухина) была значительно младше своего мужа. Когда Николаю было 3 года, его мама умерла. Но в скором времени отец юного Карамзина женился во второй раз.
2 – й ученик: Карамзин получил прекрасное домашнее образование, после чего продолжил учиться в симбирском дворянском пансионе. Начиная с 8 – 9 лет, Карамзин начинает читать старинные романы, развившие в нем природную чувствительность. Романы действовали на него так, что он «мог грустить не зная о чем, строя в голове воздушные замки»
|
|
|
3 – ученик: В 14-летнем возрасте Карамзин поехал учиться в Московский частный пансионат профессора Шадена. Он посещал также университет, где научился русской грамоте. Профессор Шаден познакомил его с немецким и французским языками. Отец мечтал о том, чтобы сын после пансионата поступил на военную службу, именно так и сделал Карамзин.
4 – ученик: Николай Михайлович оказался в Петербургском гвардейском полку. Для Карамзина эти годы были началом его литературной деятельности. После смерти отца Карамзин оставил службу и вышел в отставку в чине поручика.
Учитель: Дальнейшая жизнь Карамзина связана с Москвой. Тут он впервые знакомится с другими писателями и вступает в «Дружеское ученое общество». В то же время Николай Михайлович принимает участие в публикации детского журнала «Детское чтение для сердца и разума». Выходят в свет такие произведения писателя, как «Анакреонтические стихи», «Прогулка», а также повесть «Евгений и Юлия». Это был первый русский журнал для детей. На протяжении года Карамзин путешествовал по Европе. Он был во Франции, Англии, Германии и Швейцарии, где встречался и беседовал с европейскими « властителями умов». Впечатления от поездки Николай Михайлович положил в основу «Писем русского путешественника», принесших огромную известность писателю.
1 – ученик: По возвращению в Москву Карамзин начинает издавать « Московский журнал», в котором печатает повесть «Бедная Лиза». Эта повесть имела необыкновенный успех у читателей. После повести «Бедная Лиза» авторитет Карамзина возрос. А затем выпущенные сборники и альманахи «Аглая», «Аониды», «Мои безделки», «Пантеон иностранной словесности» открыли в русской литературе сентиментализм.
2 – ученик: Новый период жизни Карамзина начинается после вступления Александра I на престол. Николай Михайлович становится официальным историографом. Он начал издавать первый общественно – политический журнал «Вестник Европы». В этом журнале он публикует несколько своих произведений: «Марфа Посадница, или Покорение Новгорода», «Путешествие вокруг Москвы».
3 – ученик: В 1801 году Карамзин женился на Е.И. Протасовой, но, к сожалению, она прожила недолго, и через год после женитьбы умирает. Вторым браком Николай Михайлович был женат на Е. А. Колывановой, с которой прожил счастливо до конца дней.
Учитель: Наше знакомство с Карамзиным произошло с произведения «Дремучий лес», которое вы прочитали на внеклассном чтении. Вспомните, как все боялись Дремучего леса и не ходили туда, так как в нем царствовал, как полагали, злой волшебник, чародей, кум и друг Вельзевула. Но один храбрый юноша, который жил недалеко от леса, доказал, что Дремучий лес может быть страшен для других, а не для него. Родители погоревали, но делать нечего и отпустили сына в дремучий лес.
– Ребята, вспомните, кого встретил в лесу храбрый юноша?
– Чему нас научила эта сказка?
Конкурс на лучшее знание произведений Карамзина.
Подумайте и скажите, из какого произведения взят отрывок?
«Царь, указывая на карлу, сказал: «Вот он, тот, кого Царевна вечно любить клянется и с кем хочет она соединиться навеки!»
Все изумились, потом начали жужжать, как шмели, и говорили друг другу: «Можно ли, можно ли... То ли нам послышалось? Как этому быть? Она прекрасна, она царская дочь, а он карла, горбат, не царский сын!»
«Я люблю его»,- сказала Царевна, и после сих слов карла показался народу почти красавцем.
«Вы удивляетесь,- продолжал Царь - добрый человек,- но так судьбе угодно» («Прекрасная царевна и счастливый карла»).
Взор его быстрей орлиного и светлее ясна месяца.
Кто сей рыцарь? ( «Илья Муромец»).
Конкурс лучших чтецов отрывков из богатырской повести «Илья Муромец».
Выступления учеников.
1 ученик: Последние 10 лет своей жизни Карамзин провел в Петербурге и сблизился с царской семьей Александра I. Николай Михайлович добился от царя назначения его историографом, для сочинения российской истории. Для него стали открыты библиотеки и архивы. До последних дней своей жизни, Карамзин, занимался написанием «Истории государства Российского».
2 ученик: Карамзин заболел воспалением легких, сразу после восстания декабристов. Врачи посоветовали ему уехать за границу на лечение. Ему выделили деньги и корабль для путешествия, но Карамзин был уже слишком слаб. Он скончался 22 мая 1826 года.
Учитель: И в заключение всего сказанного, хотелось бы вам пожелать чаще обращаться к произведениям Карамзина. Ведь в его книгах есть нечто доброе, светлое, чистое, благородное, что воспитывает самые высокие понятия о дружбе, верности, чести. Читайте книги, которые приносят пользу, развивают мысль, будят воображение!
ЛИТЕРАТУРА
1. Чумак К. Ю. Читательская конференция как средство развития коммуникативной и культуроведческой компетенции учащихся // Начальная школа + до и после. – 2013. – №8. – С. 82 – 85.
М.А.Конькова,
Дата добавления: 2021-07-19; просмотров: 72; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!