Tема 1. Задачи психофизиологии.
Министерство образования и науки Российской Федерации
Санкт-Петербургский государственный университет
Биолого-почвенный факультет
| УТВЕРЖДАЮ Декан факультета И.А. Горлинский | ||
| Рассмотрено и рекомендовано на заседании кафедры ________________________________ ________________________________ Протокол №:_____________________ Дата ___________________________ Зав.кафедрой ____________________ ________________________________ | Рассмотрено и рекомендовано на заседании Методической комиссии Факультета Протокол №________________ Дата ______________________ ___________________________ Председатель Методической комиссии А.Д. Харазова |
ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
« Психофизиология»
Федерального компонента цикла ОПД
по направлению 020200 «Биология», профилю «Физиология и биомедицина»
Разработчики: профессор, д.б.н. Черенкова Людмила Викторовна
Рецензенты: профессор, д.б.н. Соколова Людмила Владимировна
Санкт-Петербург, 2008 г.
1. Организационно-методический раздел:
Цель и задачи изучения дисциплины:
Цель курса - ознакомить студентов с соответствующими современному уровню развития науки представлениями о физиологических механизмах, коррелятах и закономерностях психической деятельности и поведения человека и сформировать у них умение использовать эти знания.
При изучении дисциплины «Психофизиология» можно выделить основные задачи: дать представление об отдельных свойствах и закономерностях деятельности человека; ознакомить студентов с новыми понятиями и терминами (обогащение понятийного аппарата студентов); сформировать научно-обоснованное представление о человеке как психосоматической системе, имеющей свои законы психического и социального развития; обосновать взаимосвязь психического развития человека с культурой, воспитанием и образованием; закрепить знания о строении мозга и физиологических коррелятах таких психических феноменов, как восприятие, память, эмоции, речь, мышление, сознание.
|
|
|
Изучение «Психофизиологии» играет важную роль в обучении студентов, так как данная дисциплина является базовой системой знаний о человеке и представляет человека через призму психологического, биологического и социального.
Изучение данного курса тесно связано с такими дисциплинами как: «Анатомия», «Нейробиология поведения», «Физиология ВНД», «Антропология», «Возрастная психофизиология», «Концепции современного естествознания», «Экология человека».
Данный курс предполагает наличие у студентов знаний в области биологии, генетики, географии, на уровне средней школы.
|
|
|
Место курса в профессиональной подготовке выпускника: (базовая/ дисциплина специализации/ элективная/ факультативная)- базовая
Требования к уровню освоения дисциплины: (по результатам освоения студент должен знать … , уметь… , владеть навыками…)
В результате изучения курса студент должен иметь представление:
- о физиологических коррелятах и закономерностях психической деятельности человека.
· о содержании психофизиологии (задаче, предмете, объекте изучения) и связи с другими науками;
· об основных разделах психофизиологической дисциплины;
· о методах данной науки;
· об этапах формирования психофизиологии;
· о строении мозга;
· о физиологических характеристиках психических феноменов.
Должен уметь:
· оперировать основными терминами и понятиями психофизиологии;
· воспроизводить содержание тем курса, апеллируя к необходимым источникам.
Должен получить навыки:
· в использовании психофизиологических процедур и методов.
· работы с научными текстами, статьями и монографиями.
2. Объем дисциплины, виды учебной работы, распределение по семестрам, форма контроля:
2.1.
| Всего аудиторных занятий | 50 часов |
| из них: - лекций | 30 часов |
| - семинарских и практических занятий | 20 часов |
| Самостоятельная работа студентов | 25 часов |
| Итого (трудоемкость дисциплины) | 78 часов |
|
|
|
2.2. Формы контроля:(коллоквиум, контрольная, тест, зачет, экзамен) –
В качестве промежуточного контроля предполагается проведение контрольных работ по окончании каждой темы. Форма итогового контроля - экзамен.
2.3. Распределение по семестрам, включая формы контроля – 7 семестр
3. Содержание дисциплины:
3.1. Разделы (модули): (темы и краткое содержание)
Раздел 1. Предмет психофизиологии.
Tема 1. Задачи психофизиологии.
Проблема соотношения психического и физиологического и варианты ее решения. Дуалистическая концепция Р. Декарта. Психофизиологический параллелизм. Рефлекторная концепция и ее роль в решении проблемы мозг-психика. Проблема соотношения реактивности и активности в поведении человека. Системный подход в решении проблемы мозг - психика.
Дата добавления: 2021-01-20; просмотров: 36; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!