МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ
Бюджетное образовательное учреждение Омской области
Среднего профессионального образования
«Омский педагогический колледж № 1»
О Т З Ы В
научного руководителя: Рогачевой Юлии Борисовны, к.п.н., преподавателя социальной педагогики
на выпускную квалификационную работу: «Психокоррекция самооценки младших школьников из неблагополучных семей»
ФИО студентки: Сагиева Асель Сабыржановна
Специальность: 050711 Социальная педагогика
Отделение: коррекционно-педагогическое
Курс: 5 Группа: 53 СП
Дополнительная подготовка: в области психологии
Структура отзыва
Отзыв – это критический отзыв о конкретной работе, где дается анализ важности, актуальности представленных исследований, развернутая научно-обоснованная оценка ведущих идей представленной работы, оценивается качество изложения материала, приводятся отзывы специалистов.
Структура отзыва может быть различной. Последовательно излагая свою позицию по ключевым вопросам исследуемой проблемы, автор отзыва высказывает свое отношение, свои взгляды на работу в целом и на главные ее положения.
Излагая идеи, выводы, доказательства, изложенные в рассматриваемой работе, автор отзыва одновременно дает им свою критическую оценку, а в заключении – делает выводы.
|
|
|
Рекомендации по подготовке отзыва:
· Изучите текст и выделите круг вопросов, затронутых в тексте. Определите характер их освещения (достаточно полный, поверхностный и т.д.).
· Выделите в тексте главное, существенное, что характеризует прочитанный материал с точки зрения его теоретической или практической значимости для изучаемой науки или специальности.
· Установите логические связи между главными, существенными научными положениями, содержащимися в тексте.
· Определите актуальность, научную, практическую значимость рассматриваемой работы, связь ее идей с общим педагогическим достижениями своего времени; их прямое и опосредованное влияние на практику ДОУ, школы, на совершенствование учебно-воспитательной деятельности.
· В заключение сделайте вывод об актуальности и новизне темы, важности поднятой проблемы, оригинальности решения.
· Перечислите основные мысли, проблемы, затронутые автором, его выводы, предложения. Определите значимость работы.
· В аннотации используйте глаголы констатирующего характера (автор анализирует, доказывает, излагает, обосновывает и т.д.), также оценочные стандартные словосочетания (уделяет особое внимание, важный актуальный вопрос (проблема), особенно детально анализирует, убедительно доказывает).
|
|
|
Рекомендуемая оценка_____________________________
Научный руководитель _____________/______________/
(Подпись) (Ф.И.О., должность, ученая степень)
«____» ________________2013г.
Приложение 5
Оформление рецензии на ВКР (образец)
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ
Бюджетное образовательное учреждение Омской области
Среднего профессионального образования
«Омский педагогический колледж № 1»
Рецензия
на ВКР Технология разрешения детско-родительских конфликтов в деятельности воспитателя
студентки Спиридоновой Олеси Игоревны
Специальность: 050711 Социальная педагогика
Отделение: школьное
Курс: 5 , Группа: 51 СП
Дополнительная квалификация: воспитатель
или
Дополнительная подготовка: в области психологии
Рецензия – это критический отзыв о конкретной работе, где дается анализ важности, актуальности представленных исследований, развернутая научно - обоснованная оценка ведущих идей рецензируемого источника, оценивается качество изложения материала, приводятся отзывы специалистов.
Структура рецензии может быть различной. Последовательно излагая свою позицию по ключевым вопросам исследуемой проблемы, автор рецензии высказывает свое отношение, свои взгляды на работу в целом и на главные ее положения.
|
|
|
Излагая идеи, выводы, доказательства, изложенные в рассматриваемой работе, автор рецензии одновременно дает им свою критическую оценку, а в заключение рецензии – делает выводы.
Рекомендации (по подготовке рецензии).
· Изучите текст и выделите круг вопросов, затронутых в тексте. Определите характер их освещения (достаточно полный, поверхностный и т.д.).
· Выделите в тексте главное, существенное, что характеризует прочитанный материал с точки зрения его теоретической или практической значимости для изучаемой науки или специальности.
· Установите логические связи между главными, существенными научными положениями, содержащимися в тексте.
· Определите актуальность, научную, практическую значимость рассматриваемой работы, связь ее идей с общим педагогическим достижениями своего времени; их прямое и опосредованное влияние на практику ДОУ, школы, на совершенствование учебно-воспитательной деятельности.
· В заключение сделайте вывод об актуальности и новизне темы, важности поднятой проблемы, оригинальности решения.
|
|
|
· Перечислите основные мысли, проблемы, затронутые автором, его выводы, предложения. Определите значимость работы.
· В аннотации используйте глаголы констатирующего характера (автор анализирует, доказывает, излагает, обосновывает и т.д.), также оценочные стандартные словосочетания (уделяет особое внимание, важный актуальный вопрос (проблема),особенно детально анализирует, убедительно доказывает).
Рекомендуемая оценка_____________________________
Рецензент ____________ /____________________/
(Подпись) (Ф.И.О., должность, ученая степень)
«____» ________________2013г.
Приложение 6
Дата добавления: 2020-12-12; просмотров: 141; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!