Четвертая часть. Задания, оцениваемые в 8 баллов.
В заданиях 17–20 ответ записывается в таблицу ответов, начиная с первой клеточки. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке, буквы должны быть печатными. При записи ответов пробелы и кавычки НЕ используются, точка после записи ответа НЕ ставится.
17. В предложениях 4–6 текста 1 (см. вопрос 1) найдите слово, которое когда-то в своём составе имело приставку, происходящую от старославянской приставки cѫ-. А корень образовался от праславянского *grebǭ, *gre(s)tī, что означало «грести, сгребать».
Это же слово должно стоять на месте пропуска в стихотворении М.И. Цветаевой:
Расколдован, разморожен
Путь, ручьям запродан.
Друг! Ушли мои ворожбы
По крутым <…>…
В таблице ответов запишите слово в той форме, в какой оно используется в приведённом отрывке.
18. Расставьте знаки препинания в предложениях из текста 1: укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Числа запишите в порядке возрастания, БЕЗ пробелов, запятых и других символов. Каждую цифру пишите в отдельной клеточке.
Темный ельник снегами (1) как мехом (2)
опушили седые морозы (3)
в блёстках ин_я (4) точно в алмазах (5)
задремали (6) склонившись (7) берёзы…
Убаюкала вьюга седая (8)
дикой песнею лес опустелый (9)
и заснул он (10) засыпан_ый вьюгой (11)
весь сквозной (12) неподвижный (13) и белый.
19. Прочитайте фрагмент рецензии, в котором рассматриваются языковые особенности текста 1, а именно лексические средства выразительности. Восстановите рецензию, вставив на месте пропусков соответствующие номера терминов из списка (все слова даны в именительном падеже). Получившуюся последовательность цифр запишите в таблицу ответов (БЕЗ пробелов, запятых и других символов).
|
|
|
В стихотворении И.А. Бунина природа изображается как живое существо при помощи такого тропа, как <…>: «задремали березы», «месяц глядит», «убаюкала вьюга», «спят и поляны, и луг, и овраги», «спят чащи».
Помимо этого, лирическое произведение богато яркими <…>: «спят таинствен_о», лес «сквозной, неподвижный и белый», «убаюкала вьюга дикой песнею», «дивном покое», «осторожно и робко мерцает».
Реалистичная и таинственная картина морозной полуночи создается также за счет <…> («как мехом», «точно в алмазах», «как живая»).
Список терминов:
| 1) фразеологизм 2) метонимия 3) эпитеты 4) лексический повтор | 5) книжная лексика 6) олицетворение 7) диалектизмы 8) сравнения |
20. Перед вами три группы русских пословиц. В каждой группе во всех пословицах пропущено одно и то же слово. Определите для каждой группы своё пропущенное слово.
Три полученных слова относятся к одной тематической группе. Запишите их в таблицу ответов в алфавитном порядке, в начальной форме, без запятых, пробелов и иных знаков.
|
|
|
1) Человек без <…>, что дерево без плодов.
Вся <…> вместе, так и душа на месте.
Птицы в гнезде до осени, дети в <…> до возраста.
2) Старший брат как второй <…>.
<…> рыбак — и дети в воду смотрят.
Каков <…>, таков и молодец.
3) Сердце <…> лучше солнца греет.
Добрая <…> добру и учит.
Родных много, а <…> роднее всего.
Дата добавления: 2020-11-15; просмотров: 181; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!