Первая часть. Задания, оцениваемые в 2 балла.
Дом Учителя Уральского федерального округа
XVII Международная Олимпиада по основам наук
Первый этап
Эксперт предметного проекта: Максимова Ирина Николаевна, специалист по УМР, магистр психолингвистики, Медицинский предуниверсарий ФГБОУ ВО УГМУ, г. Екатеринбург
Русский язык, 10 класс
Время выполнения работы 1 час 15 минут
| __________________________ | __________________________ | __________________________ | |
| Фамилия | Имя | Отчество | |
| __________________________ | __________________________ | __________________________ | __________________________ |
| Населенный пункт | Область | Обр. учреждение | Логин участника |
Таблица ответов
| Задания | 1 | 2 | 3 | 4 | ||||||||||||||
| Задание | 5 | |||||||||||||||||
| Задание | 6 | |||||||||||||||||
| Задание | 7 | |||||||||||||||||
| Задание | 8 | |||||||||||||||||
| Задание | 9 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |||||||||||
| Задание | 10 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |||||||||||
| Задание | 11 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |||||||||||
| Задание | 12 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |||||||||||
| Задание | 13 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |||||||||||
| Задание | 14 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |||||||||||
| Задание | 15 | |||||||||||||||||
| Задание | 16 | |||||||||||||||||
| Задание | 17 | |||||||||||||||||
| Задание | 18 | |||||||||||||||||
| Задание | 19 | |||||||||||||||||
| Задание | 20 |
|
|
|
Инструкция по выполнению работы
|
|
|
На выполнение олимпиадной работы отводится 1 час 15 мин. Работа состоит из 4 частей и включает 20 заданий.
Часть 1 состоит из 4 заданий (1–4), оцениваемых в 2 балла. В данных заданиях необходимо выбрать один правильный ответ из нескольких предложенных.
Часть 2 состоит из 4 заданий (5–8), оцениваемых в 3 балла. В данных заданиях необходимо выбрать три правильных ответа из нескольких предложенных.
Часть 3 состоит из 8 заданий (9–16), оцениваемых в 6 баллов, из которых: 6 заданий (9–14) – на установление соответствия и 2 задания (15, 16) – на определение последовательности. В заданиях 9–14 необходимо найти соответствие между содержанием первого и второго столбцов. В заданиях 15, 16 нужно установить правильную последовательность.
Часть 4 состоит из 4 наиболее сложных заданий (17–20) открытого типа с кратким ответом, оцениваемых в 8 баллов.
Баллы, полученные за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов. Внимательно прочитайте каждое задание и проанализируйте все варианты предложенных ответов. Постарайтесь выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удается выполнить сразу, и переходите к следующему. К пропущенному заданию вы сможете вернуться после выполнения всей работы, если останется время.
|
|
|
Выполняя задания на бумажном носителе, заносите ответы в специальную таблицу ответов. В заданиях на соответствие ответы нужно вписывать таким образом, чтобы буква из второго столбца соответствовала номеру первого столбца. В заданиях на последовательность и хронологию ответ нужно записывать в виде правильной последовательности цифр (без пробелов и других символов). В заданиях открытого типа ответ записывается в таблицу ответов печатными буквами, начиная с первой клеточки. Каждую букву необходимо писать в отдельной клеточке. Рекомендации по внесению ответов даются к каждому заданию открытого типа. Желаем удачи!
Октября 2020 года исполняется 150 лет со дня рождения Ивана Алексеевича Бунина.
Прочитайте отрывок из его стихотворения «Крещенская ночь» (текст 1) и выполните задания № 1–15, 17–19.
(1)Темный ельник снегами как мехом
опушили седые морозы
в блёстках ин_я точно в алмазах
задремали склонившись берёзы.
(2)Неподвижно застыли их ветки,
а меж ними на снежное лоно,
точно сквозь серебро круж_вное,
полный месяц глядит с небосклона.
…(3)Убаюкала вьюга седая
дикой песнею лес опустелый
и заснул он засыпан_ый вьюгой
весь сквозной неподвижный и белый.
(4)Спят таинствен_о стройные чащи,
спят, одетые снегом глубоким,
| и поляны, и луг, и овраги, где когда(то) шумели потоки. (5)Тишина, — даже ветка не хрустн_т! (6)А, быть может, за этим оврагом пробирается волк по сугробам осторожным и вкрадч_вым шагом. (7)Тишина, — а, быть может, он близко… (8)И стою я, исполнен тревоги, и гляжу напряжённо на чащи, на следы и кусты вдоль дороги. (9)В дальних чащах, где ветви и тени в лунном свете узоры спл_тают, всё мне чудится что-то живое, всё как (будто) зверьки пробегают. (10)Огонёк из лесной караулк_ осторожно и робко мерцает, точно он пр_таился под лесом и чего-то в тиши поджидает. (11)Бриллиантом лучистым и ярким, то зелёным, то синим играя, на востоке, у трона господня, тихо блещет звезда, как живая. (12)А над лесом всё выше и выше в(з,с)ходит месяц, — и в дивном покое замирает морозная полночь и хрустальное царство лесное! (И.А. Бунин) |
|
|
|
Первая часть. Задания, оцениваемые в 2 балла.
В заданиях 1–4 выберите один правильный ответ из четырех предложенных и укажите его номер в таблице ответов.
1. Среди слов, имеющих корни с чередованием, найдите лишнее – то, в корне которого написание гласной регулируется иным правилом:
| 1) склонившись | 2) пробирается | 3) мерцает | 4) замирает |
2. Для какого слова при произношении не характерен фонетический процесс – оглушение согласного?
| 1) сквозь | 2) близко | 3) всё | 4) чащи |
3. Укажите слово, которое в толковых словарях имеет следующие пометы – устар., книжн., высок., поэт.:
| 1) лоно | 2) алмазах | 3) исполнен | 4) тревоги |
4. Какое значение имеет приставка ПРО- в слове «пробирается» (предложение 6, текст 1)?
1) действие, распространяющееся на весь предмет
2) направление действия или движения сквозь, через что-то
3) законченность, исчерпанность или тщательность действия
4) направление движения мимо и далее чего-либо
Дата добавления: 2020-11-15; просмотров: 114; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!