Основные формы и методы реализации программы
В экосистемном лагере дети занимаются природоохранными акциями и играют в имитационно- деятельностные игры, игры-квесты. Такие игры помогают детям "пройти те этапы личного развития, которые они по каким-либо причинам не смогли пройти в положенное время в более раннем детстве". Это связано с физическим состоянием ребенка- инвалида. Ролевые игры, проводимые с детьми, помогают обогатить внутренний мир ребенка, помочь ему прожить, прочувствовать и «примерить на себя» роль героя, волшебника, разведчика, тем самым даря разнообразие жизненных переживаний и мироощущений, способствуют положительной идентификации себя в мире и обществе. В ходе игры достигается развитие коммуникативных навыков, развитие чувства товарищества, взаимопомощи, вовлеченности и заинтересованности в действиях и событиях, происходящих в игровой ситуации. Получают свое развитие когнитивные процессы последовательности и закономерности, взаимосвязи событий и действий. Важно, что любые занятия, не стесненные школьной программой, не являющиеся обязательными, находят отклик в душе подростков. Организуя праздники, творческие посиделки или игры, нужно позаботиться, чтобы они были новы и интересны для ребенка, несли в себе весь «педагогический комплекс» идей и задач.
Дифференцированный подход к детям- инвалидам и волонтерам особенно важен в такой неформальной обстановке, когда дети в лагере не только играют, но и живут. Насколько дружелюбным будет их общение, зависит также от организаторов смены. Именно поэтому выбрана идея экосистемного конного лагеря, который позволяет не только развлекаться, но и несут в себе большую смысловую и физическую нагрузку.
|
|
|
Массовые игры и праздники, в том числе – конно-спортивные – позволяют научить ребят ответственному отношению к своим товарищам, вырабатывают «чувство локтя». (См. Фото в приложении)
Особым испытанием на прочность являются конные походы и пешие марш-броски, доступные детям. Пешие переходы способствуют закаливанию детского организма, волевой сферы сознания, являются и отличной базой для исследовательских работ. Ребята сами собирают материалы исследования непосредственно в походе и поэтому сами могут разработать теорию и практику исследования, что очень важно. Часто экологическое воспитание понимается лишь как часть умения общаться с природой, или формальное озвучивание экологических проблем. В экосистемном лагере ребята пытаются на месте придумать решение той или иной проблеме и это так же важно для формирования их экологического мировоззрения. (См фото в приложении)
В основу деятельности педагогов взяты следующие методики и технологии:
|
|
|
-технология личностно- ориентированной педагогики;
-методика самоуправления;
-методика КТД;
-педагогика сотрудничества;
-игровые технологии;
-здоровьесберегающие технологии;
-технологии иппотерапии.
МЕТОДЫ. *Метод тестирования и анкетирования позволяет проанализировать внутреннее состояние ребенка, понять чувствует ли он себя успешным, востребованным и нужным в среде сверстников.
* Экспресс-методы оценки личности (проективные рисуночные тесты);
* Беседы - оценка деятельности лагеря в целом и каждого ребенка в отдельности;
* Игровая терапия - как коррекционная и образовательная реализация программы;
* Арт-терапия - как коррекционная и развлекательная реализация программы;
* Тренинги общения - сплачивание коллектива детей, методика самоуправления;
* Проективные тесты - методика оценки психологического климата в коллективе
* Коллективное творческое дело (КТД) - формирование коллектива, регулирующий и дисциплинирующий фактор;
* Мозговые штурмы - как образовательная составляющая программы;
* Практические методы - в ходе поисковой и исследовательской деятельности;
* Марафоны, конкурсы, кроссы, праздники (марафон полезных дел, фото-кросс и т. д.) - мотивационные и развлекательные методы;
|
|
|
* Методы ЛВЕ (лечебно-верховой езды) - упражнения на лошади, отработка шага и др.- оздоровление и здоровьесбережение для здоровых детей. Коррекция для детей-инвалидов.
Игровая модель программы
На живописном берегу озера в селе Куяново Иглинского района Республики Башкортостан находится палаточный экосистемный иппотерапевтический лагерь- территория игры, отдыха и приключений. Именно здесь можно полностью погрузиться в экологию, понять, что это такое и как жить в гармонии с природой: флорой и фауной. Каждый день лагеря - это новые приключения и игры, которые позволяют не только увидеть жизнь человека и природы, но и самим способствовать гармоничному слиянию. Для этого в начале смены принимается ДЕКЛАРАЦИЯ - закон жизни лагеря, где есть четкие правила для детей и взрослых, обязательные для выполнения.
Для второй и третьей смены игровая задача сохраняется с поправкой, что все это происходит в сказочном лесу поселка Юматово (туристический лагерь «Локомотив»)
Дата добавления: 2020-04-25; просмотров: 78; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!