Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания
За раздел « Мой родной край»
ФИО обучающегося _______________________________________
| Критерий оценивания | Уровень учебных достижений | ||
| Низкий | Средний | Высокий | |
| Находит информациюна определенную тему в толковом словаре и детской энциклопедии | Затрудняется в поиске и информации на заданную тему | Допускает ошибки припоиске информации на заданную тему | Верно определяет и зачитывает информацию на заданную тему |
| Записывает слова с парным согласным на конце и в середине слова, используя правило проверки правописания парных согласных | Затрудняется в определении парных согласных на конце и в середине слова, в подборе к ним проверочных слов | Допускает ошибки в определении парных согласных на конце / середине слова / подборе проверочных слов | Верно определяет парный согласный на конце и в середине слова, подбирает проверочные слова |
| Определяет безударные гласные в корне слова, изменяя форму слова как способ проверки | Затрудняется в определении безударной гласной в корне слова, обозначении корня в слове, подборе проверочного слова с безударной гласной в корне | Допускает ошибки в определении безударной гласной в корне слова / корня в словах / обозначении ударения / подборе проверочного слова | Верно обозначает корень в словах, ударение, вставляет пропущенную безударную гласную, подбирает проверочные слова, изменяя форму слова |
|
|
|
Спецификация суммативного оценивания за 2 четверть
Цель суммативного оценивания за четверть
Суммативноеоцениваниенаправлено на проверку достижения обучающимися целей обучения и выявление их уровня знаний, умений и навыков, приобретенных в течение четверти в рамках обновления содержания среднего образования.
Спецификация описывает содержание и процедуру проведения суммативного оценивания за четверть по предмету «Русский язык» (для классов с русским языком обучения)во 2 классе.
Документ, определяющий содержание суммативного оценивания за четверть
Учебная программа по предмету «Русский язык» (в рамках обновления содержания среднего образования) для начальной школы (2-4 классы с русским языком обучения).
Обзор суммативного оценивания за 2 четверть
3.1. Продолжительность –40минут
Слушание и говорение проверяется отдельно.
Количество баллов –15 баллов
Структура суммативного оценивания
В суммативном оценивании за четверть используются различные типы заданий: вопросы с множественным выбором ответа, вопросы, требующие краткого или развёрнутого ответов.
Данный вариант состоит из 4 заданий, включающих вопросы с множественным выбором ответа, с кратким ответом и вопросы, требующие развёрнутого ответа.
|
|
|
В вопросах с множественным выбором ответов обучающийся выбирает правильный ответ из предложенных вариантов ответов.
В вопросах, требующих краткого ответа, обучающийся записывает ответ в виде слова, нескольких слов или короткого предложения.
В вопросах, требующих развёрнутого ответа, обучающийся представляет полный ответ, используя несколько предложений.
Первое задание направлено на проверку слушания, второе - говорения, третье – на чтение и четвёртое – на письмо.
| № | Вид речевой деятельности | Сквозная тема | Цель обучения | Описание заданий | Кол-во заданий | Общий балл | ||
| 1 | Слушание, говорение | Моя школа
Мой родной край
| 2.1.3.1 Прогнозировать содержание информации на основе заголовка и опорных слов | На основе заголовка и опорных слов проводит анализ возможного содержания текста. Данное задание выявляет умение обучающихся понимать и предугадать содержание. Задание на говорение выявляет умение обучающихся понимать суть вопроса и давать полные развернутые ответы | 1 | 5
 Мы поможем в написании ваших работ! |