Задание 2. Схема анализа проведенного тематического классного часа
1. Правильная постановка цели и задач.
2. Эффективность выбранных форм и средств взаимодействия.
3. Обоснованность предложенной темы.
4. Связь темы с другими темами и ее место в целостной системе работы классного руководителя.
5. Степень активности участников внеурочного мероприятия.
6. Дифференциация участников мероприятия в соответствии их индивидуальным особенностям.
7. Степень самостоятельности участников мероприятия
Задание 3 Требования к оформлению портфолио профессиональных достижений студента.
Портфолио - это способ фиксирования, накопления и оценки индивидуальных достижений школьника в определенный период его обучения.
Этот способ позволяет учитывать результаты, достигнутые учеником в разнообразных видах деятельности - учебной, творческой, социальной, коммуникативной и др. и является важным элементом практико-ориентированного подхода к образованию.
1Титульный лист.
2. Содержание портфолио (структура).
3. Материалы, подтверждающие учебные и профессиональные достижения студента:
3.1. Оценочный лист освоения МДК (раздела МДК) по данному профессиональному модулю.
3.2. Оценочный лист производственной практики.
3.3. Отзывы
- руководителя практики;
- представителя базового образовательного учреждения.
3.4.Методический материал:
1. Интерпретация диагностических методик
· Наблюдение
· Межличностные отношения
|
|
|
· Анкеты для родителей
2. Конспекты и самоанализ 3 классных часов
3. План воспитательной работы с классом на четверть и на декабрь. Анализ плана воспитательной работы на соответствие требований к планам данного типа.
4. План работы с родителями на четверть. Анализ плана работы с родителями на соответствие требований к планам данного типа.
5. Подробный протокол родительского собрания. Анализ проведения и организации родительского собрания.
6. Анализ работы классного руководителя с родителями в течение периода практики.
7. Социальный паспорт класса и характеристика класса
8. Социальный паспорт ребенка и характеристика ребенка, находящегося в трудной жизненной ситуации
9. Конспекты и самоанализ индивидуальной работы с ребенком, требующим индивидуального подхода.
10. (По выбору) Описание конфликтной ситуации и профилактической работы по разрешению конфликтной ситуации.
В качестве оценочных средств на протяжении обучения используются контрольные работы студентов, тестирование, творческие задания Оценка за зачет составляет часть общей оценки за работу студента в течение семестра согласно положениям, принятым в СФ БашГУ, модульно-рейтинговой системы. Для реализации модульно-рейтинговой системы контроля вся дисциплина «ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ» разбивается по содержанию на два учебных модуля в каждом семестре. Освоение каждого модуля оценивается в баллах. Ниже приведены таблицы, характеризующие набор баллов за каждый вид деятельности студента в каждом семестре.Для каждого модуля разработаны задания для самостоятельных работ, практических работ, а также контрольные задания, которые выполняются студентом самостоятельно и в совокупности определяют уровень учебных достижений студента.
|
|
|
Рейтинг-план дисциплины
1 семестр
Семестр
Предусмотрена система перевода баллов в оценку по пятибалльной шкале, поскольку использование традиционной пятибалльной системы оценивания знаний, умений и навыков студентов необходимо для выставления оценок в аттестат, журнал группы, что соответствует требованиям действующих нормативных документов по оценке знаний, умений и навыков студентов по отдельным предметам. Студенты, набравшие 85%-100% от максимальной суммы получают «отлично», 71%-85% - «хорошо», 56%-70% - «удовлетворительно». Участие в олимпиадах и конкурсах 50-70 баллов Предусмотрено также начисление штрафных баллов, что позволяет осуществлять мотивационное и эмоциональное регулирование отношения студента к образованию: Пропуск урока по неуважительной причине -20 баллов. Опоздание на урок по неуважительной причине -10 баллов. ПРИЛОЖЕНИЕ 2
 Мы поможем в написании ваших работ! | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||