МДК.03.03. Теория и методика экологического образования дошкольников
| Дата, день нед. | План практики | Самоанализ | Оценка Подпись педагога |
| 27.09. | Организация и проведение режимных процессов. 1. 1ый обучающийся наблюдает и анализирует работу 2го обучающегося, организует и проводит игру: «Кто где живет», «Как вести себя в лесу». 2. 2ой обучающийся организует и проводит НОД «Беседа о лесе». Приложение № 13 | Режим Гимна-стика Прогулка НОД Игры Участие в анализе /само-анализе Ведение докумен-тации: | |
| Анализ руководителя
| |||
МДК.03.03. Теория и методика экологического образования дошкольников
| Дата, день нед. | План практики | Самоанализ | Оценка Подпись педагога |
| 01.10. | Организация и проведение режимных процессов. 1.Чтение природоведческой литературы на тему: «Красавица осень» с учетом возраста детей своей группы. | Режим Гимна-стика Прогулка НОД Игры Участие в анализе /само-анализе Ведение докумен-тации: | |
| Анализ руководителя
| |||
МДК.03.03. Теория и методика экологического образования дошкольников
| Дата, день нед. | План практики | Самоанализ | Оценка Подпись педагога | ||
| 04.10 | Организация и проведение режимных процессов. 1. 1ый обучающийся организует и проводит НОД по экологическому развитию на тему «Подарки осени» с детьми своей возрастной группы Приложение № 13 2. 2ой обучающийся наблюдает и анализирует работу 1го обучающегося, организует работу с загадками на природоведческую тематику. | Режим Гимна-стика Прогулка НОД Игры Участие в анализе /само-анализе Ведение докумен-тации: | |||
| Анализ руководителя
| |||||
МДК.03.03. Теория и методика экологического образования дошкольников
| Дата, день нед. | План практики | Самоанализ | Оценка Подпись педагога |
| 08.10. | Организация и проведение режимных процессов. 1. 1ый обучающийся наблюдает и анализирует работу 2го обучающегося, организует и проводит дидактические игры на тему «Зимующие птицы». 2. 2ой обучающийся организует и проводит НОД по экологическому развитию по знакомству с деревьями с детьми своей возрастной группы. Приложение № 13 | Режим Гимна-стика Прогулка НОД Игры Участие в анализе /само-анализе Ведение докумен-тации: | |
| Анализ руководителя
| |||
МДК.03.03. Теория и методика экологического образования дошкольников
| Дата, день нед. | План практики | Самоанализ | Оценка Подпись педагога | ||
| 11.10 | Организация и проведение режимных процессов. 1.Оба обучающихся - организация и проведение мини-игры по станциям на тему «Осень» в своей возрастной группе. | Режим Гимна-стика Прогулка НОД Игры Участие в анализе /само-анализе Ведение докумен-тации: | |||
| Анализ руководителя
| |||||
МДК.03.02. Теория и методика развития речи у детей
| Дата, день нед. | План практики | Самоанализ | Оценка Подпись педагога | ||
| 15.10 | Организация и проведение режимных процессов. 1. 1ый обучающийся организует и проводит НОД по пересказу (сред. гр. – подг.гр.). В млад. группе - чтение и краткая беседа о прочитанном (с целью развития навыков разговорной речи детей). Приложение № 3,13 2. 2ой обучающийся наблюдает и анализирует работу 1го обучающегося, показывает презентацию занимательного материала по изучаемой в группе лексической теме (с использованием стихотворений, загадок – млад., сред.гр.; ребусов, сведений энциклопедического содержания в группах стар. д/в) Приложение № 3 | Режим Гимна-стика Прогулка НОД Игры Участие в анализе /само-анализе Ведение докумен-тации: | |||
| Анализ руководителя
| |||||
МДК.03.02. Теория и методика развития речи у детей
| Дата, день нед. | План практики | Самоанализ | Оценка Подпись педагога | ||
| 18.10 | Организация и проведение режимных процессов. 1. 1ый обучающийся наблюдает и анализирует работу 2го обучающегося. 2. 2ой обучающийся организует и проводит НОД по пересказу (сред. гр. – подг.гр.). В млад. группе - чтение и краткая беседа о прочитанном (с целью развития навыков разговорной речи детей). Самоанализ занятия. Приложение № 3,13 3.Проведение на прогулке словарной работы во время наблюдений в природе (стихи, загадки, объяснение значения новых слов), игры по развитию словаря («Скажи наоборот», «Назови одним словом», «Кто знает, пусть продолжает», «Что или кто бывает сладким, тихим, мудрым, храбрым, …?», «Птицы, рыбы, звери» и др.) Приложение № 3 | Режим Гимна-стика Прогулка НОД Игры Участие в анализе /само-анализе Ведение докумен-тации: | |||
| Анализ руководителя
 Мы поможем в написании ваших работ! | |||||